幼兒園社會(huì )教案[集錦15篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園社會(huì )教案，歡迎大家分享。

幼兒園社會(huì )教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道自己長(cháng)大了，學(xué)習并探索帶好弟弟妹妹的方法。

　　2.結合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動(dòng)的場(chǎng)景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法，提高主動(dòng)交往的能力。

　　3.愿意關(guān)愛(ài)、包容弟弟妹妹，體驗做哥哥姐姐的自豪感及責任感。

　　4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　5.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　活動(dòng)準備：

　　1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶(hù)外活動(dòng)的的場(chǎng)景照片。

　　(例如;混齡創(chuàng )客

　　活動(dòng);家庭勞動(dòng)日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

　　2.活動(dòng)前幼兒分組合作完成計劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。

　　3.自制教學(xué)課件及配樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，回憶講述。重點(diǎn)引導幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場(chǎng)

　　景，激發(fā)幼兒樂(lè )于表達的興趣。

　　教師引導性語(yǔ)：“老師拍攝了你們在幼兒園活動(dòng)的照片，我們一起來(lái)看一看。你和誰(shuí)在一起?做什么?”

　　重點(diǎn)提問(wèn)：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺(jué)?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩，哪里不同?”

　　小結提升：“和弟弟妹妹一起玩很開(kāi)心，但也會(huì )遇到小麻煩�！�

　　二、結合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導幼兒理解故事內涵。

　　重點(diǎn)通過(guò)交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計劃表征圖，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài)、包容弟弟妹妹的意愿和情感。

　　1.將故事情節貫穿教育活動(dòng)，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

　　小貓哥哥野田的煩惱，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考。

　　引導性提問(wèn)：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時(shí)遇到了困難和危險，他又是怎樣做的?為什么?”

　　2.結合“帶弟弟妹妹一起玩”計劃表征圖，引導幼兒“移情”，積極為

　　小貓野田想辦法，在分享交流中學(xué)習帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。

　　小結與提升：“你們想到這么多有趣的活動(dòng)，考慮的也很周到，確實(shí)是細心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情�！�

　　三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動(dòng)的視頻，提高幼兒主動(dòng)與年幼

　　兒童交往和共同協(xié)商解決問(wèn)題的能力。

　　1.觀(guān)看視頻短片，引導幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時(shí)會(huì )發(fā)生的事情以及解決的辦法。

　　引導語(yǔ)：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來(lái)看

　　一看，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說(shuō)的?如果是你，你會(huì )怎么做?怎么說(shuō)?”

　　場(chǎng)景一：關(guān)心與愛(ài)護弟弟妹妹

　　(1)安慰哭鬧的妹妹，安撫她的.情緒。

　　(2)幫助妹妹穿衣服，并教給她方法。

　　提升：“說(shuō)溫暖的話(huà)，伸手幫助表達對弟弟妹妹的關(guān)心和愛(ài)護�！�

　　場(chǎng)景二：謙讓與協(xié)商解決問(wèn)題

　　(1)角色區，姐姐將表演道具讓給妹妹

　　(2)娃娃家，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

　　提升：“相信你們也會(huì )像視頻中的哥哥那個(gè)樣耐心的協(xié)商，友好的謙讓�！�

　　場(chǎng)景三：合作與包容

　　(1)建構游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

　　(2)建構游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

　　教師小結;“和弟弟妹妹一起玩會(huì )遇到很多問(wèn)題，只要我們細心、耐心，去包容、謙讓他們，多動(dòng)腦筋想辦法，還是可以玩得很開(kāi)心�！�

　　2.再次講述故事“我做哥哥了”結尾，感受幫助野田成功想辦法帶來(lái)的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

　　引導性提問(wèn)：“現在野田的想法改變了嗎?它覺(jué)得做哥哥是一件什么樣的事情?”

　　四、播放“二胎”家庭照片，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗當哥哥姐姐的自豪感及責任感。

　　教師小結：“這么多溫馨幸福的畫(huà)面，相信你們部是有愛(ài)的有責任的哥哥姐姐�！�

　　五、活動(dòng)延伸。伴隨音樂(lè )《弟弟妹妹一起來(lái)》，期待在下次混齡游戲時(shí)與弟弟妹妹分享本次活動(dòng)經(jīng)驗。

　　課后反思：

　　本次大班社會(huì )活動(dòng)《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標，環(huán)節緊湊，組織有序。幼兒在活動(dòng)中興趣盜然，積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)，“創(chuàng )設富有支持性的教育情境，實(shí)施體驗式學(xué)習”是這個(gè)活動(dòng)的突出特點(diǎn)，“分組合作完成計劃表征圖”“拍攝混齡活動(dòng)視頻短片”等環(huán)節是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

　　1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強等特點(diǎn)，創(chuàng )設“情境對話(huà)”的支持性學(xué)習情境，使社會(huì )教學(xué)活動(dòng)氛圍更生動(dòng)形象。

　　活動(dòng)中通過(guò)出示“大帶小”游戲照片，播放混齡游戲場(chǎng)景視頻，讓幼兒更加直觀(guān)感受帶弟弟妹妹“游戲的情節發(fā)展，引導幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動(dòng)、游戲時(shí)的感受，幼兒的學(xué)習是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)親身體驗，感知、探究逐步構建自己的理解與認識。激發(fā)了幼兒自由表達熱情，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性和興趣性。

　　2.通過(guò)分組合作、自主探究繪制計劃表征圖，引發(fā)幼兒在互動(dòng)交流中產(chǎn)生情感共鳴。大班的孩子在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。因此在活動(dòng)前期經(jīng)驗準備時(shí)，設計了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計劃表

　　征活動(dòng)，引導幼兒分工合作，互相商量，加深體驗，通過(guò)教師引導追問(wèn)，探索學(xué)習帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼兒實(shí)現情感換位，深刻體驗當哥哥姐姐的自豪感及責任感。

　　3.開(kāi)放性問(wèn)題設計的層層遞進(jìn)，助推情感教育的自然滲透�；顒�(dòng)中一些熱點(diǎn)話(huà)題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

　　為什么和弟弟妹妹一起玩會(huì )覺(jué)得很自豪?當他捧壞了你的玩具時(shí)，你該怎么辦?小貓野田認為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍，情感滲透如春風(fēng)潤物，沁入心田。

　　4.面向全體，讓每一個(gè)都自信表達的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，他們的語(yǔ)言表達能力明顯提高，能夠與成人進(jìn)行交談，能用連貫性的語(yǔ)言，清楚的表達自己的思想。因此，活動(dòng)中教師特別關(guān)注和尊重每個(gè)孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，及時(shí)對幼兒進(jìn)行激勵性、肯定性、啟發(fā)性的適切評價(jià)，讓孩子從心理上獲得滿(mǎn)足和自信，提高參與對話(huà)的積極主動(dòng)性。

幼兒園社會(huì )教案2

　　活動(dòng)設計背景

　　小班的孩子，剛入園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著(zhù)不想來(lái)園。所以我設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀(guān)園內，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)目標

　　1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛生間等名稱(chēng)和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱(chēng)。 難點(diǎn)；名稱(chēng)的用途。

　　活動(dòng)準備

　　布置室內外環(huán)境[娃娃角、玩具腳]，將大量的'玩具、材料放置活動(dòng)角內。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、向幼兒介紹幼兒園的名稱(chēng)，帶領(lǐng)幼兒看認班牌，使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。

　　2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀(guān)，到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛生室、衛生間參觀(guān)。

　　3、邊參觀(guān)邊介紹名稱(chēng)、用途。

　　4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習和活動(dòng)的地方；操場(chǎng)是幼兒運動(dòng)、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛(ài)他們，會(huì )向他們問(wèn)好。

　　5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

　　教學(xué)反思

　　邊參觀(guān)邊介紹名稱(chēng)及用途，見(jiàn)到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣。

幼兒園社會(huì )教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、指導幼兒學(xué)習看表格菜單，并能根據菜單進(jìn)行匹配買(mǎi)菜。

　　2、通過(guò)幫胖阿姨買(mǎi)菜，培養幼兒助人為樂(lè )的良好習慣。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

　　2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買(mǎi)來(lái)的呀？（菜場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的）是呀，菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長(cháng)得高、越來(lái)越聰明�？墒�，今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服，不能上菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，想請我們小朋友幫忙買(mǎi)菜，你們愿意嗎？你們真是個(gè)懂事的好孩子。

　　二、學(xué)習看表格師：那胖阿姨到底要買(mǎi)些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單，我們一起來(lái)看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎？先來(lái)看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形，胖阿姨說(shuō)它代表要買(mǎi)紅顏色的蔬菜，右邊的數字3，告訴我們要購買(mǎi)的數量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買(mǎi)綠顏色的蔬菜三種。（請個(gè)別——集體重復再說(shuō)一遍，鞏固對表格的認識）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買(mǎi)什么顏色的蔬菜，一共要買(mǎi)多少？（請個(gè)別幼兒來(lái)回答，然后請大家說(shuō)說(shuō)對不對）第三行、第四行、第五行同前。

　　三、學(xué)習買(mǎi)菜師：現在我們來(lái)買(mǎi)菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認識嗎？一起說(shuō)說(shuō)看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準備一只籃子，你們把買(mǎi)好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買(mǎi)菜，一定要按照菜單來(lái)買(mǎi)，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買(mǎi)什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

　　四、幼兒買(mǎi)菜師巡回觀(guān)察指導，關(guān)注幼兒是否按菜單買(mǎi)菜，幫助幼兒理解表格菜單。

　　五、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買(mǎi)的對與錯，并表?yè)P大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患�好事，你們真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　師：今天你們?yōu)榕职⒁藤I(mǎi)了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單，去買(mǎi)買(mǎi)菜好嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)是一節讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會(huì )性問(wèn)題的語(yǔ)言課。其目標主要有通過(guò)交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)開(kāi)始，我用一只身體瘦弱的.玩具小白兔引出了活動(dòng)，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運動(dòng)的重要性。接著(zhù)又以小故事的形式：“后來(lái)，這只瘦弱兔子不喜歡運動(dòng)了，每天吃了睡，睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子，讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察，并讓幼兒能根據自己的生活經(jīng)驗與己有的知識，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來(lái)了，還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運動(dòng)方式：跑步，跳繩，走路，轉呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后，便一起觀(guān)看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫(huà)面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動(dòng)是一種非常好的減肥方法，同時(shí)讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗來(lái)感知減肥是一個(gè)持續的過(guò)程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時(shí)要付出努力。最后又通過(guò)探索球的多種玩法，增強了幼兒的喜好，使幼兒對運動(dòng)產(chǎn)生了強烈的欲望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

　　在最后的環(huán)節中，從故事拓展到孩子的生活，結合孩子喜歡的體育活動(dòng)，激發(fā)了孩子積極參與活動(dòng)的興趣，培養了孩子堅持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也教育幼兒要經(jīng)常運動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì )更健康。

幼兒園社會(huì )教案4

　　一、活動(dòng)目標

　�。�1）在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習何鉆被窩入睡，加強保暖。

　�。�2）逐步養成良好的午睡習慣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。

　　2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

　　2、布娃娃一個(gè)。

　　四、活動(dòng)流程

　　<一>情景感知：

　　情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)。

　�。�1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

　�。�2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習鉆被窩入睡。

　　<二>方法傳受

　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。

　　房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。

　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰(shuí)的.小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好。

　　3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、學(xué)鉆被，蓋被�？勺寕�(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

　　先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，

　　小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動(dòng)，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節進(jìn)行）。

　　〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

　�。�1）開(kāi)展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。

　�。�2）在活動(dòng)之余繼續進(jìn)行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園社會(huì )教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道春節是我國重要的節日。

　　2.了解一些過(guò)年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

　　3.參加一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節的熱鬧氣氛。

　　4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫(huà)、門(mén)貼和紅包。

　　2.有關(guān)各地過(guò)春節的風(fēng)俗的.圖片。

　　3.幼兒用書(shū)：《過(guò)大年》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引導幼兒交流自己在寒假過(guò)年的情景。

　　1.教師：過(guò)年就是春節，今年春節是幾月幾日?你是在哪里過(guò)年?和誰(shuí)在一起?過(guò)年時(shí)都做了哪些事?

　　幼兒分組交流。

　　2.集體交流，教師總結。

　　教師：過(guò)年時(shí)，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯(lián)歡晚會(huì );大家會(huì )放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂(lè )。

　　(二)幼兒聽(tīng)故事，了解過(guò)年的風(fēng)俗習慣。

　　1.教師引導幼兒看幼兒用書(shū)。

　　教師：你們知道過(guò)年的來(lái)歷嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

　　2.教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過(guò)春節的?

　　3.出示圖片，引導幼兒了解各地過(guò)春節的風(fēng)俗。

　　教師：為什么人們把"福"字倒著(zhù)貼，年夜飯上一定要有魚(yú)?

　　4.教師小結：中國人過(guò)年有著(zhù)各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

　　(三)欣賞各種春節用品。

　　1.教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫(huà)等，我們來(lái)看看，你有什么發(fā)現?

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　2.幼兒交流自己的發(fā)現。

　　3.教師小結：過(guò)年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門(mén)貼、年畫(huà)，喜氣洋洋過(guò)新年!

　　(四)引導幼兒構想明年過(guò)年的情景。

　　1.教師：今天我們了解了許多有關(guān)過(guò)年的事情，明年你準備怎么過(guò)年呢?

　　2.引導幼兒用繪畫(huà)表現自己的設想。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒把自己的設想用繪畫(huà)表現出來(lái)，并舉辦主題畫(huà)展，邀請其他班級的活動(dòng)前來(lái)參觀(guān)。

　　小百科：年，漢語(yǔ)常用字，讀作nián，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說(shuō)文解字》：“年，谷熟也�！�

幼兒園社會(huì )教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛(ài)和對美好未來(lái)的向往之情。

　　2、參觀(guān)幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的.大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1.事先準備好參觀(guān)幼兒園的路線(xiàn)。

　　2.玩具天線(xiàn)寶寶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園 。(1)參觀(guān)幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)：老師辛苦了!(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀(guān)看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸xx就回來(lái)。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結實(shí)很多新朋友。

　　2.談話(huà)，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線(xiàn)寶寶帶大家開(kāi)著(zhù)火車(chē)一起去參觀(guān)我們美麗的幼兒園。

　　3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

　　4.畫(huà)自己理想的幼兒園。(1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長(cháng)共同構圖設想。(2)展出繪畫(huà)作品。

　　活動(dòng)反思：教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì )用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。小百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

幼兒園社會(huì )教案7

　　活動(dòng)目標：

　　體會(huì )與老師、同伴擁抱的親切感。

　　活動(dòng)準備：

　　1．故事《想要抱抱的小豬》。

　　2．曲調溫馨的錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．體會(huì )與老師抱一抱的親切感。

　　提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

　　2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

　　教師有感情地講述故事。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

　　3．討論：抱抱的感覺(jué)。

　　你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。

　　抱抱需要運用身體哪些部位。

　　4．游戲：大家來(lái)抱抱。

　　幼兒聽(tīng)背景音樂(lè )，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

　　建議：

　　幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè )陶陶，樂(lè )陶陶�！蹦钔曜詈笠痪湔覀�(gè)好朋友擁抱在一起。

　　1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。

　　2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

　　評價(jià)：

　　樂(lè )意和老師、同伴擁抱。

　�。ǜ�) 故事

　　想要抱抱的小豬

　　有一只小豬，它長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。

　　一天，小豬想去找朋友玩。他走著(zhù)，走著(zhù)，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的.，轉身就跑。小豬走著(zhù)，走著(zhù)，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說(shuō)：“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也來(lái)和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園社會(huì )教案8

　　活動(dòng)目標

　　1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。

　　2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì )家長(cháng)對自己的期望。

　　3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準備

　　1、事先請幼兒向家長(cháng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。

　　2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

　　2、新授

　�。�1）游戲：開(kāi)火車(chē)。了解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。

　�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些姓氏？

　　教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）

　�。�3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。

　　出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀(guān)察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來(lái)。

　　你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？

　�。�4）提問(wèn)：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？

　　教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國特有的。

　�。�5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。

　　教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。

　　將寫(xiě)有全班幼兒姓名的.字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來(lái)。

　　你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

　�。�6）老師介紹自己名字的含義。請挨著(zhù)的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

　�。�7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。

　　教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛(ài)和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來(lái)，引出我們共同的名字--中國人。

　　2、鼓勵幼兒愛(ài)祖國，長(cháng)大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂(lè )《相親相愛(ài)一家人》）。

　　3、教師總結。（音樂(lè )《大中國》）

　　活動(dòng)反思：

　　1、在尋找名字特點(diǎn)的這一階段，花了較長(cháng)的時(shí)間，對于名字的字數不同這一區別幼兒始終沒(méi)有講出來(lái)，作為

　　教師，應在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行提問(wèn)，引出這一區別�？梢杂幸庾R地選擇兩個(gè)名字，讓幼兒說(shuō)出不同。

　　2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話(huà)題停留時(shí)間過(guò)長(cháng)。

　　3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師的表情與手勢語(yǔ)的運用不夠，比較生硬。

　　4、對于幼兒回答的反饋不夠，對于幼兒的回答可以有意識的進(jìn)行表?yè)P，活躍幼兒的思維。

　　5、在本次教學(xué)完成后，可以出示百家姓，作為活動(dòng)延伸，使得整個(gè)活動(dòng)更為完整。

幼兒園社會(huì )教案9

　　一、設計初衷

　　三八節親子活動(dòng)時(shí)，消防隊員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著(zhù)好奇、帶著(zhù)問(wèn)題，我們走進(jìn)了消防隊

　　二、活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒了解消防隊員的工作，培養對消防隊員的敬意。

　　2、了解簡(jiǎn)單的火災防范知識，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護技能。

　　三、客座教師：

　　沈明第（消防隊中隊長(cháng)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“沈”）

　　四、活動(dòng)對象：

　　中班

　　五、活動(dòng)準備：

　　聯(lián)系消防隊，與中隊長(cháng)商量幼兒活動(dòng)內容

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出發(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地，并提出注意事項。

　　(二)中隊長(cháng)主持活動(dòng)。

　　1、參觀(guān)消防隊(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？

　　幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。

　　(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。

　　2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？

　　幼：顏色不一樣。

　　(1）介紹衣服種類(lèi)：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

　　(2）介紹消防車(chē)類(lèi)型（邊看邊介紹)：一種車(chē)是放消防隊救火的器材及用具的，一種車(chē)是讓被救出來(lái)的傷員休息的。

　　(3）介紹消防工具：在電視里你們看過(guò)消防隊員救火嗎？幼：看過(guò)。

　　沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？

　　幼：梯子皮管、滅火器……

　　(4)介紹常用消防毛具。

　�、俜阑鹫郑菏窍�防員叔叔在救人時(shí)，用來(lái)保護自己的。

　�、谕�遠鏡：可以看到很遠的地方還有沒(méi)有受傷的人。

　�、廴�腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來(lái)。

　�、軗�架：用來(lái)把受傷的人轉移到安全的地方。

　�、萸随i工具：緊急時(shí)撬鎖用的。

　�、薹阑鹨拢簽榱吮Ｗo消防員叔叔不被燒到

　�、咚畼�?zhuān)簻缁鹩玫摹?/p>

　　3、分析歸納引起火災的原因。

　　沈：在我們的生活中為什么會(huì )發(fā)生火災呢？

　　幼：因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著(zhù)火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì )著(zhù)火；閃電打雷也可能會(huì )引起火災；家里燒開(kāi)水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì )引火災；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì )引起火災……

　　沈：是的，引起火災的'原因很多。有的是因為人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現象。為了避免火災，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災。

　　4、討論火場(chǎng)逃生自救常識：萬(wàn)一發(fā)生火災該怎么辦呢？

　　幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話(huà)給消防員叔叔。

　　沈：現在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。

　　(1)一旦身受火災威脅，千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

　　(2)如果樓層已著(zhù)火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

　　(3)如各種逃生的路線(xiàn)被切斷，應退回室內，關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢蔓延。

　　(4)如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

　　5、幼兒模擬體驗火場(chǎng)逃生：幼兒在聽(tīng)到“著(zhù)火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據幼兒的表現，消防叔叔提出發(fā)現的問(wèn)題和改正的方法）

　　6、了解火警電話(huà)“119”。

　　沈：如果你們發(fā)現火災會(huì )怎么做？

　　幼：打電話(huà)給消防隊。

　　沈：那這里的電話(huà)號碼你們知道嗎？

　　幼：1 19

　�。ㄈ�）小結。

　　師：沈叔叔發(fā)現小康愛(ài)綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習了很多有關(guān)消防的知識，你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎。

　　七、活動(dòng)成效

　　生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實(shí)地參觀(guān)，模擬演習，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當孩子長(cháng)大成人，他們一定不會(huì )忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。

幼兒園社會(huì )教案10

　　活動(dòng)目標

　　1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

　　2、會(huì )念兒歌，理解詞語(yǔ)：幸福、親親熱熱。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習詩(shī)歌，感受家庭的溫暖

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解詞匯

　　活動(dòng)準備

　　每人一張全家照

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、相互介紹"幸福的家"

　　1、提出問(wèn)題

　�。�1）這是誰(shuí)家的.照片？

　�。�2）照片上有誰(shuí)？

　�。�3）一家人在一起感覺(jué)怎樣？

　　2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

　　二、欣賞詩(shī)歌

　　1、教師有感情的朗誦

　　2、幼兒隨教師一起學(xué)習詩(shī)歌，可指著(zhù)自己的全家福進(jìn)行朗誦。

　　3、采用小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗誦

　　三、共同布置墻飾"幸福的家"

　　1、播放詩(shī)歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

　　2、附以詩(shī)歌圖示。

　　設計意圖通過(guò)直觀(guān)的照片和具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習興趣。

幼兒園社會(huì )教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、做了錯事敢于承認，不說(shuō)謊，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

　　2、愿意做一名誠實(shí)的孩子。

　　3、具備是非辨識能力，懂得知錯就改仍然是個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　1、關(guān)于幼兒撒謊的'圖片三張。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講述故事，導入活動(dòng)。

　　教師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第21～22頁(yè)。)

　　提問(wèn)：故事中的小兔做錯了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?

　　小結：小兔勇敢地承認了錯誤，是一名誠實(shí)的孩子。

　　2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中做過(guò)的錯事。

　　教師：小朋友們，你們平常做過(guò)錯事嗎?做了錯事你敢于承認錯誤嗎?承認錯誤后，爸爸媽媽是怎么樣做的?

　　3、觀(guān)察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

　　(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是他畫(huà)的，希望得到夸獎。

　　組織幼兒討論：明明做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

　　(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：“不是我撕的�！�

　　組織幼兒討論：東東做得對嗎?如果你是東東，會(huì )怎么做?

　　(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發(fā)了新玩具，小云很喜歡，悄悄地帶回了家，對奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的�！�

　　組織幼兒討論：小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

　　(4)小結：小朋友要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，不撒謊，不害怕承認錯誤。這樣，你的家人也會(huì )原諒你，也依然愛(ài)你。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：家長(cháng)在生活中正確對待幼兒的撒謊行為，應和藹教導，鼓勵幼兒勇敢誠實(shí)，并原諒幼兒的錯誤，切忌責罵。

幼兒園社會(huì )教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1：讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

　　2、知道水果皮不能吃。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解現有的一些水果：香蕉、橘子。

　　環(huán)境創(chuàng )設：香蕉、橘子、蘋(píng)果、代用券。

　　活動(dòng)流程：

　　一、買(mǎi)水果

　　1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣(mài)部去買(mǎi)水果。

　　2、問(wèn)：

　�。�1）、你們想買(mǎi)什么？

　�。�2）、他是什么顏色？

　�。�3）、要求幼兒拿到水果后說(shuō)謝謝。

　　二、摸水果

　　1、老師問(wèn)：你們買(mǎi)了什么水果？

　　2、將買(mǎi)來(lái)的水果放在口袋里。

　　3、做摸水果的.游戲

　�。�1）老師講水果的特征，要求幼兒摸出水果。

　�。�2）老師要求幼兒講出水果的特征。

　　三、嘗嘗水果的味道。

　　1、討論怎么吃？

　　2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

　　四、兒歌

　　蘋(píng)果、蘋(píng)果、紅臉蛋。

　　香蕉、香蕉、彎彎的。

　　橘子、橘子、圓圓的。

幼兒園社會(huì )教案13

　　【活動(dòng)目標】

　　1、觀(guān)察種子的生長(cháng)位置和特點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解種子的用途。

　　2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗動(dòng)手制作食物的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆漿機、微波爐。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始部分：組織幼兒坐好，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　基本部分：

　　1、今天老師帶了幾個(gè)好朋友來(lái)和小朋友見(jiàn)面嗎，小朋友想不想認識他們。想。教師出示花生請小朋友認 識。

　　師：“這是什么？”幼：“花生”

　　師：“你吃過(guò)花生嗎？他們是什么味道的？”幼：“吃過(guò)，有原味的、有鹵味的，嚼在嘴里很香。

　　師：“請小朋友動(dòng)腦筋想一想，他可以用來(lái)干什么�！闭堄變鹤杂苫卮�，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成藥等。

　　2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什么?”幼：“大豆”

　　師：“你吃過(guò)它嗎�！庇變鹤杂苫卮穑何页赃^(guò)煮的大豆、我喝過(guò)豆漿。

　　師：“你還知道它們有什么用處嗎�！庇祝骸翱梢宰龀啥褂�、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

　　師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以干什么�！庇祝哼�可以種。

　　師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎�！庇祝骸斑�有瓜子、蓮子、西瓜�！�

　　師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。

　　3、教師出示玉米。

　　師：“請小朋友看一下這是什么�！庇祝骸坝衩住�

　　師：“玉米好吃嗎�！庇祝骸昂贸浴�

　　師：“誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮著(zhù)吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

　　師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。

　　師：“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃�！庇祝骸安皇�，有的種子是不能吃的�！睂�，并不是所有的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。

　　3、師：“老師這里有很多的種子，現在請小朋友自己來(lái)加工一下，制作出可以使用的東西來(lái)。首先用大豆，可以做豆漿�！苯處熛蛴變褐v解好操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的`種子。如：煮豆子、做豆漿等。

　　師：“把你的勞動(dòng)成果分享給大家一起享用�！�4、 師：“請小朋友動(dòng)腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什么，觀(guān)察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么�！�

　　幼：“可以做粘貼畫(huà)�！�

　　師：“小朋友觀(guān)察得非常仔細，你們想不想也來(lái)制作一個(gè)漂亮的粘貼畫(huà)�！庇祝骸跋��！�

　　教師每人發(fā)一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫(huà)。

　　結束部分：

　　讓幼兒把制作的粘貼畫(huà)擺放到區角中供其他幼兒欣賞，表?yè)P做得好的幼兒。

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調味品等，搞一次種子食品展示會(huì )。

幼兒園社會(huì )教案14

　　活動(dòng)目標

　　1、使幼兒初步學(xué)會(huì )熱情主動(dòng)地招待小客人，激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。

　　2、引導幼兒初步學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)，培養幼兒與人交往的最基本的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、“大帶小”活動(dòng)準備。

　　2、布置環(huán)境，準備好錄音機、音樂(lè )磁帶。

　　3、與幾位同一個(gè)月過(guò)生日的孩子的家長(cháng)取得聯(lián)系，準備一個(gè)大蛋糕。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、組織幼兒討論：怎樣做小主人？

　　教師：今天有幾位小朋友一起過(guò)生日，我們要請�。匕嘈∨笥褋�(lái)做客，我們應該怎么做小主人？

　�。�1）請幼兒分組討論，教師傾聽(tīng)。

　�。�2）每組請一名幼兒代表發(fā)言。

　�。�3）小結：當小班弟弟、妹妹來(lái)做客時(shí)，我們要當好小主人，可以先作自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的名字、班級，再帶領(lǐng)客人參觀(guān)我們的教室，和他們一起游戲。

　　2、開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。

　�。�1）全班小朋友在教室門(mén)口迎接小客人，每位小朋友帶一位小客人。

　�。�2）在輕松的音樂(lè )聲中，幼兒自由活動(dòng)、游戲。

　�。�3）生日聚會(huì )開(kāi)始。

　　教師宣布生日聚會(huì )開(kāi)始，請大家說(shuō)祝福語(yǔ)，集體唱生日歌？？

　　請小主人帶小客人洗手，端點(diǎn)心，送開(kāi)水。大家吃蛋糕。

　�。ń處熖嵝研≈魅苏疹櫤眯】腿�。）

　�。�4）生日聚會(huì )結束，全班幼兒歡送小客人出門(mén)。

　　活動(dòng)建議

　　1、小班可同時(shí)開(kāi)展“我是小客人”的'活動(dòng)�；顒�(dòng)之前，小班教師也應提出有關(guān)要求。

　　2、利用午餐前的時(shí)間進(jìn)行小結，讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼鲂≈魅说摹?/p>

　　3、堅持在元宵花燈會(huì )、六一游戲會(huì )以及娛樂(lè )活動(dòng)中開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。

　　注：此范例選自幼兒園課程指導叢書(shū)《社會(huì )》中班．虞記平主編．

幼兒園社會(huì )教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1．能說(shuō)出自己是X X幼兒園的小朋友。

　　2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。

　　活動(dòng)準備：

　　事先選擇好帶幼兒參觀(guān)幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。

　　提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的'?

　　2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

　　參觀(guān)幼兒園大門(mén)，看著(zhù)園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

　　欣賞園徽。

　　引導幼兒觀(guān)察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

　　3．參觀(guān)幼兒園全貌。

　　走進(jìn)大門(mén)觀(guān)賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　找找幼兒園最漂亮的地方。

　　讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。

　　玩大型運動(dòng)器械。

　　建議：

　　散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀(guān)幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀(guān)幼兒園中、大班。

　　評價(jià)：

　　1．能說(shuō)出幼兒園的名稱(chēng)。

　　2．有喜歡幼兒園的情感。

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