中班教案(合集)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道自己的家鄉是南京，通過(guò)尋找和討論發(fā)現和感受家鄉的美麗。
2、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語(yǔ)言進(jìn)行表示。
3、熱愛(ài)家鄉，為自己是南京人而自豪。
活動(dòng)準備：
家長(cháng)孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片、音樂(lè )《莫愁》、視頻《南京話(huà)喝餛噸》、金陵節拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
欣賞音樂(lè )，引入主題。
欣賞《南京話(huà)喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話(huà)是南京人獨有的本領(lǐng)，是我們的家鄉話(huà)，并讓孩子學(xué)習說(shuō)說(shuō)自己會(huì )講的'南京話(huà)。
教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉，南京話(huà)就是我們的家鄉話(huà)，南京人不僅會(huì )說(shuō)普通話(huà)，還會(huì )說(shuō)南京家鄉話(huà)。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話(huà)之外，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫(huà)的地方呢？現在讓我們一起去游覽一下吧。
二、主要過(guò)程：
通過(guò)游覽、介紹、討論了解南京的風(fēng)土文化。
1、通過(guò)游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）
2、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化。
3、通過(guò)自由講述引導孩子了解南京的社會(huì )文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀(guān)看視頻《金陵節拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉這么美，這么美的家鄉是誰(shuí)建設的呢？鼓勵孩子現在好好學(xué)習，長(cháng)大了建設我們美麗的家鄉。
三、結束部分：
在《莫愁》歌聲中學(xué)當導游給客人老師介紹美麗的南京。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.用圖畫(huà)和文字表達珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng )造力。
2.通過(guò)分工合作設計、制作海報。
3.培養幼兒合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
分工設計海報
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒創(chuàng )造力
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報，請幼兒說(shuō)說(shuō)海報的用途。
二、基本部分
1.請幼兒介紹他們帶來(lái)的食物圖片，然后老師提議設計"珍惜食物"主題海報，并提出建議：可以用現有的圖片拼圖，也可以用繪畫(huà)的方式。
2.請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設計海報，討論怎么分工，如：由誰(shuí)來(lái)繪畫(huà)，由誰(shuí)來(lái)負責粘貼。
3.已經(jīng)完成討論的組開(kāi)始制作海報，老師巡回指導各組，并給與必要的幫助。
4.全部完成后，老師在黑板上寫(xiě)上"珍惜食物海報展"，并張貼各組的海報。
三、結束部分
幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。
活動(dòng)反思：
幼兒對珍惜食物在這一活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現存在的.問(wèn)題是幼兒對海報設計過(guò)程的構成因素理解不是很清楚。我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述海報的設計過(guò)程。海報的構成因素重要有三點(diǎn)：文字、圖形與色彩。文字。標題。標題是海報內容的濃縮、提煉，是起著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。說(shuō)明文。除標題、副標題外的文字都屬于說(shuō)明文。畫(huà)面上的文字一般要概括、簡(jiǎn)煉，要寫(xiě)在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺(jué)藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀(guān)的印象，使它產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來(lái)說(shuō)，標主題往往施以重點(diǎn)，鮮艷和明亮跳動(dòng)的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過(guò)來(lái)，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中，色彩的配置是千變萬(wàn)化的，但只有一個(gè)目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會(huì )朋友間相互幫助的快樂(lè )。
2、嘗試用圖形添畫(huà)的方式表現生活中常見(jiàn)物品的主要特征，在比較中感知菱形的外形特征，引發(fā)對生活中圖形的敏感。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：圓形、正方形、三角形的`雙色卡紙、記號筆、水彩筆。
圓形、正方形、三角形的家的圖片。
背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚(yú)若干。
已有經(jīng)驗：幼兒認識圓形、三角形、正方形這些基本圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶發(fā)現——生活中的圖形朋友
地球上有三個(gè)家：圓形家、方形家和三角形家。每個(gè)家里都住著(zhù)許多朋友。說(shuō)說(shuō)三個(gè)圖形家里分別住著(zhù)那些朋友?
二、 創(chuàng )意表現——圖形變變變
1、過(guò)完節日，圖形朋友該回家了。你想送誰(shuí)回家?請筆寶寶幫忙，把它變成你送的寶寶。
2、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察并個(gè)別指導：
(1) 幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng )意?
(2) 幼兒添畫(huà)時(shí)是否表現出該物體的主要特征?
(3) 幼兒在創(chuàng )意表現時(shí)有什么困難需要老師幫助?
3、把圖形寶寶送回家：
欣賞交流幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你認識它們嗎?
三、 情感體檢——找回丟失的星角
情景故事《找回丟失的星角》
中班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、在看看、講講中了解故事內容。
2、根據圖片提示，猜測故事情節并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、幼兒懂得節約是種傳統美德。
活動(dòng)準備
繪本ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示“怕浪費婆婆”圖片，與幼兒討論什么是“浪費”？
1、師：是今天我們班來(lái)了位客人，她是誰(shuí)��？你怎么知道她是位老婆婆，（帶幼兒觀(guān)察老婆婆臉上的皺紋、老花眼鏡、手拿拐杖等細節）這位老婆婆叫“怕浪費婆婆”。
2、師：你們知道什么叫“浪費”嗎？（教師：“浪費”就是不珍惜、不愛(ài)惜東西）
二、出示浪費現象的圖片1、2、3，幼兒猜測“怕浪費婆婆”看到會(huì )怎么做？
師：“怕浪費婆婆”最怕浪費了，如果她看到了……（出示圖片，手指圖片問(wèn)什么呀？）她會(huì )怎么做呢？
三、出示繪本，帶領(lǐng)幼兒閱讀書(shū)的前半部分。
師：這里有一本好看的書(shū)就講了“怕浪費婆婆”的故事，我們一一看吧。
1、第一個(gè)故事：
�。�1）怕浪費婆婆在哪？（手指）圖里除了怕浪費婆婆還有誰(shuí)？怕浪費婆婆在看哪？為什么？小男孩眼睛在看哪？為什么？
師：晚上豆豆吃完晚飯，瞧他的臉上、桌子上、碗里到處是米飯，怕浪費婆婆看了真心疼。
�。�2）怕浪費婆婆在干嘛呢？她為什么要吃碗里的米飯？
師：“太浪費了，太浪費了”怕浪費婆婆看著(zhù)碗里的剩飯一邊說(shuō)一邊端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼嚕吃了起來(lái)。
�。�3）瞧，怕浪費婆婆伸出長(cháng)長(cháng)的舌頭在干嗎？她發(fā)現了什么？
師：咦，這兒還有不少，太浪費了，太浪費了。說(shuō)著(zhù)怕浪費婆婆伸出她那長(cháng)長(cháng)的舌頭去吧唧吧唧的舔去了豆豆臉上的飯粒。
2、第二個(gè)故事：
�。�1）“怕浪費婆婆”她做了個(gè)什么動(dòng)作？她為什么要伸出長(cháng)長(cháng)的手臂去關(guān)水龍頭？她會(huì )說(shuō)什么呢？
師：豆豆正在刷牙，水池里的水嘩啦啦的流著(zhù)，怕浪費婆婆急忙伸出長(cháng)長(cháng)的手臂，一邊關(guān)上水龍頭一邊說(shuō)：太浪費了，太浪費了。
�。�2）你們瞧怕浪費婆婆的表情……（很生氣）她為什么會(huì )生氣呢？
師：怕浪費婆婆很生氣的說(shuō)：一杯水漱口還不夠嗎？還要開(kāi)著(zhù)水龍頭，太浪費了，太浪費了！
�。�3）豆豆很傷心的蹲在了地上哭了起來(lái)，怕浪費婆婆會(huì )說(shuō)什么呢？
師：怕浪費婆婆和藹可親的對他說(shuō)：哎呦呦，淚水白白流掉，也太浪費了。
3、第三個(gè)故事：
�。�1）豆豆在扔什么？你們看到“怕浪費婆婆”的樣子了嗎，她皺著(zhù)眉頭在想什么呢？
師：豆豆折完紙把它揉成一團扔的到處都是，怕浪費婆婆皺著(zhù)眉頭搖搖頭說(shuō)：太浪費了，太浪費了！
�。�2）你猜到了怕浪費婆婆在什么了嗎？
師：怕浪費婆婆把一張張紙團展開(kāi)，喀嚓喀嚓的剪、吧嗒吧嗒的貼，不一會(huì )兒一個(gè)怪獸紙偶就做成了，豆豆看了可開(kāi)心啦！
4、：現在你知道“怕浪費婆婆”是怎樣處理這些浪費現象的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
四、出示另外兩張浪費的圖片，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看圖片。
1、師：鉛筆頭太短了，不要了，豆豆把鉛筆頭扔的到處都是，怕浪費婆婆噘著(zhù)嘴巴嘆息道：太浪費了，太浪費了！一邊說(shuō)，一邊蹲下來(lái)把綠色、紅色、橙色、黃色、青色、藍色、紫色的`筆頭撿起來(lái)，綁在了一起，變成了……（彩虹鉛筆），豆豆在旁一直喊道，我也要用彩虹鉛筆畫(huà)一道漂亮的彩虹。
2、師：豆豆最喜歡吃橘子了，他把吃完的橘子皮隨手扔進(jìn)了垃圾桶，怕浪費婆婆看到了連忙伸出長(cháng)長(cháng)的手臂，撿起橘子皮說(shuō)：太浪費了，太浪費了，橘子皮曬干后，放進(jìn)浴缸里，泡澡可舒服啦。
3、提問(wèn)：“怕浪費婆婆”看到了這些現象后（手指圖片）她又是怎么做的？出示另外“節約”圖片。
五、出示最后一張“開(kāi)燈”圖片，幼兒猜測“怕浪費婆婆”會(huì )怎么做。
師：天黑了，豆豆“啪嗒”打開(kāi)了燈，你猜“怕浪費婆婆”會(huì )說(shuō)什么？做什么？（幼兒猜測）是不是向你們說(shuō)的一樣呢？我們一一看。師：天黑了，還不想睡覺(jué)的豆豆“咔嗒”一聲打開(kāi)了燈，怕浪費婆婆搖著(zhù)頭說(shuō)：太浪費了。她領(lǐng)著(zhù)行李，拄著(zhù)拐杖往家走，“開(kāi)燈太浪費，天黑了就睡覺(jué)唄！怕浪費婆婆蓋上了被子睡覺(jué)了！猜猜怕浪費婆婆的被子上都是什么��？
中班教案 篇5
活動(dòng)意圖：
孩子們非常喜歡動(dòng)物，但對動(dòng)物的了解只是表面的、零星的，缺乏對動(dòng)物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對動(dòng)物的興趣，設計了本次語(yǔ)言活動(dòng)《借動(dòng)物》。旨在豐富孩子對不同動(dòng)物熟習性和特點(diǎn)的悉和了解，為孩子們創(chuàng )造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。從而激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習性。
2、增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹(shù)上2）球掉河里 3）走鋼絲
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導入主題。
這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢
二、欣賞課件
�。�1）第一部分，動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子？
�。�2）第二部分，他要借什么動(dòng)物？為什么？猜一猜。
�。�3）第三部分，動(dòng)物園會(huì )給她送什么動(dòng)物呢？為什么？
老師小結：不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情，。
�。�4）完整欣賞故事
三、觀(guān)察圖片
�。�1）出示3張圖片
動(dòng)物園又接到4個(gè)電話(huà)，看看誰(shuí)遇到了困難？如何解決？
�。�2）幼兒想象操作。
�。�3） 匯總幼兒操作結果，個(gè)別交流。
你請了哪個(gè)小動(dòng)物？它幫助人們做了什么事？
活動(dòng)延伸：
你想借什么動(dòng)物？為什么？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說(shuō)明性講述及創(chuàng )造性的看圖講述。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節，孩子們能夠運用已有對動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn)，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習性。
不足之處：
第二環(huán)節中，孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙，花費的時(shí)間比較長(cháng)，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標
1.能大膽表達和分享愛(ài)護花草樹(shù)木的經(jīng)驗。
2.嘗試制作簡(jiǎn)單的愛(ài)護花草樹(shù)木的宣傳品。
3.萌發(fā)參與宣傳活動(dòng)的意識。
活動(dòng)準備
課件準備：《愛(ài)護花草樹(shù)木》相關(guān)圖片、《愛(ài)護小樹(shù)苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
材料準備：幼兒收集的“愛(ài)護花草樹(shù)木”圖片；制作“愛(ài)護花草樹(shù)木”宣傳品的畫(huà)筆、白紙、小竹棍。
活動(dòng)過(guò)程
一，交流討論
1.結合圖片，表達和交流自己愛(ài)護花草樹(shù)木的方法。
2.導幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛(ài)護花草樹(shù)木的'方法。
二，自選材料分組制作不同形式的宣傳畫(huà)
1.制作宣傳旗子。
2.制作宣傳海報。
3.制作宣傳廣告。
三，作品欣賞
1.引導幼兒互相介紹自己的作品。
2.看一看，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的宣傳品最有創(chuàng )意和宣傳效果。
中班教案 篇7
幼兒園中班美術(shù)教案
——百變小手
課題：百變小手
課型：新授課
試講人：張玲娟
學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
備課時(shí)間:20xx-5-23
授課時(shí)間：20xx-5-26
教學(xué)目標：
1、知識目標：能讓幼兒根據手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試利用自己的小手，來(lái)描繪出各式各樣的生動(dòng)的圖案。
2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標：利用觀(guān)察法、操作法等來(lái)引導幼兒學(xué)習。教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導幼兒能根據手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。
2、讓幼兒體驗到手形畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)方法：
1、觀(guān)察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。
教學(xué)準備：
1、PPT范例圖
2、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）
3、若干手形圖
教學(xué)過(guò)程：
1、引題
教師：“小朋友們，今天張老師先帶領(lǐng)大家來(lái)玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會(huì )變成什么樣子，來(lái)，和老師一起伸出我們的雙手�！保ㄕ故綪PT）
我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；
我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動(dòng)）
2、欣賞PPT手掌畫(huà)，師生研究繪畫(huà)方法
教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放PPT手掌畫(huà)）
教師：“小朋友們，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現這些圖片和我們平時(shí)看見(jiàn)的圖畫(huà)有什么不一樣呢？”
教師：“哦，大家發(fā)現沒(méi)有啊，原來(lái)這些漂亮的圖片都是由我們
的小手畫(huà)出來(lái)的呀？大家想不想學(xué)��？下面張老師就和大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好��？”（師生互動(dòng)）
3、教師示范繪畫(huà)過(guò)程，學(xué)生一起繪畫(huà)
教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開(kāi)，輕輕按在白紙上，用你們帶來(lái)的水彩筆沿著(zhù)自己的手形邊緣描畫(huà)。注意哦，在畫(huà)的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦，這樣輕輕畫(huà)，是不是就可以把我們的手掌畫(huà)出來(lái)了呀？”（教師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫(huà)過(guò)程中要注意安全，不要弄傷自己。）
教師：“小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現大家畫(huà)出來(lái)的都是一模一樣的，沒(méi)有圖片中的`好看呢？大家試著(zhù)把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫(huà)出不一樣的圖呢？”
教師：“畫(huà)好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫(huà)啦？”
4、分享作品
教師：“小朋友，有沒(méi)有誰(shuí)愿意把自己的作品拿出來(lái)給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動(dòng)環(huán)節，教師分享學(xué)會(huì )作品并給予點(diǎn)評和口頭表?yè)P）
教學(xué)反饋：
1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示、現場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導幼兒進(jìn)行學(xué)習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。
2、本次教學(xué)充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會(huì )很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案幼兒中班05-12
教案中班教案02-23
中班教案：制作手套_中班其他教案07-05
中班教案：美麗的天空_中班其他教案07-05
《魚(yú)》中班教案關(guān)于魚(yú)的教案中班10-08
中班安全教案 中中班安全教案10-11
實(shí)用的中班教案中班教學(xué)常規教案10-13
中班教案：果汁的顏色_中班其他教案07-07
中班的教案04-02
中班的教案03-16