關(guān)于中班角色游戲教案范文(通用3篇)
作為一名老師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于中班角色游戲教案范文(通用3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班角色游戲教案1
一、情況分析
有八名幼兒園同時(shí)做“醫院”的游戲,其中六名幼兒沒(méi)有參加角色商量都急于搶拿玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商與加入了玩具的爭搶?zhuān)热耸忠晃锖,才搬了桌椅圍坐下?lái),我以“病人”身份來(lái)到“醫院”,試圖了解他們的游戲水平。不料,八名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針,雖然我反復強調,只能一人打,最后還是被挨了五針,游戲結束評價(jià),我向幼兒講述了自己的遭遇,請大家來(lái)評評。醫生這樣做對嗎?為什么?雖然說(shuō)不對,但至于為什么,除個(gè)別幼兒外,大多是說(shuō)不清楚的。
說(shuō)明1:八名幼兒同時(shí)做“醫院”的游戲,表明興趣和意愿,但從游戲看,幼兒對“醫院”的認識還很膚淺,片面。
說(shuō)明2:此階段的幼兒還具有以擁有丸劑材料來(lái)確認角色身份的特點(diǎn),以拿了聽(tīng)診器就是醫生等。
二、要求
知道自己做什么角色,能初步按自己扮演的角色職責行動(dòng)
三、教師指導
1、提供材料
。1)增加“醫院”主題的象征性玩具。
。2)提供藥瓶、小棒、積木等可供“醫院”游戲的廢舊物品或替代品。
2、豐富經(jīng)驗
討論平日時(shí)里去醫院看病的情況。
請爸爸、媽媽介紹有關(guān)醫院的事情。
談話(huà):你去過(guò)醫院?jiǎn)?醫院里有誰(shuí)?他們做些什么?
3、觀(guān)察重點(diǎn)與指導方式
。1)重點(diǎn)觀(guān)察“醫院”主要的人數,角色協(xié)商及其扮演。
。2)繼續以“病人”的身份去醫院,通過(guò)“醫生”和“病人”的對話(huà),了解情況,幫助幼兒整理已有經(jīng)驗,順利地游戲。
4、游戲評價(jià)
。1)如果“醫院”角色及其扮演不盡人意,如語(yǔ)言對話(huà)不完整,行為和實(shí)際不符,說(shuō)明幼兒對此的感受還不夠深刻,全面,可不作評價(jià)。
。2)如果“醫院”角色及其扮演較以前有很大進(jìn)步,評價(jià)時(shí)請幼兒介紹游戲的情況,鞏固幼兒介紹游戲的情況,鞏固幼兒對“醫院”的認識和反映水平。
說(shuō)明(1):居于幼兒對“醫院”的認識還很不夠。多提供象征性玩具材料或替代品,能起到提示和引導作用。
說(shuō)明(2):幼兒在游戲中的表現,取決于已有的經(jīng)驗,應多途徑地引導幼兒熟悉了解醫院,增加感性認識,不僅知道醫院是干什么?還知道醫生及其工作。
說(shuō)明(3):游戲的評價(jià)要看幼兒的現有水平,如果發(fā)現幼兒對某些生活的理解還不全面或無(wú)認識,則應在經(jīng)驗的豐富上下功夫,而不急于讓幼兒表現。
說(shuō)明(4):如果幼兒有經(jīng)驗而不知如何表現或不注意表現,教師可啟發(fā)引導,如設計提問(wèn),創(chuàng )設的情景等。
中班角色游戲教案2
一、游戲創(chuàng )設遵循課程目標:
經(jīng)過(guò)幼兒園的一年生活,幼兒在游戲活動(dòng)中由簡(jiǎn)單的跟隨模仿到主動(dòng)積極參與。升入中班的幼兒有著(zhù)更明顯的自我意識,也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據幼兒的興趣點(diǎn)和生成點(diǎn),創(chuàng )設與課程相關(guān)的動(dòng)態(tài)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導》的主題活動(dòng)中《請到我家來(lái)做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等,以家庭的生活的主題情節,擴展到生活主題,我們在角色游戲時(shí)設置了(我的家、小餐館、小超市)這三個(gè)角色游戲。
二、游戲目標與材料提供:
《我的家》
目標:
1、加深對角色的'理解,豐富游戲情節,能較形象地模仿社會(huì )角色的語(yǔ)言、行為,反映角色職責。
2、嘗試分工合作開(kāi)展游戲,培養初步的合作能力。
成品材料:小床、衣廚、小桌椅、電話(huà)機等,可用大型積木、廢舊硬紙板,日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。
半成品材料:小型積木等可以讓幼兒動(dòng)手操作的。
《小餐館》:
目標:
1、嘗試使用各類(lèi)材料和廢物料制作各種點(diǎn)心和特色菜。
2、幼兒能熱情招待顧客,提醒顧客排隊點(diǎn)餐;能否根據客人需要提供食品,收取費用。
成品材料:柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等,可用大型積木、廢舊硬紙板,各種泡沫材料制作而成。
半成品材料:彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動(dòng)手操作制作各種點(diǎn)心等。
《小超市》
目標:學(xué)習將貨品整理歸類(lèi)。
成品材料:貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢(qián)幣等,可用大型積木、廢舊硬紙板,各種泡沫材料制作而成。
半成品材料:畫(huà)有食品的紙片、各種食品包裝盒等。
三、游戲環(huán)境的創(chuàng )設:
1、創(chuàng )造主動(dòng)的游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動(dòng)下能充分調動(dòng)幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會(huì ),讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進(jìn)行游戲、
2、材料的提供要具有操作性和開(kāi)放性:通過(guò)觀(guān)察,幼兒園以不滿(mǎn)足于成品材料的提供,而且有現成的材料,對幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng )造性也不足,我們在活動(dòng)中提供一些半成品,便于幼兒園自己動(dòng)手操作,他們自己可以隨心組合,隨意創(chuàng )造,幼兒在活動(dòng)中也會(huì )得到成就感
3、根據主題變化不斷調整材料:根據是常課程主題的需要,我們靈活動(dòng)調整活動(dòng)中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題,那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。
中班角色游戲教案3
一、活動(dòng)內容:
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動(dòng)目標:
1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
三、活動(dòng)準備:
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內容。
四、活動(dòng)過(guò)程觀(guān)察及調整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)“今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
師:小朋友也發(fā)現了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛(ài)護玩具的好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。
4、引導幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭吵著(zhù)當同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習著(zhù)用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5、幼兒游戲,教師指導:?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6、結束游戲:
。1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
。2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
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