幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案（精選13篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
1、逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�
3、給葡萄編�！艾F在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著(zhù)把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動(dòng)作。
2.嘗試用替換水果名稱(chēng)的方式創(chuàng )編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. PPT一套
2.知識準備:會(huì )唱《問(wèn)候歌》、會(huì )玩開(kāi)火車(chē)的游戲。
3.水果屋場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。進(jìn)入豐收情境。
1.律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去看看吧！
2.練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多��！看，誰(shuí)來(lái)了？
�。ㄓ變汉屠孀�、橘子、蘋(píng)果依次問(wèn)好。）
二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。
1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋(píng)果寶寶長(cháng)的什么樣兒��？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香��？
蘋(píng)果非常有營(yíng)養，吃了我們身體會(huì )變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋(píng)果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來(lái)唱唱這首蘋(píng)果歌吧！
三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng )編歌曲。
師：小朋友，除了蘋(píng)果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習將別的水果替換到歌詞中。
四、結束部分。延伸情境，繼續創(chuàng )編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋(píng)果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌�？�，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
活動(dòng)反思：
設計本次活動(dòng)是因為10月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書(shū)》，孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發(fā)現，小班剛入園的孩子對朗朗上口、曲調歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來(lái)表現秋天這個(gè)主題。歌曲曲調是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復推敲，兼顧到了簡(jiǎn)單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用了創(chuàng )編動(dòng)作演唱、聽(tīng)音樂(lè )用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng )編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱(chēng)、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現替換水果名稱(chēng)對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創(chuàng )編總是需要老師幫助總結，自主創(chuàng )編還有一定的難度。二研、三研開(kāi)展時(shí)，班級里的講述水果書(shū)活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。
在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，自身設計、執教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴謹提問(wèn)等方面都有了新的認識。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂(lè )旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過(guò)程中，感受歌曲中單個(gè)字重復的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒用書(shū)人手一冊。
2.果寶寶圖片：蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《蘋(píng)果》。
�。�1）師生隨著(zhù)音樂(lè )表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
�。�2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。
二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。
�。�1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰(shuí)到我們班上來(lái)啦！
�。�2）教師；你們聽(tīng)！教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。
�。�3）教師：誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？
�。�4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵幼兒一起跟唱。
�。�5）教師：們班上來(lái)了哪些水果寶寶？你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。
�。�1）教師引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的旋律學(xué)唱歌曲。
�。�2）引導幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
�。�3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
�。�5）請四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著(zhù)水果頭飾，來(lái)給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱(chēng)。
�。�1）教師：剛才，我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？
�。�2）教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。
�。�3）教師根據幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對常見(jiàn)水果名稱(chēng)的了解。
2、能夠和感受音樂(lè )節奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)。
3、初步學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對常見(jiàn)水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》。
3、水果圖片：蘋(píng)果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹(shù)哥哥�？墒谴笫甯绺缯f(shuō)：我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現了，原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現在顧老師要來(lái)唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，第一個(gè)出現的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過(guò)程
師唱第一遍：蘋(píng)果的歌。
師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：西瓜。
師：對啦!我們看到第一出現的是蘋(píng)果寶寶(出示圖片)，蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開(kāi)心呀!那我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，第二個(gè)出現的是什么水果寶寶
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹(shù)上。
師：剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友：蘋(píng)果寶寶和西瓜寶寶�，F在老師要請出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng)，第三個(gè)出現的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：菠蘿的歌
師：這次出現的是什么水果寶寶呢?
幼：菠蘿
師：顧老師知道我們班也有一個(gè)小朋友叫菠蘿，請她來(lái)和我們一起唱一唱吧!
師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了，那我們就來(lái)一起跟著(zhù)音樂(lè )跳跳舞吧!
(教授幼兒動(dòng)作，強調后段歌詞重復時(shí)，手能夠隨著(zhù)音調起伏而改變高度。)
師：剛才我們幫大樹(shù)哥哥找了三個(gè)好朋友，分別是什么寶寶呢?
幼：蘋(píng)果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師：那我們現在請小朋友來(lái)唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果，并隨著(zhù)歌聲做動(dòng)作)
三、結束
師：最后我們來(lái)分個(gè)組，先請男孩子和老師一起唱，還要一起做動(dòng)作。男孩子來(lái)唱蘋(píng)果寶寶吧!
男孩子唱
師：現在換成女孩子啦!
師：今天大叔哥哥很開(kāi)心，因為點(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來(lái)給自己鼓勵一下吧!
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、水果掛飾（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天老師帶了幾位小客人到我們�。�2）班來(lái)做客，現在老師把他們請出來(lái)和我們�。�2）班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)）
我們小3班的小朋友真能干，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來(lái)老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來(lái)學(xué)習一首《水果歌》
二、學(xué)習兒歌《水果歌》
那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？
聽(tīng)錄音（配合課件）
�。ㄒ龑в變和暾f(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽(tīng)了兒歌，還看了圖片，接下來(lái)老師就請我們小朋友看著(zhù)圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。（師生對念）
你們回答的真棒，我們再跟著(zhù)錄音機一起來(lái)念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上）
先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果，當老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇6
活動(dòng)目標
1、鞏固幼兒對常見(jiàn)水果的認知，學(xué)習歌曲《水果歌》。
2、認識打擊樂(lè )：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。
活動(dòng)準備
1、室內創(chuàng )設水果超市情境。
2、音樂(lè )《秋天》，串鈴數量為幼兒人數一半。
3、節奏卡：x xx｜x x｜。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習《秋天到》。談話(huà)：現在是什么季節？秋天到了，有什么變化？
3、小朋友們參觀(guān)“水果超市”后提問(wèn)：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？
4、學(xué)習歌曲。
�、沤處煼冻枨端琛�。
�、评蠋熡泄澴嗟慕陶f(shuō)歌詞。
�、怯變焊�，學(xué)習歌曲。
5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。
�、耪J識串鈴。
�、瞥鍪竟澴嗫�，幼兒打節奏。
�、且话胗變撼�，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。
6、活動(dòng)結束。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇7
一．活動(dòng)目標
觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，學(xué)習以水果的顏色為題材大膽創(chuàng )編兒歌。
2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。
二．活動(dòng)準備
1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
三．活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察水果的顏色。
提問(wèn)一：這是什么水果？
提問(wèn)二：什么顏色？
教師逐一出示梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，如說(shuō)對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師：什么水果紅紅的？
啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
分別給蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。
師：我們給這些好聽(tīng)的話(huà)取個(gè)美美的名字叫水果歌。請欣賞！
4.游戲�！端琛�
�。�1）出示水果卡片，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習兒歌。
�。�2）請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
四．教師小結
今天小朋友的表現好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
附： 水果歌
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習節奏型xx xx | x x |
3、結合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習興趣。
師：“今天，我給大家帶來(lái)了幾個(gè)水果，誰(shuí)來(lái)摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習節奏型xx xx | x x |
�。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨�
師：我還給你們帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
�。ǘ⿲W(xué)習歌詞，掌握節奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋(píng)果）
2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的話(huà)回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節奏。（小蘋(píng)果拍手，大蘋(píng)果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開(kāi)始慢一點(diǎn)，逐漸加快）
5、教師邊打節奏邊說(shuō)“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習說(shuō)歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )邊打節奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習襯詞，并隨音樂(lè )表演
�。ㄒ唬┡c幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。
�。ǘ┩暾碾S音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
四、結合生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
�。ㄒ唬┙Y合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋(píng)果和香蕉都唱完了，橘子可著(zhù)急了，我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧！誰(shuí)來(lái)試一試？”
幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰(shuí)再來(lái)試一試？
師：我們一起隨音樂(lè )完整的唱一遍。
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽(tīng)了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來(lái)點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來(lái)點(diǎn)。
師:你點(diǎn)到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復那個(gè)字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
師：我們一起隨音樂(lè )唱一遍。
師：我們還可以重復哪個(gè)字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著(zhù)音樂(lè )編一編。
五、結束活動(dòng)。
隨著(zhù)音樂(lè )把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇9
活動(dòng)目標:
1.用正確的普通話(huà)語(yǔ)音吟誦兒歌。
2.發(fā)揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動(dòng)作模擬水果的外形。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動(dòng)準備:
幼兒用書(shū)，歌曲CD，掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒觀(guān)察掛圖，說(shuō)出圖中水果的名稱(chēng)，并根據水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1.認識這些水果嗎？
2.你覺(jué)得香蕉長(cháng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達
3.為什么香蕉像月亮？（引導幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍）
二、播放CD，請幼兒聆聽(tīng)，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng)）
2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）
3.菠蘿菠蘿長(cháng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開(kāi)放在拳頭上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：
水果歌
設計意圖：
《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動(dòng)中觀(guān)察并根據蘋(píng)果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng )編一個(gè)句子，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節奏，并能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動(dòng)內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡(jiǎn)短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實(shí)際生活中。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編歌曲。
2、在游戲中培養幼兒的反應能力。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的反應能力。
活動(dòng)準備：
梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干
活動(dòng)內容：
一、談話(huà)導入
1、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果？（幼兒回答）
2、師：今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人，我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。
二、編兒歌《水果歌》
1、（出示沒(méi)有涂顏色的蘋(píng)果圖片）
2、師：這是誰(shuí)？蘋(píng)果是什么顏色的？（幼：紅色）
3、師：你們都同意蘋(píng)果是紅紅的嗎？那我們趕快來(lái)看看那吧。（教師將蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)）
哇，蘋(píng)果真的是紅紅的��！蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
4、師：什么水果紅紅的？（引導幼兒說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）
5、（教師出示沒(méi)有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng )編
6、（教師出示沒(méi)有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng )編
7、小朋友們真厲害，都會(huì )自己看著(zhù)圖片進(jìn)行創(chuàng )編了哦。那我來(lái)個(gè)更厲害的，比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。
8、師：什么水果黃黃的？（請幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導幼兒用xxxx黃黃的句式回答
9、師、今天老師請來(lái)了黃黃的梨子。
10、師、小朋友們真厲害，會(huì )看著(zhù)這些圖片創(chuàng )編一首這么好聽(tīng)的兒歌。老師啊給這首好聽(tīng)的兒歌取了個(gè)名字，叫《水果歌》。接下來(lái)我們一邊拍手一邊把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)念一遍。
三、游戲：水果歌
1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎？
2、師：這個(gè)好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會(huì )聽(tīng)口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？
3、師：等下老師會(huì )發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開(kāi)始后，老師會(huì )提問(wèn)。如果老師說(shuō)：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋(píng)果的小朋友就要馬上站起來(lái)拍手說(shuō)“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。脖子上不是掛蘋(píng)果的`小朋友要不要站起來(lái)？（幼：不要）
4、游戲進(jìn)行數遍。
四、延伸活動(dòng)
生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽(tīng)的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。
設計意圖：
1.通過(guò)談話(huà)引起幼兒的興趣；
2.激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng )編做好鋪墊；
3.用開(kāi)放式的提問(wèn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗；
4.幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結構的整體印象；
5.以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對兒歌結構的整體印象，并訓練幼兒的反應能力；
6.讓幼兒了解更多水果的顏色，引導幼兒學(xué)會(huì )舉一反三。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇11
活動(dòng)背景：
生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀都會(huì )給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時(shí)候，我們都會(huì )讓孩子們感知水果的名稱(chēng)、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會(huì )說(shuō)“蘋(píng)果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會(huì )將水果藏起來(lái)問(wèn)孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會(huì )說(shuō)：“蘋(píng)果紅紅的�！边@一問(wèn)一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開(kāi)展一個(gè)創(chuàng )編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的說(shuō)話(huà)能力和初步的創(chuàng )編能力。
一、活動(dòng)目標：
1.知道兒歌的名稱(chēng)，理解兒歌內容，并且初步學(xué)會(huì )兒歌。
2.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準備：
圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、知道水果的顏色，并用合適的詞說(shuō)出來(lái)。
2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說(shuō)一說(shuō)。
四、教學(xué)手段：
談話(huà)法，提問(wèn)法，多媒體輔助。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一.導入
出示水果圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)熟悉的水果。
教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）
(設計意圖：通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)
二.提出問(wèn)題。
1、玩猜謎游戲。
師：原來(lái)你們認識這么多水果呀，現在我開(kāi)考考你們，我們來(lái)玩猜謎游戲。
2出示圖譜。
�、�.什么水果紅紅的。(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出蘋(píng)果,請一幼兒回答)
教師:什么水果紅紅的,蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。(引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整)
�、�. 什么水果綠綠的。(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出西瓜,請一幼兒回答)
出示西瓜圖片。
教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的。(表?yè)P鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最?lèi)?ài)吃的，圓圓的甜甜的——西瓜
�、�. 出示葡萄圖片。
什么水果紫紫的。(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出葡萄,請一幼兒回答)
教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。
�、�. 出示香蕉圖片。
什么水果黃黃的。(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出香蕉,請一幼兒回答)
教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的。
3.教師:說(shuō)了這么多的水果,我們把他們都連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的兒歌了。
(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著(zhù)老師一起把它完整的念一念)
(設計意圖：幼兒通過(guò)猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋(píng)果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過(guò)猜謎游戲和觀(guān)察圖譜，理解兒歌內容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。)
三.給兒歌取名字。
教師:小朋友說(shuō)的都很棒，可是這首兒歌好像好沒(méi)有名字,我們一起來(lái)給它想個(gè)名字。(幼兒思考,自由討論)
教師:老師也給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做<<水果歌>>，跟老師讀兩遍,<<水果歌>>，現在跟著(zhù)老師一起把這首兒歌來(lái)完整的念一念(念兩遍)。
小結:水果水分多,營(yíng)養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。
(設計意圖：幼兒學(xué)習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進(jìn)行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過(guò)完整的念兒歌來(lái)培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)
四.創(chuàng )編兒歌。
1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來(lái)，并仔細觀(guān)察圖片。
鼓勵幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)呢？和你身邊的好朋友試一試。
幼兒自由討論。
2、請幼兒示范。
師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì )用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？
鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng )編兒歌。
師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。
3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？
4.活動(dòng)結束。
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說(shuō)兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來(lái)好嗎？
2、利用課件，猜出一種，課件演示一種
紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜，黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴，紫色的瑪瑙一串串，吃一個(gè)酸有甜，綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。
二、展開(kāi)
1、 編兒歌《水果歌》
現在，我們根據水果的顏色編一首好聽(tīng)的兒歌好不好？
�。�1）蘋(píng)果是什么顏色的？
教師用兒歌的語(yǔ)句提問(wèn)
什么水果紅紅的？（引導幼兒說(shuō)出下句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）
教師完整說(shuō)一遍，加深幼兒印象
什么水果紅紅的，蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
�。�2）梨子是什么顏色的？
什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）
�。�3）葡萄是什么顏色的？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
�。�4）西瓜是什么顏色的？
什么誰(shuí)的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）
2、老師和幼兒一起說(shuō)兒歌
�。�1）第一遍：老師來(lái)說(shuō)前半句，小朋友說(shuō)后半句。
�。�2）第二遍：小朋友來(lái)說(shuō)前半句，老師說(shuō)后半句。
3、請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、結束
討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
幼兒園小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案 篇13
活動(dòng)目標
1.學(xué)習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養幼兒仔細傾聽(tīng)，敢于表達的好習慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，豐富詞語(yǔ)：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細傾聽(tīng)，敢于表達的好習慣。
活動(dòng)準備
1、四幅大掛圖（蘋(píng)果樹(shù)、杏子樹(shù)、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫(huà)筆和畫(huà)好水果線(xiàn)條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一）開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們去果園看看，好嗎？”
2、來(lái)到掛圖前，請幼兒說(shuō)一說(shuō)水果名稱(chēng)。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結構說(shuō)一說(shuō)水果的名稱(chēng)及顏色。
二）展開(kāi)部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽(tīng)兒歌。
教師：“我們把看見(jiàn)的水果編成一首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？你們想聽(tīng)嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對應兒歌。
例如：教師出示蘋(píng)果圖片，提問(wèn)：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說(shuō)出：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！�
3、幼兒感受兒歌，并理解內容。
�。�1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問(wèn)幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！保ㄟ@里可以用圖片和語(yǔ)言進(jìn)行引導）
�。�2）游戲：我說(shuō)你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問(wèn)，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導幼兒根據生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據生活經(jīng)驗講述。
三）結束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動(dòng)作。
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無(wú)意識的觀(guān)察與教師有意識的引導結合起來(lái)，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)，杏樹(shù)，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀(guān)察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，以?xún)焊璧男问綄⑺兂梢皇缀寐?tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn)；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，教師提問(wèn)，什么水果紅紅的？幼兒；蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�？梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導。通過(guò)說(shuō)兒歌，讓幼兒觀(guān)察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿(mǎn)了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認真聽(tīng)敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂(lè )。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
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