《餅干圓圓》幼兒園小班語(yǔ)言教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《餅干圓圓》幼兒園小班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《餅干圓圓》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、喜歡兒歌，并體會(huì )兒歌所表達的情趣。
2、通過(guò)游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并喜歡用語(yǔ)言表達。
3、能分析兒歌，培養想象力。
4、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受兒歌的詼諧、幽默。
活動(dòng)環(huán)節：
1、猜禮物，引起興趣
師：老師要送你們一份禮物，里面有一樣好吃的東西，聞上去香噴噴，咬一口又松又脆真好吃，你們猜猜是什么？
幼兒猜一猜、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。
教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結：如“餅干圓圓，像個(gè)太陽(yáng)（蘋(píng)果）”等。
2、吃餅干，發(fā)揮想象
師：“這么香的餅干，你們想不想吃？”“我們一起來(lái)吃餅干�！�
幼兒隨著(zhù)老師邊吃邊想象：“啊嗚一口，變成什么？”“再啊嗚咬一口，又變成什么？”
教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結：如“啊嗚一口，變成月亮（香蕉）等�！�
3、欣賞兒歌，感受改編
師：“老師還要吃一塊餅干，老師一邊吃一邊還會(huì )念兒歌，你們可要仔細聽(tīng)！”
�。�1）老師邊吃邊念兒歌，幼兒欣賞。
幼兒學(xué)習念兒歌。
�。�2）熟悉并喜歡改編兒歌的活動(dòng)。
教師引導幼兒邊吃邊改編兒歌：“圓圓的餅干還會(huì )變什么？我們一邊吃一邊想，看誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋�！�
幼兒吃吃玩玩，欣賞改編的兒歌。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我先在課前準備了教具，畫(huà)出了與歌曲內容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內容。同時(shí)，圖譜中風(fēng)趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導下學(xué)會(huì )看圖譜，結合圖譜體會(huì )兒歌所表達的情趣。通過(guò)猜禮物游戲形式這一環(huán)節可迅速引起幼兒對活動(dòng)的參與興趣。同時(shí)，通過(guò)改編歌曲內容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語(yǔ)言表達出來(lái)、樂(lè )意表達自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。
《餅干圓圓》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)仿編兒歌，促進(jìn)幼兒的思維想象力。
活動(dòng)準備：
1、圓餅干若干塊。
2、圖片：太陽(yáng)、皮球、鬧鐘、香蕉、小船等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：出示裝有餅干的盒子說(shuō)：圓圓的、甜甜的、脆脆的東西是什么？
二、出示餅干觀(guān)察其形狀。
出示一塊圓餅干問(wèn)，看，老師手里拿的是什么？它是什么形狀的？像什么？（太陽(yáng)、氣球、皮球、輪胎……）
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
三、吃餅干
師：小朋友桌上的盤(pán)子里有圓的餅干，請你們每人拿一塊餅干，聞一聞，是怎樣的？想吃嗎？那我們來(lái)啊嗚咬一口，味道怎樣？看看剩下的餅干像什么？（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
我們再來(lái)啊嗚一口全吃完。
師：吃完了嗎？
四、欣賞兒歌
老師把剛才寶寶吃餅干的事編成好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？
教師邊演示圖片，邊示范念一邊。
幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。
五、看圖片仿編兒歌
�。�1）師：請小朋友看圖片，把圓圓餅干像xx，啊嗚一口又變了什么也編進(jìn)兒歌。
�。�2）請個(gè)別幼兒把仿編的.兒歌念出來(lái)。
六、拓展想象，仿編兒歌。
師：圓圓餅干還會(huì )像什么呢？請小朋友相互討論一下，然后把它編成兒歌，好嗎？
活動(dòng)延伸：
師：盤(pán)子里還有許多餅干，寶寶們可以繼續邊吃餅干邊編兒歌給你的好朋友聽(tīng)。
附：兒歌
餅干圓圓，像太陽(yáng)，
啊嗚一口，變香蕉，
啊嗚一口，香蕉沒(méi)了。
《餅干圓圓》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇3
教學(xué)活動(dòng)目標
1、培養幼兒說(shuō)完整話(huà)，在此基礎上初步學(xué)習創(chuàng )編兒歌。
2、培養幼兒擴散思維和想象力�；顒�(dòng)準備圓形餅干若干，各種圓、半圓圖若干，禮物盒，方形餅干一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：摸箱送禮，引發(fā)孩子們興趣
“孩子們，森林里的獅子王給你們送禮物來(lái)了，猜猜看是什么？”
然后給每個(gè)幼兒發(fā)了一塊。
提問(wèn)：“你手里的餅干是什么形狀的？”（圓形）。
二、幼兒大膽想象，并學(xué)習用完整語(yǔ)言表達
“圓圓餅干像什么？”同時(shí)提醒并強調幼兒要說(shuō)完整“圓圓餅干像……”。
孩子們邊說(shuō)我邊用圖畫(huà)和文字的方式記錄下來(lái)，餅干像……
三、鼓勵幼兒對半塊餅干的想象并用完整話(huà)表達，初步學(xué)習創(chuàng )編兒歌
“孩子們說(shuō)的可真好，為了鼓勵小朋友，獅子大王想請每個(gè)小朋友啊嗚咬一口”，要求：“每個(gè)小朋友只能咬一口”。
提問(wèn)“啊嗚一口變成什么？”將幼兒說(shuō)的用圖文結合的形式記錄：變……
從圓形到半圓形的想象、表達，不知不覺(jué)已經(jīng)呈現出了一首兒歌：
○餅干像……，變……
○餅干像……，變……
○餅干像……，變……
○餅干像……，變……
而這首兒歌是孩子們自己編出來(lái)的。當孩子們看到自己編出來(lái)的兒歌時(shí)，在孩子們心中就多了一份成就感！活動(dòng)的延伸接著(zhù)給幼兒出現了方形的餅干，讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創(chuàng )編一首兒歌。
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