五年級語(yǔ)文下《夢(mèng)想的力量》教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的五年級語(yǔ)文下《夢(mèng)想的力量》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、揭題質(zhì)疑
1.教師板書(shū)“夢(mèng)想”，請同學(xué)們談一談什么是夢(mèng)想，你有什么夢(mèng)想。
2.出示課題――夢(mèng)想的力量。讀了課題，你想知道什么?
梳理歸納：(1)課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想?(2)這個(gè)夢(mèng)想是怎么實(shí)現的?(3)這個(gè)夢(mèng)想力量究竟有多大?
二、速讀課文，理解“夢(mèng)想”
1.自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想“課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想”，劃出有關(guān)句子。
(1)我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
(2)他們不應該過(guò)這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
(3)那我攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機吧……我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
2.補充非洲缺水的資料，。
(非洲的安格魯地區長(cháng)年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲(chóng)疾病。3.1萬(wàn)多居民，卻沒(méi)有一名醫生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據統計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農村和1/4的城鎮近3.3億人口缺水，整個(gè)非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66%。近年來(lái)，非洲旱災頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數以百萬(wàn)計非洲人的生命。有關(guān)專(zhuān)家估計，非洲缺水問(wèn)題還有可能繼續惡化和蔓延。)
[這一資料的補充，能震撼學(xué)生的心，也能幫助學(xué)生更好地理解瑞恩的心。]
3.有感情地朗讀句子，指導讀出瑞恩的決心大，語(yǔ)氣堅。
三、再讀課文，明晰“夢(mèng)想之路”
1.加拿大一個(gè)年僅6歲的孩子，要為遙遠的.非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，聽(tīng)起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)。那么，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現了嗎?
(1)找出文中相關(guān)的句子。
(2)指導朗讀最后四個(gè)自然段。
2.快速默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現的?
3.學(xué)生自由討論，交流
(1)瑞恩為攢夠70塊錢(qián)，做了很多額外的家務(wù)活。
�、僭谡n文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢(qián)，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
�、谙胂瘢�6歲孩子為地毯吸塵干兩個(gè)多小時(shí)，會(huì )累成什么樣?
�、鬯伎迹阂瞿敲炊囝~外的家務(wù)活，對于一個(gè)6歲的孩子來(lái)說(shuō)，非常不容易�？墒撬恢眻猿窒聛�(lái)，干了4個(gè)月。是什么使他放棄玩耍的機會(huì )，堅持4個(gè)月時(shí)間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活?當時(shí)瑞恩心里會(huì )怎么想的?
�、苡懈星榈乩首x這段話(huà)。
(2)瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。
�、僭谡n文中找出有關(guān)的句段。
a 媽媽的一位朋友被瑞恩的執著(zhù)感動(dòng)了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫(xiě)成文章，登在當地的報紙上。
b 一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢(qián)。
c 瑞恩的老師沒(méi)想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。
�、谙胂瘢寒斎藗冊趫罂�、雜志、電視電臺中聽(tīng)到瑞恩的故事后，他們會(huì )怎么想的?
�、塾懈星榈乩首x這三段話(huà)。
4.體會(huì )作者表達的方法：課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)這一過(guò)程的呢?
四、感悟“夢(mèng)想的力量”
1.再次朗讀最后四個(gè)自然段，感受夢(mèng)想成真的喜悅和激動(dòng)。
2.當瑞恩來(lái)到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時(shí)，他會(huì )想些什么?瑞恩和他的父母為什么而激動(dòng)?為什么而幸福地流淚?
3.是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?默讀課文，深入思考：夢(mèng)想的力量究竟有大?
4.有感情地朗讀句子：“是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?”
五、暢談感受，深化主題
讀完這篇課文，同學(xué)們的心中一定有很多話(huà)想說(shuō)，你可以聯(lián)系課文內容來(lái)談，還可以擴展開(kāi)去，結合自己的實(shí)際來(lái)談你的理解和感受。
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