《三位數減三位數退位減法》教案范文
教學(xué)目標
1、經(jīng)歷探索三位數減三位數退位減法的過(guò)程，掌握三位數減三位數的計算方法。
2、發(fā)展自主探索的意志，獲得成功的體驗，增強對數學(xué)學(xué)習的信心和興趣。
教學(xué)準備
掛圖、小黑板
335—210
�。�2）兒童小說(shuō)比童話(huà)多多少本？
335—185
�。�3）民間故事比童話(huà)少多少本？
210—185
學(xué)生根據情境提出問(wèn)題并說(shuō)出算式
二、自主探索，領(lǐng)悟算法
1、計算335-210，復習舊知
335—210，你會(huì )算 嗎？ 請小朋友們算一算335—210，并驗算。
思考：不退位減法的計算，驗算方法
2、嘗試計算335-185
�、�335—185怎么算呢？小朋友們用自己的'方法算一算，算好后與同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？
指名板演
�、趧偛旁谟嬎銜r(shí)，大家都碰到了十位上的3減8不夠減，你們是怎么辦的？
�、墼诎傥簧系臄迪鄿p時(shí)，要注意什么問(wèn)題？為了不忘掉被減數百位上退走的1，可以怎么辦？
3、計算210-185
師：210—185你會(huì )運用我們今天學(xué)習到的知識算一算嗎？
指名板演，并向全班同學(xué)說(shuō)明自己的計算過(guò)程和方法。
同桌互相說(shuō)一說(shuō)是怎么計算的
學(xué)生一起驗算兩題，總結減法的計算過(guò)程。
4、比較335—210與335—185，210—185的不同，揭示課題。
5、教師小結：和以前學(xué)習的兩位數減法一樣，當不夠減從前位退一當十。
三、應用新知，鞏固課化
1． 做“想想做做”第1題。
由學(xué)生獨立完成，統計做對的人數以便了解學(xué)生對本課知識的掌握情況。
2．做“想想做做”第3題。
采用同桌合作的方式完成：先各自看算式，找出錯在哪里，再把錯誤之處說(shuō)給同桌聽(tīng)，然后共同改正。
3．做“想想做做”第4題。
教師先引導學(xué)生看懂圖意，再讓學(xué)生獨立解答。
四、全課總結
提問(wèn)：這節課學(xué)習了什么知識?你是怎樣學(xué)會(huì )的?你有什么收獲?還有什么不明白的問(wèn)題？
五、作業(yè)
“想想做做”第2題
教后記：
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