幼兒園大班慌慌張張的莎莎教案
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用恰當的詞語(yǔ)描述莎莎的動(dòng)作表情。豐富詞匯：慌慌張張。
2．能結合圖片，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言創(chuàng )造性地講述莎莎遲到的原因。
3．懂得做事要有條理，為上小學(xué)做準備。
4．領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5．通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
情境圖片，豐富幼兒上小學(xué)前的相關(guān)經(jīng)驗。 活動(dòng)過(guò)程情境圖片，豐富幼兒上小學(xué)前的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談話(huà)，引入主題師：過(guò)一段時(shí)間，小朋友就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，你們的心情怎樣為什么有一個(gè)剛上一年級的小學(xué)生叫莎莎，讓我們一起來(lái)看看關(guān)于她的故事。
二、分段播放情境圖片，幼兒觀(guān)看并講述
1．觀(guān)看第一幅圖至第五幅圖觀(guān)看前要求：請小朋友仔細觀(guān)看，莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情她是怎樣做的
(1)觀(guān)看后提問(wèn)：莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情她是怎樣做的
(2)引導幼兒進(jìn)一步講述(莎莎起床后先穿什么她是怎樣找襪子的.……豐富詞匯：慌慌張張)
(3)幼兒討論并完整講述
(4)情感提升：引導幼兒談?wù)勗鯓幼鼍湍鼙苊馍蠈W(xué)前慌慌張張。
2．觀(guān)看第六幅圖第九幅圖觀(guān)看前要求幼兒注意接下來(lái)發(fā)生的事情以及莎莎和媽媽之間說(shuō)的話(huà)。
�。�1）觀(guān)看后提問(wèn)：接下來(lái)發(fā)生了什么事情莎莎和媽媽之間會(huì )說(shuō)些什么
�。�2）引導幼兒進(jìn)一步講述(收拾書(shū)包時(shí)，媽媽會(huì )對莎莎說(shuō)些什么來(lái)到學(xué)校門(mén)口莎莎不用說(shuō)話(huà)就會(huì )有人給她開(kāi)門(mén)嗎……)
�。�3）請幼兒完整講述，鼓勵幼兒講評。
�。�4）情感提升：莎莎在上學(xué)出門(mén)前收拾書(shū)包合適嗎應該什么時(shí)間收拾她還有哪些事沒(méi)有做為什么媽媽沒(méi)讓她做完再去上學(xué)遲到有什么不好
3．討論莎莎遲到的原因
(1)討論：莎莎為什么會(huì )遲到她該怎么做
(2)共同小結：每天晚上睡覺(jué)前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了
三、鼓勵幼兒完整講述
1．同伴間互相講述，教師指導。
2．幼兒個(gè)別講述，鼓勵幼兒講評。
3．情感提升：你覺(jué)得你成為小學(xué)生后會(huì )怎樣做
四、幼兒講述改變后的莎莎
莎莎遲到后心情特別難受，后來(lái)她怎樣了呢我們一起來(lái)講一講。
教學(xué)反思：
首先結合圖片講述故事一遍，然后我通過(guò)提問(wèn)讓孩子先回答再討論。在觀(guān)察和認識時(shí)間時(shí)，幼兒說(shuō)出是六點(diǎn)半，再討論莎莎此時(shí)應該做什么，而莎莎又是怎么做的?莎莎的書(shū)包應該什么時(shí)候整理?等一些問(wèn)題的呈現，幼兒兒能夠清楚的表達出來(lái)。通過(guò)一系列的說(shuō)理之后，再告訴幼兒故事的題目，因為前面有了很好的鋪墊，還沒(méi)等老師說(shuō)，幼兒已經(jīng)能夠說(shuō)出故事名稱(chēng)《慌慌張張的莎莎》。最后小結：每天睡覺(jué)前應該把第二天需要的東西都整理好、準備好，需要的時(shí)候一找就能找到。
最后一環(huán)節也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)：引導幼兒結合生活經(jīng)驗續編故事。老師給幼兒提供一個(gè)開(kāi)放的空間，放手讓幼兒大膽講述的莎莎是怎樣做事情的，同時(shí)讓幼兒明確了方向，鼓勵幼兒做事要有條理，當天要用的物品提前準備好，并知道今后我上學(xué)要怎樣做，怎樣整理自己的物品。
小百科：慌張指恐懼、不沉著(zhù)而急切忙亂。
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