大班體育游戲教案：小小郵遞員（精選9篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的大班體育游戲教案：小小郵遞員，歡迎大家分享。
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習騎小車(chē)，鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調性及反應的敏捷性。
2、鞏固對郵遞員的認識及對9以?xún)燃訙p的理解與運算。
3、培養勇敢、仔細、不怕困難的精神。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒一起自制一個(gè)郵筒，并在郵筒內放置正方形、長(cháng)方形、橢圓形等小圖形。（圖形上寫(xiě)有9以?xún)鹊募訙p算式，圖形數量是幼兒人數的3—4倍）。
2、小車(chē)若干（數量是幼兒人數的一半）。
3、在場(chǎng)地的一邊畫(huà)出正方形、長(cháng)方形、橢圓形、梯形四大圖形若干。（每個(gè)大圖形上寫(xiě)有6以?xún)鹊囊粋�(gè)數字，并放置一個(gè)小籃子）。
4、活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況，或請社區的郵遞員來(lái)園給幼兒介紹自己的工作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作，做好活動(dòng)前準備。
二、請幼兒觀(guān)察場(chǎng)地上的圖形，介紹游戲的玩法：幼兒做郵遞員，從郵筒里取一封信，觀(guān)察算式，進(jìn)行口算，然后騎上小車(chē)，送到對面相同形狀、相應得數的大圖形場(chǎng)地，并且把信放在小籃子里。
三、玩小小郵遞員的游戲。
1、介紹游戲規則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形的信，想清楚得數是幾，別送錯地方。騎小車(chē)的時(shí)候注意安全，不碰撞別人。
2、游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查送信是否送對，然后交換進(jìn)行游戲。根據幼兒游戲的情況，游戲可反復進(jìn)行。
延伸：
1、提供各種寫(xiě)有9以?xún)人闶降男缀螆D形和畫(huà)有幾何圖形、得數的圖片，讓幼兒玩桌面送信的游戲。
2、將自制的郵筒放于活動(dòng)區內，鼓勵幼兒開(kāi)展"郵局游戲"。
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇2
活動(dòng)目標：
1、復習5以?xún)葦档淖跃帒妙}。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)準備：
信封、模擬郵箱、數字卡片、等號、加減號等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”，引起幼兒興趣。
附：當當當；誰(shuí)呀？
我是小小郵遞員呀 你來(lái)干什么呀？
我來(lái)送封信呀 哪里來(lái)的信呀？
北京來(lái)的信呀 信要送給誰(shuí)呀？
送給…小朋友
教師與幼兒一問(wèn)一答，進(jìn)行郵遞員送信情境。
2、教師與幼兒共同練習自編應用題
�。�1）教師以“我是小小郵遞員”為情境，為小動(dòng)物送信引發(fā)自編應用題活動(dòng)。
如小羊家有2封信，小狗家有3封信，請問(wèn)小郵遞員總共送來(lái)幾封信？
小郵遞員包里有5封信，給小山羊送了4封信，問(wèn)它包里還有幾封信？
�。�2）請幼兒根據教師的范例，自編5以?xún)葦档膽妙}。
3、幼兒兩人一組，共同進(jìn)行練習。
�。�1）一人編應用題，另一人嘗試運用卡片擺出算式，得出得數。
�。�2）反過(guò)來(lái)，一人先擺出算式，另一人根據算式編應用題。
活動(dòng)延伸：幫助幼兒復習5以?xún)葦档募訙p運算和自編應用題。
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇3
學(xué)情分析：
為了更好的鞏固幼兒對10以?xún)鹊募医贪l(fā)的掌握，我設計了本次數學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動(dòng)地投入數學(xué)學(xué)習中。
本次活動(dòng)我嘗試打破傳統的集體教學(xué)模式，把幼兒的計算活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"等對數學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)融入有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探討學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固10以?xún)鹊募訙p法運算。
2、能運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
材料準備：心形、菱形、三角形信件若干，寫(xiě)有算式的信件若干，寫(xiě)有10以?xún)燃訙p法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數相等），數字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。
經(jīng)驗準備：
幼兒認識10以?xún)鹊臄�，并學(xué)過(guò)10以?xún)葦档募訙p運算。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：引起幼兒的學(xué)習興趣師：告訴小朋友一個(gè)好消息，森林郵局要開(kāi)業(yè)了，可是郵局的熊貓局長(cháng)卻告訴我郵遞員還不夠，他很著(zhù)急，讓我幫他招收郵遞員。歡迎小朋友報名參加，想參加的小朋友請舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實(shí)在太高興了，可是到底要選誰(shuí)呢？我要出幾道題考考你們，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)才能成為一名合格的郵遞員。
2、復習10以?xún)鹊募訙p運算
�。�1）我們郵遞員每天都會(huì )收到很多信件，第一關(guān)就是查收信件
�、傩男涡偶衔缡盏�5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？
9—3=6
�、诹庑涡偶裉煲还彩盏�3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？
8—4=4
�、廴切涡偶衔缡盏�6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？
10—2=8
�。�2）邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。
分析：教師在這一過(guò)程中可引導幼兒發(fā)現出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。
�。�3）看算式寫(xiě)郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過(guò)了第一關(guān)，但一個(gè)合格的郵遞員不僅要會(huì )查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來(lái)區分。小動(dòng)物把郵編都寫(xiě)成了很多算式，你們來(lái)試著(zhù)破譯一下吧！看誰(shuí)最快！
幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來(lái)后，再進(jìn)行分類(lèi)。
�。�4）請幼兒將信件送到小動(dòng)物家，互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算3。結束師：小動(dòng)物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請我們去森林里玩。請小朋友兩個(gè)好朋友手拉手，我們一起去做客！
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇4
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒辨別音的高低，引導幼兒仔細傾聽(tīng)，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往�？蓡l(fā)幼兒用多種方式(如圖"示，手勢等)表現七個(gè)音的高低。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
信件，音樂(lè )磁帶，七個(gè)音
游戲過(guò)程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂(lè )拍節奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊做騎車(chē)的動(dòng)作，在圈內跑動(dòng)。
2、當音樂(lè )出現其它發(fā)音(do,si任選)，立即帶la的幼兒去送信，幼兒說(shuō)一句："(叔叔，阿姨)您家來(lái)信了"，接信的幼兒說(shuō)：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)!"
3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎？你看到過(guò)的信封是什么樣的？孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會(huì )上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個(gè)信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說(shuō)的事。
在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對！在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。
活動(dòng)第一環(huán)節是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè )的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預期的效果。在最后的環(huán)節當中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準備的比較好。不足的地方是在預設問(wèn)題之外的幼兒反應，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇5
設計思路：
《巧虎樂(lè )智小天地》是目前深受家長(cháng)和小朋友喜愛(ài)的，里面好多故事、游戲都適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子們在游戲中快樂(lè )的學(xué)習。其中有一個(gè)故事《這是誰(shuí)的信》，主要講巧虎根據信封上動(dòng)物的局部特征將信送到主人身邊的故事，我覺(jué)得這個(gè)故事內容可以滲透到數學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開(kāi)展集體活動(dòng)，所以在這個(gè)故事的基礎上，我加以改編設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．熟悉各種小動(dòng)物的外形特征。
2．會(huì )根據動(dòng)物的局部特征進(jìn)行匹配游戲。
3．訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．了解多與少的相對性。
活動(dòng)準備：
課件、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1．課件出示巧虎形象教師：小朋友們你們知道他是誰(shuí)嗎？今天巧虎經(jīng)過(guò)郵遞員叔叔家，看到家門(mén)前堆滿(mǎn)了信，這是怎么回事呢？
2．播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很煩惱："這些信今天必須送到主人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？"）教師：小朋友們如果你是巧虎你會(huì )怎么幫助郵遞員叔叔呢？熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。
�。ǘ┬蕾p動(dòng)畫(huà)課件。（場(chǎng)景：郵遞員叔叔對巧虎說(shuō)："你就根據信封上的圖案來(lái)送信吧"。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著(zhù)小自行車(chē)去送信了）
1．第一封信（信封上的圖案是大象的長(cháng)鼻子）教師：小朋友們這個(gè)鼻子看上去怎么樣？你們知道這是誰(shuí)的信嗎？這到底是不是大象哥哥的.信呢，來(lái)到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。（教師操作：鼠標拖動(dòng)信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說(shuō)明送對了）
2．第二封信（信封上的圖案是小兔的一對長(cháng)耳朵）教師：小朋友們這對耳朵看上去怎么樣？這會(huì )是誰(shuí)的信呢？這到底是不是小兔姐姐的信呢，我們去找小兔姐姐比比看。（教師操作）
3．第三封信（信封上的圖案是奶牛的花紋）教師：小朋友們這個(gè)花紋是什么樣子的？這會(huì )是誰(shuí)的信呢？這到底是不是奶牛婆婆的信呢？誰(shuí)愿意來(lái)當回小小郵遞員。（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
4．第四封信（信封上的圖案是梅花鹿的角）
a.教師：小朋友們這是什么？看上去像什么？這會(huì )是誰(shuí)的信呢？（小朋友們猜不出）巧虎也不知道這是誰(shuí)的信，他出發(fā)去找了，路上他會(huì )遇到了好幾個(gè)小動(dòng)物，這封信的主人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎？
b.引導幼兒觀(guān)察圖片上動(dòng)物的特征，進(jìn)行匹配。（圖上有犀牛、長(cháng)頸鹿、梅花鹿）教師：小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)把這封信送給他（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，如果幼兒不能一次匹配，就多請幾個(gè)幼兒）
�。ㄈ┯變翰僮�。
1．教師：還有好多信沒(méi)有送出去，小朋友們你們愿意當回小小郵遞員一起幫助山羊叔叔送信嗎？
2．幼兒人手一張操作卡，每個(gè)操作卡上有5封信和5個(gè)小動(dòng)物，信封可移動(dòng)黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應的動(dòng)物旁。
�。ㄋ模┘w講評、驗證。
1．將幼兒的操作材料貼在黑板上。
2．教師：讓我們一起來(lái)看看這些信都送對了嗎？
�。ㄎ澹⿷c祝會(huì )
1．教師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動(dòng)物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說(shuō)小小郵遞員真能干！開(kāi)慶祝會(huì )表?yè)P我們呢！
2．師幼一起隨音樂(lè )歡舞。
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：在數學(xué)區放置操作材料供幼兒操作。
領(lǐng)域滲透：語(yǔ)言活動(dòng)中引導幼兒理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是在幼兒已有認識單項標記的基礎上，通過(guò)觀(guān)察、操作讓幼兒學(xué)習看雙向標記，來(lái)辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇6
一、教學(xué)內容的選擇：
大班科學(xué)活動(dòng)"小小郵遞員"是大班主題"開(kāi)心時(shí)刻"中的一節預設活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)習看雙向標記，沖不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細觀(guān)察，較敏捷、準確地完成操作活動(dòng)。
二、教學(xué)過(guò)程的反思：
優(yōu)點(diǎn)：
準備階段：
�、贋槭褂變焊鲃�(dòng)的參與到活動(dòng)中，在知識積累階段，我發(fā)揮家長(cháng)的積極作用，讓幼兒事先對雙向坐標有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標，為教學(xué)提供服務(wù)。
�、跒樘岣哂變簩W(xué)習的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀(guān)、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。
實(shí)施階段：在活動(dòng)過(guò)程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現法、游戲法、說(shuō)學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現在：
一、知識的呈現與幼兒生活實(shí)際相結合。
綱要中指出科學(xué)教育的目標是："對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。"科學(xué)教學(xué)應該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機會(huì )。我首先用舒緩的音樂(lè )形成輕松的活動(dòng)氣氛，認識雙向坐標時(shí)，為幼兒準備足夠多的材料，說(shuō)明雙向坐標在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標就在身邊的生活中，認識雙向坐標對學(xué)習、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習情趣和學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。
二、為幼兒提供觀(guān)察、思考、發(fā)現、表達的機會(huì )。
科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴(lài)教師的講解去獲得，為了體現新的教學(xué)思想，我有意識地引導學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過(guò)合作交流，引導幼兒認識雙向坐標，讓幼兒自覺(jué)掌握時(shí)間的概念。
三、體現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習方式。
在練習時(shí)，通過(guò)幼兒的親手制作雙向坐標，撥鐘等實(shí)踐活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養了幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
不足：
本次活動(dòng)過(guò)程是根據大班幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來(lái)設計的，活動(dòng)中幼兒和教師真正融合在了一起，活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過(guò)程中還是出現了一些不足之處。
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
【活動(dòng)準備】
認知準備：初步掌握坐標定位法。
材料準備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、這是誰(shuí)？（解決重點(diǎn)）
根據圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。
討論：
1、送貨員送些什么？
2、送貨員什么時(shí)候工作？
3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì )發(fā)生什么變化？
小結：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門(mén)就能收到我們買(mǎi)的東西，多方便��！不過(guò)送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照，送貨員都必須為我們送貨，所以當我們收到貨物時(shí)別忘了對他們說(shuō)聲謝謝哦！
二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰(shuí)？
2、你能幫他完成工作嗎？
觀(guān)察：信件上什么地方告訴我們地址？
個(gè)別幼兒找找與信封上地址對應的郵箱。
幼兒完成操作材料，教師巡回指導。
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇8
活動(dòng)目標
1、練習騎小車(chē)的基本動(dòng)作，發(fā)展本體感和空間知覺(jué)能力。
2、樂(lè )意學(xué)習郵遞員認真送信。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地一角拉一根長(cháng)繩，并掛滿(mǎn)樹(shù)枝。場(chǎng)地另一邊放5個(gè)障礙瓶，貼上窗戶(hù)，代表街巷;場(chǎng)地側面擺放兩行貼有麥苗圖案的木架，間隔距離為一米，代表田埂。
2、兒童自行車(chē)每人一輛、抹布、信若干、郵箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)——熱身運動(dòng)。
幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運動(dòng)(頭部與上肢運動(dòng)、下蹲、體轉、體側、腹背伸展、跳躍等)。
二、自由騎小車(chē)。
師：看，今天為我們每位小朋友配了一輛自行車(chē)，你們會(huì )騎車(chē)嗎?
師：那我們在騎車(chē)時(shí)要注意什么?那我們現在去試一試吧!
三、向“小郵遞員”介紹送信的注意事項。
師：今天我們是小“郵遞員”要去送信，但是在途中遇到樹(shù)枝，騎車(chē)低頭穿過(guò);遇到田埂，騎車(chē)慢行;遇到小街小巷，騎車(chē)繞障礙走。明白嗎?
四、玩游戲：送信。
師：今天小動(dòng)物有許多的信，想請小朋友把信送到郵箱，我們比一比看誰(shuí)先把信送到郵箱。比賽3—4次。
活動(dòng)結束
師：現在我們要放學(xué)了，但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車(chē)擦干凈，然后“放學(xué)”回家。
大班體育游戲教案：小小郵遞員 篇9
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒辨別音的高低
2、引導幼兒仔細傾聽(tīng)，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
3、可啟發(fā)幼兒用多種方式，表現七個(gè)音的高低。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
信件，音樂(lè )磁帶，七個(gè)音
游戲過(guò)程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂(lè )拍節奏；扮"小小郵遞員"的幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊做騎車(chē)的動(dòng)作，在圈內跑動(dòng)。
2、當音樂(lè )出現其它發(fā)音（do，si任選），立即帶la的幼兒去送信，幼兒說(shuō)一句："（叔叔，阿姨）您家來(lái)信了"，接信的幼兒說(shuō)：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"
3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)反思：
《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉、走積木等形式上，平衡訓練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結合本主題，我設計了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。
本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力；
2、鍛煉幼兒團隊合作意識。
首先進(jìn)行的是自編郵遞員操，活動(dòng)包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點(diǎn)練習單腳、旋轉平衡），通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢，為下面活動(dòng)做準備。集體活動(dòng)是騎小車(chē)，幼兒拍成四排，騎小車(chē)到達二十米終點(diǎn)，然后返回，看哪隊最先到達。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排，每隊第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn)，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來(lái)，交給下一位郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊第一位幼兒騎小車(chē)，手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。
本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩當順利。
這節課下來(lái)，我也有幾個(gè)點(diǎn)思考：
首先，我的創(chuàng )設缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動(dòng)準備階段，通過(guò)表演郵遞馬車(chē)，作為導入。但是缺少音樂(lè )，情境性不夠。孩子一到戶(hù)外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè )，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的語(yǔ)言，一會(huì )有情境，一會(huì )又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動(dòng)作表演，穩定混亂的秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要盡量減少幼兒等待的時(shí)間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會(huì )完全明白一個(gè)人結束送信，才能輪到下一個(gè)的道理，所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)去送信，只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了，可見(jiàn)，我對幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺，這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。
活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，鼓勵或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當的指導。增強了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂(lè )乎。
本課我還有些不足之處，由于在跑道轉彎處，不容易轉彎，孩子們的郵遞小車(chē)總是撞在一起，這樣就會(huì )造成不必要的麻煩，還有就是2個(gè)游戲混在一起，目標不明確，建議課程教案設計的時(shí)候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標，我覺(jué)得應該是腿部肌肉，騎小車(chē)拼速度，又快又穩，頭頂郵報也和現在的送信方式不符合，脫離了實(shí)際，可以在以后的課程中逐步修改完善。
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