幼兒園中班綜合活動(dòng)之紙板頂頂樂(lè )公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標
1 探索用各種材料與紙板游戲，體驗頂起紙板的成功喜悅。
2 嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
3 發(fā)現生活中“頂”的現象，體驗交流、分享經(jīng)驗與合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1 正方形、圓形、三角形等各種形狀的廢舊紙板。
2 薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長(cháng)紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。
3 多媒體課件：有關(guān)“頂”的現象。
活動(dòng)過(guò)程
1 頂一頂，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
設置情境：教師和幼兒開(kāi)心地外出郊游，遇上了下雨，一時(shí)找不到躲雨的地方，意外發(fā)現了許多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當作小傘，由此引出活動(dòng)。
2 試一試，用身體的其他部分頂紙板。
師：除了可以用頭和紙板做游戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)
3 找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。
師：原來(lái)身體的好多部位都可以和紙板做游戲，真有意思。瞧，這里還有許多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料)，請小朋友們去找一找，還有哪些材料也能和紙扳玩游戲。
(1)幼兒自由選擇材料進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒說(shuō)出自己用哪些材料玩了游戲，初步獲得有關(guān)平衡的.經(jīng)驗。
(2)啟發(fā)幼兒在游戲過(guò)程中發(fā)現“面”大的物體容易頂起紙板，“面”小的物體不容易頂起紙板。教師提問(wèn)：你們發(fā)現哪些材料容易頂起紙板?(薯片罐等)哪些不容易頂起紙板?(游戲棒)這是為什么?大家都來(lái)試一試。(幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板，提醒幼兒注意安全。)
(3)引入難題，鼓勵幼兒想辦法解決。師：怎樣才能用游戲棒頂起紙板呢?我們一起來(lái)想想辦法。①幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙板：②幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板(原理：三角支撐)；③鼓勵幼兒分組游戲，合作用游戲棒玩“頂紙板”的游戲。
4 說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些物體存在“頂”的現象。
師：“頂”的現象在我們的身邊無(wú)處不在，下面我們就來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。(出示多媒體課件，引導幼兒邊看邊說(shuō)。)
5 結束活動(dòng)：咱們的生活中還有許多這樣的現象，小朋友回到家中可以找一找。
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