幼兒園中班《馬路上》教案（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班《馬路上》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班《馬路上》教案 1
活動(dòng)目標：
讓幼兒知道并且認識馬路上都有哪些東西，對幼兒進(jìn)行安全教育。
了解馬路上的基本常識，與交通規則，安全過(guò)馬路。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見(jiàn)的汽車(chē)圖片；幾張條形的紙（做斑馬線(xiàn)）一張小兔子和兔老師的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎？幼兒：好!
教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細聽(tīng)哦！因為老師會(huì )出一些小題目來(lái)考考大家，看看誰(shuí)才是最聰明的孩子。幼兒：好！
教師：老師今天給你帶來(lái)的故事是《小兔上學(xué)記》
先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)�？墒切⊥脨�(ài)睡懶覺(jué)，結果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說(shuō)了：這樣吧，我考考你答對了，我就讓你進(jìn)來(lái)。小兔子一聽(tīng)，立馬就來(lái)了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說(shuō)："你一路蹦蹦跳跳的到這里來(lái)，你就告訴我馬路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子轉來(lái)轉去的，就是沒(méi)想起來(lái)馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。
拿出一張馬路的圖片
教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車(chē)。
教師：哦，這位小朋友說(shuō)的非常好。還有嗎？隨即把汽車(chē)的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上
教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見(jiàn)紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。
教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規程嗎？幼兒：有。
教師：好，看來(lái)在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線(xiàn)。
拿出條形白紙依次貼在馬路上
教師：真棒，小朋友我們過(guò)馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線(xiàn)。
教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對小朋友說(shuō)了聲"謝謝！各位聰明的小朋友"
教師：小朋友，我們跟小兔說(shuō)一聲，"不用謝"幼兒；"不用謝"
幼兒實(shí)踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過(guò)馬路呢？我們來(lái)演習一下，教教我們的小兔子吧
先把條形白紙貼到地上做斑馬線(xiàn)再拿出車(chē)子的圖片。
教師：那些小朋友想當司機呢？
把車(chē)子圖片，分發(fā)到幼兒手中。
教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車(chē)，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車(chē)、我的.是大卡車(chē)、我的是公交車(chē)
教師：真聰明！其他小朋友我們來(lái)扮演小兔子吧！老師來(lái)給你們當紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著(zhù)老師。拿著(zhù)小汽車(chē)的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線(xiàn)隔開(kāi)。老師站在斑馬線(xiàn)前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過(guò)來(lái)。依照老師的紅綠燈指示安全過(guò)馬路。
教師：小朋友表現的都非常好，你們都是最棒的小老師。
活動(dòng)延伸：
教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽?xiě)撛鯓影踩倪^(guò)馬路好嗎？
幼兒園中班《馬路上》教案 2
活動(dòng)背景:
在主題《我在馬路邊》開(kāi)展的時(shí)候，教師帶孩子們去參觀(guān)了馬路之后，看到了馬路上形形色色的車(chē)子。孩子們都對車(chē)子很感興趣，特別是一些男孩子，平時(shí)在家里就很喜歡玩車(chē)子，已經(jīng)認識了很多種類(lèi)的車(chē)子，當他們看到車(chē)子的時(shí)候，就開(kāi)始很興奮地說(shuō)："這輛車(chē)子，媽媽告訴我是消防車(chē)。""我也看到過(guò)的。"另外一個(gè)孩子馬上接著(zhù)說(shuō)。就這樣你一言，我一語(yǔ)的討論著(zhù)。對于孩子們的興趣，教師就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解馬路上常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)和用途，嘗試分類(lèi)和歸類(lèi)。
2、在游戲中遵守交通規則，爭做文明的小司機。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)圖書(shū)、停車(chē)場(chǎng)、小車(chē)子、統計表。
活動(dòng)提示：
一、大圖書(shū)--各種各樣的.車(chē)子（價(jià)值分析：通過(guò)出示大圖書(shū)，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車(chē)子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書(shū)送給他們。）
1、出示一本大圖書(shū)：師這里有一本有關(guān)汽車(chē)的書(shū)，想送給大家。但是必須回答我的問(wèn)題才能贏(yíng)得大圖書(shū)。
2、創(chuàng )設情景，請孩子們根據情景說(shuō)說(shuō)什么車(chē)子來(lái)了，答對了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。
�。�1）卡車(chē)：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車(chē)子來(lái)幫忙？
�。�2）消防車(chē)：這輛車(chē)子不普通，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。
�。�3）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀公園秋游，到底乘什么車(chē)子去公園呢？請選擇：
1、大巴士；
2、小轎車(chē)；
3、卡車(chē)
�。�4）出租車(chē)：先觀(guān)看車(chē)子的局部，這是什么車(chē)子？我們什么時(shí)候需要它？
�。�5）特殊車(chē)輛：在十字路口，小明看到了紅燈停下來(lái)，可是，這時(shí)候一輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，穿過(guò)紅燈向前開(kāi)了？這是為什么？
3、幼兒答對了，教師將大圖書(shū)送給小朋友，把它放在教室的資料區，大家一起來(lái)收集車(chē)子的資料。
二、停車(chē)場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng )設停車(chē)場(chǎng)的情境，結合統計，請幼兒對停車(chē)場(chǎng)上的車(chē)子進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。）
1、這是什么地方？（引導幼兒觀(guān)察停車(chē)場(chǎng)的標志P）
2、介紹停車(chē)場(chǎng)：在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，我們一起來(lái)數一數，一共有幾輛車(chē)子？
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子有什么不一樣？請孩子們交流自己的發(fā)現，如：停車(chē)場(chǎng)里有3輛大巴士；停車(chē)場(chǎng)里有2輛藍色的車(chē)子……。
4、老師根據孩子們的發(fā)現來(lái)填統計表。
小結：停車(chē)場(chǎng)里有各式各樣的車(chē)子，有消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、出租車(chē)、大巴士、卡車(chē)等等，它們都是有用的車(chē)子，幫助我們做各種事情。
三、我是小司機（價(jià)值分析：以音樂(lè )游戲的形式，請幼兒來(lái)做小司機，在游戲中體驗遵守交通規則，做文明小司機的樂(lè )趣，在最后按照車(chē)牌來(lái)停車(chē)。）
1、小朋友做小司機，每個(gè)小朋友選擇一輛車(chē)子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在馬路上行駛，教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據信號遵守交通規則，文明開(kāi)車(chē)。
3、問(wèn)題討論：當紅燈時(shí)，發(fā)現有幾輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，這是怎么回事？
�。ㄏ儡�(chē)、警車(chē)、救護車(chē)等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。）
4、時(shí)間不早了，小司機要下班了，大家看看車(chē)子后面的牌照，按照自己的車(chē)牌號碼來(lái)停車(chē)，在椅子背上尋找相應的號碼把車(chē)子停在停車(chē)場(chǎng)。
小結：小司機們辛苦了，大家都是文明的小司機。
活動(dòng)建議：
游戲中，可讓幼兒根據不同的方式將車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，并讓其說(shuō)出自己的理由。
幼兒園中班《馬路上》教案 3
活動(dòng)目標：
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外型和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習按汽車(chē)的不同用途分類(lèi)。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、課前引導幼兒觀(guān)察馬路上的各種汽車(chē)。
2、各種汽車(chē)模型。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入：
小朋友你在馬路上都見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？你見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)都是什么樣子的。你家里有什么汽車(chē)？用來(lái)干什么的？你經(jīng)常做什么車(chē)？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識
提問(wèn)：這是什么車(chē)？它們長(cháng)得什么樣子？有什么用途？重點(diǎn)提問(wèn)弱一點(diǎn)的孩子。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的'汽車(chē)？請幼兒自由說(shuō)。
四、做游戲“我的車(chē)開(kāi)來(lái)了”
1、引導幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。
2、請幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？
五、請幼兒聽(tīng)錄音，辨別特殊汽車(chē)發(fā)出的不同聲音，根據聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)廠(chǎng)。
六、活動(dòng)延伸；
請幼兒將各種玩具汽車(chē)放在發(fā)現區中，引導幼兒進(jìn)一步探索，加深對車(chē)的認識。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運用基本圖形表現常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
幼兒園中班《馬路上》教案 4
活動(dòng)目標：
1）通過(guò)看看、講講、做做等活動(dòng)，學(xué)做文明的小市民。
2）鼓勵幼兒嘗試設計制作宣傳小旗子。
活動(dòng)準備：
課件、彩色小旗、記號筆
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察討論，辨別是非
1、師：今天老師在上班的路上看到了一件事，我把它拍了下來(lái)，大家一起來(lái)看一下是什么事？（觀(guān)看視頻:行人亂穿馬路。）提問(wèn)：他們在干什么？
這樣做對嗎？錯在哪里？
你覺(jué)得應該怎么做？
小結：他亂穿馬路，是不對的，這樣非常危險。我們過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，要看好紅綠燈，綠燈亮了才可以走。
2、除了剛才看到的.是不文明的現象，你平時(shí)在馬路上還有沒(méi)有看到過(guò)不文明的現象呢？
�。ㄓ變杭w討論）小結：小朋友們在馬路上看到了一些不文明的現象，都覺(jué)得是不對的，也提出了應該怎么做。
3、老師這兒還有幾張圖片，請你看一看，哪些是對的，哪些是錯誤的。
1）幼兒觀(guān)看錄像，討論對與錯。
2）錄像中的錯誤地方都被你們找出來(lái)了，也說(shuō)出了正確的做法，那平時(shí)我們是怎么做的呢？
二．設計制作交通安全宣傳旗
1）我們小朋友平時(shí)都能做一個(gè)文明的小市民。那平時(shí)在路上我們如果看到了不文明現象，你會(huì )怎么做呢？（幼兒暢所欲言，想辦法）
2）剛才我們的小朋友，有人提倡做一些宣傳小旗子，我們現在就來(lái)試一試。
你想宣傳什么？那你的宣傳旗上會(huì )畫(huà)什么呢？（個(gè)別幼兒回答）
3）幼兒動(dòng)手做宣傳旗子。（老師提醒幼兒要把你想要宣傳的畫(huà)上去，讓別人一看就知道這是要宣傳什么事？）
三．延伸活動(dòng)
1、請幼兒上來(lái)向大家宣傳自己的宣傳旗。
2、讓我們一起去戶(hù)外宣傳。讓更多的人來(lái)學(xué)做文明的人。
幼兒園中班《馬路上》教案 5
設計意圖：
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，引導幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規則，提高自我保護意識。做一個(gè)健康快樂(lè )的寶寶。設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，遵守交通規則，注意安全。做個(gè)健康快樂(lè )的寶寶。
活動(dòng)準備：
特種車(chē)圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：
請你做好準備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機的動(dòng)作。）當聽(tīng)到老師說(shuō)到站了，請下車(chē)，小朋友數數停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)？都是什么車(chē)？幼兒自由玩，互相交流車(chē)的用途、特征（顏色、聲音。）等。
二、提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的.車(chē)？
小結：馬路上的車(chē)很多，請看動(dòng)畫(huà)《我是小司機》回答下面的問(wèn)題：誰(shuí)能幫助和黑貓警長(cháng)想一個(gè)好辦法捉住小偷？誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話(huà)？公共汽車(chē)有什么用途？
三、出示三種特種車(chē)輛（警車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē)）請幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車(chē)的名稱(chēng)、聲音、用途？不執行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方？
1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號碼，請幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號碼？結合圖片，玩打電話(huà)的游戲。
2、小結：小朋友這些電話(huà)號碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）
3、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對紅綠燈的認識）
活動(dòng)延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
幼兒園中班《馬路上》教案 6
活動(dòng)目標
初步了解路邊種樹(shù)對自然環(huán)境及人類(lèi)的作用。
能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹(shù)的美，并嘗試用線(xiàn)條、花紋、顏色來(lái)表現行道樹(shù)。
活動(dòng)準備
課件準備：“馬路邊的樹(shù)”組圖；“行道樹(shù)的作用”圖片。
材料準備：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料等。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“馬路邊的樹(shù)”，引導幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹(shù)的美。
——你喜歡圖中的哪些樹(shù)？
——它們都長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？
——這些樹(shù)都種在什么地方？
小結：這些種在路邊的樹(shù)，叫行道樹(shù)。它們的形態(tài)不一樣，有的高、有的矮，有的粗、有的細，有的直直的、有的彎彎的，有的樹(shù)冠像一把傘，有的'樹(shù)冠像一顆球；它們的樹(shù)葉顏色和形狀也不一樣,有的樹(shù)葉黃、有的樹(shù)葉綠，有的樹(shù)葉細細長(cháng)長(cháng)的，有的樹(shù)葉胖胖圓圓的……
出示圖片“行道樹(shù)的作用”，引導幼兒初步了解路邊種樹(shù)對自然環(huán)境及人類(lèi)的作用。
1.幼兒自由交流馬路邊種樹(shù)的作用。
——為什么馬路邊要種樹(shù)？
2.出示圖片“行道樹(shù)的作用”,引導幼兒初步了解路邊種樹(shù)的作用。
——這兩幅圖的路面上有什么不同？
——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里？
——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上，有什么感覺(jué)？
——為什么路邊種了樹(shù)的這幅圖里空氣不會(huì )灰蒙蒙的呢？
小結：行道樹(shù)可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵，讓空氣更新鮮；可以遮陰和消除噪音等，走在樹(shù)下更涼快，住在馬路邊的人不會(huì )感到很吵，讓人們的生活環(huán)境更加舒適；還可以讓開(kāi)車(chē)的人看清道路的方向，行車(chē)更安全。
發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒繪畫(huà)“長(cháng)長(cháng)的行道樹(shù)”。
1.鼓勵幼兒大膽運用線(xiàn)條表現樹(shù)的外形特征，畫(huà)出對行道樹(shù)美的理解。
2.教師巡回指導，引導幼兒繪畫(huà)時(shí)突出行道樹(shù)的色彩和形態(tài)，嘗試多種畫(huà)法。（點(diǎn)彩畫(huà)、水彩畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)等）
3.展示全班幼兒的作品，進(jìn)行分享、交流，鼓勵幼兒介紹自己的畫(huà)。
活動(dòng)延伸
家園共育
請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察馬路邊的各種樹(shù)木，并用相機記錄看到的街樹(shù)，到幼兒園與同伴分享。
幼兒園中班《馬路上》教案 7
教學(xué)目標：
1、根據已有生活經(jīng)驗，合理推測畫(huà)面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì )大家在一起的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
ppt課件
一、創(chuàng )設公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)
1、師：（出現公共汽車(chē)場(chǎng)景）孩子們，這是什么車(chē)？你乘過(guò)嗎？你乘公共汽車(chē)去過(guò)哪里？
2、師：今天，我請大家一起坐這輛公交車(chē)，誰(shuí)想乘？
二、播放ppt
�。ㄒ唬⿱寢屜萝�(chē)
�。ù蠹易宪�(chē)，看ppt）
1、師：猜猜看誰(shuí)下車(chē)了？誰(shuí)下車(chē)了？你從哪里看出來(lái)她就是媽媽?zhuān)?/p>
小結：媽媽穿著(zhù)高跟鞋、連衣裙，拎著(zhù)包包。
2、師：看看媽媽到了哪里?(菜場(chǎng))你怎么知道是菜場(chǎng)？
3、猜猜媽媽現在在想什么？
4、媽媽買(mǎi)菜給誰(shuí)吃？
小結：媽媽下車(chē)了，她買(mǎi)了全家人都喜歡吃的菜。
�。ǘ┙ㄖと讼萝�(chē)了
1、師：滴滴，汽車(chē)又要開(kāi)了，坐好了，這次我們要開(kāi)到哪里去呢？
2、播放聲音
師：公共汽車(chē)到站了，聽(tīng)到什么聲音？到哪兒了？
3、師：我們看看，到底到哪了？誰(shuí)會(huì )下車(chē)呢？
4、師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車(chē)？
5、師：這么多的工人可能會(huì )在造什么房子呀？
6、師：造了那么多的房子，我很想對他們說(shuō)一句話(huà)，猜猜看我想對他們說(shuō)什么？
�。ㄈ┑接螛�(lè )場(chǎng)的人下車(chē)了
1、師：滴滴，汽車(chē)又開(kāi)了，這次你想開(kāi)到哪里？
2、師：我們來(lái)看看開(kāi)到哪里了，如果開(kāi)到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。
3、師：這是哪里��？你怎么知道是游樂(lè )園？誰(shuí)想下車(chē)？
4、師：除了我們想去游樂(lè )場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì )在這站下車(chē)？為什么？
小結：公共汽車(chē)到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門(mén)口的售票員，警察，都在這下車(chē)了，讓我們在游樂(lè )場(chǎng)里玩得更開(kāi)心。
�。ㄋ模┑搅饲驁�(chǎng)
1、師：到了一個(gè)球場(chǎng)，有一隊球隊下車(chē)了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？
2、師：你們有沒(méi)有為好朋友為好朋友加過(guò)油？
3、現場(chǎng)模擬拍球，請幼兒一同加油助威。
師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個(gè)小朋友來(lái)拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師：你聽(tīng)到了別人的加油聲你有什么感覺(jué)？你在為別人加油的.時(shí)候心情怎么樣？
小結：不管是聽(tīng)到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會(huì )讓我們覺(jué)得心里非常開(kāi)心，因為每個(gè)人都需要別人的鼓勵，我們也會(huì )想著(zhù)方法去鼓勵別人。
三、組織幼兒下車(chē)
1、師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車(chē)的，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)，下車(chē)去干什么？
2、幼兒說(shuō)完請幼兒一個(gè)一個(gè)下車(chē)
幼兒園中班《馬路上》教案 8
活動(dòng)目的：
讓孩子了解馬路上不同的車(chē)子，并掌握簡(jiǎn)單的交通規則。
讓孩子了解、使用觀(guān)察和收集資料等解決問(wèn)題的方法。
[教學(xué)總體目標即實(shí)驗目的的制定。]
活動(dòng)預設：
來(lái)來(lái)往往的車(chē)；
有車(chē)廂的車(chē)與無(wú)車(chē)廂的車(chē)；
兩輪車(chē)、三輪車(chē)和四輪車(chē)；
汽車(chē)的聲音；
交通警等活動(dòng)。
[為實(shí)現教學(xué)總體目標而設計的教學(xué)內容，體現了各階段具體的教學(xué)目標，實(shí)驗的假設的提出。]
活動(dòng)準備：
1、前一周要求孩子下周每人都帶一個(gè)汽車(chē)的玩具。
2、教師在生活區的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個(gè)十字路口。
3、教師選擇與汽車(chē)、交通有關(guān)的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。
[教師根據實(shí)驗假設而準備的實(shí)驗條件。]
意大利瑞吉歐的`教育者認為，如果教師有1000個(gè)假設，那么他就容易接受來(lái)自孩子的第1001個(gè)或20xx個(gè)不同的反應。教師只有在自己設想足夠多的可能性時(shí)，才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標是根據教師對總體教學(xué)目標的理解，以及對孩子已有經(jīng)驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預測所提出的，它融合了教師的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗與教師對孩子已有的觀(guān)察和認識。同時(shí)，教師也相應地做出教學(xué)準備，也就是創(chuàng )設一定的實(shí)驗條件，幫助目標的實(shí)施與達成。而這些教學(xué)分目標是否可行，則應在教學(xué)實(shí)施階段得到驗證，從而做出調整。 教學(xué)實(shí)施的過(guò)程則是對預先制定的各階段教學(xué)目標的探索、驗證和創(chuàng )新的過(guò)程。教學(xué)的實(shí)施不僅僅依靠活動(dòng)初期教師提出的假設，而且要依靠孩子們的反應。教師作為實(shí)驗的研究者，依據自己對幼兒細致的觀(guān)察，對原有的假設進(jìn)行確定、調整或推翻提出新的假設。此時(shí)，教學(xué)內容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗中的自變量，教師通過(guò)干預、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實(shí)驗中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實(shí)驗條件下而發(fā)生改變。
幼兒園中班《馬路上》教案 9
教材簡(jiǎn)介：
主題《長(cháng)大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動(dòng)課程（第三版）》中班上學(xué)期，《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想，努力實(shí)現課程的整合，注重多元文化影響，開(kāi)啟幼兒多元智能，置幼兒的學(xué)習于一個(gè)有意義的豐富的生活實(shí)景中，促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。
設計理念：
隨著(zhù)新的主題活動(dòng)《馬路上》的展開(kāi)，小朋友們對于馬路上的事物可以說(shuō)是充滿(mǎn)了興趣。馬路上川流不息的車(chē)輛，摩肩接踵的人群，也都是幼兒觀(guān)察生活、了解生活、認識生活的窗口。通過(guò)這寫(xiě)窗口，孩子們可以了解交通與人們日常生活的關(guān)系，了解生活中人們需要遵守的交通行為規范。
《指南》指出應該鼓勵幼兒去觀(guān)察周?chē)氖挛�，幫助幼兒借助照相、繪畫(huà)的等方式記錄自己的發(fā)現。借助尋找馬路上的數字朋友這個(gè)契機，請小朋友們和爸爸媽媽們一起來(lái)到馬路上，搜尋數字朋友，了解數字的含義，懂得遵守交通規則的重要，更可以增進(jìn)親子之間的交流。
設計思路：
在活動(dòng)初始，讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數字，初步了解數字在生活中的應用，對于馬路上的數字有了一定的經(jīng)驗。讓幼兒走在前面尋找，家長(cháng)起到輔助作用，并拍照留下記錄�；氐接變簣@中，老師借助白板大屏播放ppt以及視頻，進(jìn)一步引起幼兒興趣，幫助幼兒在“認識數字朋友”的活動(dòng)過(guò)程中更加直觀(guān)去認知，去探索學(xué)習。在活動(dòng)中遵循幼兒為主題，老師只需要將孩子們的發(fā)現總結并引導他們去思考，去進(jìn)一步發(fā)現，最后得出結論。
目標預設：
1.觀(guān)察、發(fā)現馬路上的各種數字，了解其所代表的不同含義。
2.感受數字在生活中的應用，知道數字是馬路上必不可少的組成部分
3.知道馬路上的數字朋友是我們生活和交通中的一種規則，知道要遵守相關(guān)的規則。
活動(dòng)準備：
1.拍攝錄像(馬路上>(拍攝電梯、自動(dòng)售貨機、鐘、商店開(kāi)門(mén)的時(shí)間)。
2.幼兒與家長(cháng)一同拍攝的和馬路上的數字的合影照。
3.幼兒操作材料4《馬路上的數字》。
4.相關(guān)ppt。
5.將手機與白班大屏用軟件連接。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能夠認識到主要的幾個(gè)數字朋友所代表的含義。
難點(diǎn)：反向思考，知道如果沒(méi)有數字生活和交通會(huì )變得非�；靵y。
活動(dòng)過(guò)程：
一、巧用ppt，幼兒觀(guān)察，引出馬路上的朋友——數字。
師：小朋友們，你們看這圖上有什么？（引出三個(gè)地方——動(dòng)物園，學(xué)校，醫院）
師：今天，我們的小明小朋友收到一張邀請函，你們看，這是要去哪？（幼兒觀(guān)察小明手中的明信片發(fā)現是去xxx）
師：你們看，來(lái)了三輛公交車(chē)，分別是......你們知道他會(huì )上哪輛公交嗎？（幼兒觀(guān)察三輛公交車(chē)，區分三輛車(chē)分別是3路，6路，9路）
ppt繼續播放，幼兒觀(guān)察，三個(gè)地方旁邊出現了公交車(chē)的數字。
師：現在你們知道了么？會(huì )上幾路？
幼兒回答。
教師繼續播放ppt，公交車(chē)開(kāi)動(dòng)去接小明，證明幼兒的選擇正確。
師：哇！你們都好怕聰明，你們是怎么猜到的？
�。ㄒ觥皵底峙笥选保�
師：原來(lái)你們是通過(guò)數字知道的！哇塞，原來(lái)數字這么有用！你們想認識他們嗎？
�。ㄟM(jìn)一步提起幼兒興趣，去學(xué)習認識更多的數字朋友）
二、利用大屏，幼兒介紹配合教師拍攝錄像，引出更多數字登場(chǎng)。
師：在周末，小朋友們都與爸爸媽媽們一起去尋找了馬路上的數字，你們都在哪里找到了數字朋友呀？
幼兒可以先向小伙伴，以小組形式小聲介紹。
師：好小朋友們，下面請你們來(lái)為大家介紹一下你們找到的數字朋友吧。
�。ㄓ變航榻B的同時(shí)，教師在白板大屏上展示幼兒與父母拍到的與數字的合照）
原來(lái)我們馬路上那個(gè)有這么多數字，你們都好厲害。我呀，也找到了一些數字朋友，你們想看一看我找到了哪些數字朋友么？
教師播放錄像。
�。ń處熃Y合幼兒找到的`照片，錄像重點(diǎn)拍攝幼兒為找到的馬路上的數字）
交流討論:我找到的數字朋友在哪里？(比如電梯上的數字、自動(dòng)售貨機上的數字、馬路上的鐘等)。
三、趁熱打鐵，利用ppt，討論介紹不同的數字所代表的含義。
師：馬路上的數字朋友有這么多，他都與我們的生活息息相關(guān)，每天為我們的小朋友們服務(wù)，那你們知道他們都代表什么意思么？
教師利用ppt一個(gè)一個(gè)展示不同地方的數字，重點(diǎn)介紹幾個(gè)最常見(jiàn)的，馬路上的數字以及孩子們在討論時(shí)最感興趣的。
(如:鐘告訴行人時(shí)間、商店門(mén)口牌子上的時(shí)間告訴顧客幾點(diǎn)開(kāi)門(mén)幾點(diǎn)關(guān)門(mén)、自動(dòng)售貨機上的數字表示數量及投多少硬幣等)
重點(diǎn)討論一:看錄像中的馬路上的紅綠燈數字指示牌，思考為什么要跳出數字,有什么用處?小結:使路人、司機過(guò)馬路時(shí)心中有數，數字越小，表示剩余的時(shí)間越少，如果綠燈的數字接近"1"就不要再過(guò)馬路了。
重點(diǎn)討論二:出示限速圖片，幼兒了解每個(gè)地方都有最高時(shí)速，汽車(chē)一定不可以超速，不然會(huì )有危險。
重點(diǎn)討論三:出示門(mén)牌(XX路Xx弄Xx號),想想門(mén)牌上的數有什么用?
小結:門(mén)牌上的數是方便行人尋找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，
只要記住門(mén)牌號碼就不會(huì )迷路了。
重點(diǎn)討論四：車(chē)站上的數字，汽車(chē)上的數字，有了汽車(chē)上的數字我們知道哪輛汽車(chē)是我們要坐的線(xiàn)路，有了多少路我們就不會(huì )上錯公交車(chē)走錯地方了。
四、教師與幼兒共同總結數字的作用，遵守數字朋友的規則的重要性。
師：哇，今天我們認識了紅綠燈、限速牌，時(shí)鐘......這么多地方的數字朋友。他們每天守在馬路上保護著(zhù)我們，幫助者我們。那馬路上如果沒(méi)有數字，人們的生活會(huì )怎么樣呢，如果我們不遵守注數字朋友的規則，會(huì )怎么樣呢？
�。ㄒ龑в變悍聪蛩伎�，沒(méi)有這些數字我們生活會(huì )怎么樣，如果不遵守交通上的數字我們會(huì )怎么樣，幫助幼兒懂得要遵守交通規則，進(jìn)一步懂得數字朋友的重要性。）
五、活動(dòng)延伸，老師與幼兒一同找回操作材料中缺少的數字。
師：我聽(tīng)說(shuō)，我們的操作材料里也畫(huà)有馬路上的數字，可是啊，上面有些數字朋友走丟了，讓我們一起來(lái)找回數字朋友吧！
完成幼兒操作材料《馬路上的數字》:看看這張畫(huà)里缺少了什么?請你把缺少的數字添上,添的時(shí)候還要想一下它的合理性。
幼兒園中班《馬路上》教案 10
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容并學(xué)念兒歌，通過(guò)觀(guān)察、分析、討論、感知交通規則的重要性。
2、認識幾種常見(jiàn)的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則。
3、建立正確的交通安全意識。
活動(dòng)準備：
1、大幅圖片6張（馬路圖片）；
2、馬路上常見(jiàn)的`標志 （斑馬線(xiàn)、雙黃線(xiàn)、單黃線(xiàn)、停車(chē)線(xiàn)、左轉彎、右轉彎、直行等等）6份
3、紅綠圓形各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示“斑馬線(xiàn)”標志
提問(wèn)： 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用？
當你看見(jiàn)這個(gè)標志時(shí)，你應該怎么做？
二、理解兒歌內容，了解標志
1、馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛真多，很容易發(fā)生危險，那么誰(shuí)在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰(shuí)在協(xié)助管理？
2、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？
3、小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規則。
三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
四、分組活動(dòng)：
1、請幼兒互相說(shuō)說(shuō)這些標志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的，請幼兒將這些標志貼在大紙上。
2、集體檢驗，看看是否貼錯了？
3、小結：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規則我們要及時(shí)的告訴他哦。因為遵守交通規則不僅給我們帶來(lái)快樂(lè )，同樣也會(huì )給別人帶來(lái)幸福的。
附：馬路上（兒歌）
大大馬路寬又平，車(chē)來(lái)人往忙不停。
紅燈亮了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。
要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線(xiàn)上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。
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