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幼兒園大班數學(xué)教案《我的朋友在哪里6-9的相鄰數》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學(xué)教案《我的朋友在哪里6-9的相鄰數》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。
�。�、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
�。�、培養幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動(dòng)準備：
1—10數字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具： 1—10的紙牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《拍手問(wèn)答》復習5以?xún)鹊南噜彅�。教師邊拍手邊�?wèn)，幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：趙老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個(gè)別或集體回答）
以游戲的形式復習5以?xún)鹊南噜彅�，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，通過(guò)師幼互動(dòng)，縮短了教師和幼兒之間的距離，增進(jìn)了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調動(dòng)起來(lái)了，連一向很被動(dòng)的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我及時(shí)請她來(lái)回答，并即時(shí)表?yè)P了她。
2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習6的相鄰數。知道其與前后數的關(guān)系。
實(shí)錄：“今天我們要搬新居了，請你們自選一間房子居住，住進(jìn)去后要認識一下自己的鄰居是誰(shuí)�！焙⒆觽冞x中房子住進(jìn)以后，要求幼兒互相說(shuō)出自己的鄰居是誰(shuí)。
孩子們完全根據自己的意愿作出了選擇，沒(méi)有一絲的強迫性，對他們來(lái)說(shuō)這完全是一種游戲，而沒(méi)有老師教幼兒學(xué)的痕跡，正是應驗了“教學(xué)無(wú)痕”這句話(huà)，整個(gè)學(xué)習6的相鄰數這個(gè)過(guò)程都是孩子們自己探索游戲的過(guò)程。
3、游戲：紙牌樂(lè )，兩個(gè)幼兒為一組。游戲開(kāi)始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏(yíng)幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導。
紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的，也是孩子們比較感興趣的，數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。數學(xué)是為生活服務(wù)的。
4、小結，檢查幼兒的學(xué)習情況�！睹幻�，說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數字，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數字卡1—10，圍成圓圈。
�。�1） 請個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請快快站出來(lái)。
�。�2） 音樂(lè )游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽(tīng)音樂(lè )找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結，結束活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)都是以游戲形式展開(kāi)，孩子們樂(lè )此不彼，玩的非常開(kāi)心。每個(gè)活動(dòng)，只要有了興趣，孩子們才會(huì )全身心地投入進(jìn)去，以積極的狀態(tài)去學(xué)習，大腦處于積極的興奮，這樣的學(xué)習，不僅不感覺(jué)到厭倦和無(wú)趣，而是在興趣盎然的情景中結束了活動(dòng)，收到了事半功倍的效果。
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