地球的面紗的六年級科學(xué)教案

　　教材簡(jiǎn)析：

　　學(xué)習目標：

　　1. 通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的學(xué)習過(guò)程，指導學(xué)生會(huì )查閱書(shū)刊及其他信息源，引導學(xué)生學(xué)會(huì )能從“這是什么”、“為什么會(huì )這樣”等角度對周?chē)�事物提出�?wèn)題，并能選擇適合學(xué)生自己探究的問(wèn)題，培養學(xué)生研究問(wèn)題的邏輯性和條理性；

　　2. 通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生合作交流，樂(lè )于用學(xué)到的知識改善生活；

　　3. 通過(guò)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生意識到人與自然要和諧相處；意識到保護大氣層的重要性；

　　4. 通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生認識大氣層對地球及地球上動(dòng)物、植物、人的意義；通過(guò)觀(guān)察分析月球上的環(huán)形山學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生了解大氣層對地球的意義以及人類(lèi)活動(dòng)對大氣層產(chǎn)生的不良影響。。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　學(xué)生認識大氣層對地球及地球上動(dòng)物、植物、人的意義、觀(guān)察分析月球上的環(huán)形山學(xué)習活動(dòng)。

　　學(xué)習難點(diǎn)：

　　學(xué)生通過(guò)月球環(huán)形山從而對了解大氣層對地球的探究學(xué)習活動(dòng)認識。

　　學(xué)習準備：

　　學(xué)生準備：課前搜集有關(guān)地球大氣層方面的文字、圖片資料。

　　教師準備：課前搜集有關(guān)地球大氣層方面的文字、圖片資料。

　　學(xué)習過(guò)程：

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖 二次修改

　　一、導入新課：

　　教師與學(xué)生談話(huà)，直接導入新課學(xué)習內容：認識地球的面紗——大氣層。

　　二、學(xué)習新課：

　　指導學(xué)生小組學(xué)習活動(dòng)，對課前搜集到的'文字、圖片資料，進(jìn)行交流、匯總整理。引導學(xué)生在小組內形成統一意見(jiàn)，達成共識，以小組為單位在全班進(jìn)行交流，教師指導學(xué)生在交流過(guò)程中，相互完善、相互補充，適時(shí)出示一些圖片、文字資料，從而逐步使學(xué)生對大氣層形成初步整體認識。

　　指導學(xué)生小組思考討論“假如沒(méi)有了大氣層，地球會(huì )怎樣”。

　　教師出示資料，下發(fā)研究記錄卡片，引導學(xué)生從大氣層對地球、動(dòng)物、植物、人等幾個(gè)方面不同角度進(jìn)行研究，使學(xué)生尋找解決問(wèn)題的不同途徑和方法。組織學(xué)生加強交流，相互借鑒，達成共識；引導學(xué)生通過(guò)“月球上環(huán)形山的形成”的討論，從而更加深刻地認識大氣層對地球的意義。

　　教師引導學(xué)生認識大氣污染的危害，引導學(xué)生小組展示交流搜集的有關(guān)大氣污染方面的文字及圖片資料，指導學(xué)生進(jìn)行思考大氣污染的根源及后果的研究活動(dòng)，使學(xué)生了解大氣污染的現狀從而對大氣污染嚴重性有了深刻認識和治理大氣污染的必要性，引導學(xué)生交流提出治理大氣污染的建議或方案。

　　三、拓展延伸：

　　教師指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)小結，引導學(xué)生課后進(jìn)一步搜集關(guān)于大氣臭氧層污染的資料，利用課外時(shí)間進(jìn)行制作科普手抄報、黑板報、警示牌，拓展延伸課后學(xué)習活動(dòng)。

　　1、學(xué)生與教師談話(huà)、交流，了解本課學(xué)習活動(dòng)：認識地球的面紗——大氣層。

　　2、學(xué)生小組學(xué)習活動(dòng)，對課前搜集到的文字、圖片資料，進(jìn)行交流、匯總整理。并在教師引導下形成統一意見(jiàn)，達成共識，以小組為單位在全班進(jìn)行交流。

　　學(xué)生加強交流活動(dòng)，相互完善、相互補充，學(xué)習認知圖片、文字資料，對大氣層形成初步整體認識。

　　學(xué)生小組思考討論“假如沒(méi)有了大氣層，地球會(huì )怎樣”。

　　學(xué)生學(xué)習教師出示的資料，記錄研究卡片，從大氣層對地球、動(dòng)物、植物、人等幾個(gè)方面不同角度進(jìn)行研究學(xué)習，學(xué)生加強交流，相互借鑒，達成共識；通過(guò)“月球上環(huán)形山的形成”的討論，深刻認識大氣層對地球的意義。

　　學(xué)生認識了解大氣污染的危害，小組展示交流搜集的有關(guān)大氣污染方面的文字及圖片資料，思考大氣污染的根源及后果的研究活動(dòng)，了解大氣污染的現狀從而對大氣污染嚴重性有了深刻認識和治理大氣污染的必要性，交流提出治理大氣污染的建議或方案。

　　3、學(xué)生在教師指導下進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)小結，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習興趣，布置課后延伸學(xué)習活動(dòng)內容拓展延伸課后學(xué)習活動(dòng)。

　　與教師交流談話(huà)，營(yíng)造民主和諧、寬松的學(xué)習氛圍，了解本課學(xué)習內容。

　　引領(lǐng)學(xué)生從資料搜集的途經(jīng)與資料內容兩方面展開(kāi)交流活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內充分地展示自己課前搜集的資料，通過(guò)觀(guān)察示意圖，了解大氣層的概貌，從而意識到大氣層對地球及地球生物的意義，為下一步深入研究做好鋪墊。通過(guò)學(xué)生的資料交流與研討活動(dòng)，使學(xué)生認識地球大氣層概貌，培養學(xué)生搜集、整理、分析、應用資料的能力及愿意合作交流的情感態(tài)度。

　　本活動(dòng)設計的目的是讓學(xué)生根據搜集的有關(guān)資料，結合自己對大氣層的認識，通過(guò)分析月球及其他星球上的環(huán)形山，了解大氣層對地球及動(dòng)物、植物、人的意義，從而意識到大氣層存在的重要性，為下一步研究“大氣污染和保護”作好鋪墊。

　　本活動(dòng)設計的目的是使學(xué)生意識到科技的發(fā)展能夠帶給人類(lèi)便利，也會(huì )帶來(lái)毀滅性的災難，大氣污染就是一個(gè)鮮活的實(shí)例，從而使學(xué)生認識到科技發(fā)展的兩面性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護意識，意識到人與自然要和諧相處。

　　[通過(guò)主題宣傳活動(dòng)，培養學(xué)生搜集、整理信息的能力和社會(huì )責任感。

　　板書(shū)設計 地球的面紗

　　大氣層對地球的意義 研究成果

　　大氣層對動(dòng)物的意義

　　大氣層對植物的意義

　　大氣層對人的意義

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