二年級上冊《送小螞蟻回家》教案

　　教學(xué)目標

　　1.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀并識記“嗚、驚、睜、趴、掉、塘、壇、�！�8個(gè)生字;能在老師指導下，在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“塘、睜、眨、驚、掉”5個(gè)漢字;在閱讀中理解并積累“靜悄悄、趴、池塘、感激、連聲”。

　　2.能借助拼音正確朗讀課文，不加字，不漏字，讀出人物對話(huà)的語(yǔ)氣;了解課文主要內容;根據提示說(shuō)一說(shuō)睡蓮姑姑、蜻蜓和螢火蟲(chóng)一起送小螞蟻回家的經(jīng)過(guò)。

　　3. 感受夏夜的美，體會(huì )睡蓮、蜻蜓和螢火蟲(chóng)幫助小螞蟻時(shí)的熱情、真誠、善良。

　　教學(xué)設計

　　(一)教學(xué)準備

　　多媒體課件、生字卡片、圖片、田字格卡紙等

　　(二)教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑。

　　1.逐步揭示課題。

　　(媒體：螞蟻的圖片、文字)這是誰(shuí)? 螞蟻——(蟲(chóng)子旁、形聲字)

　　揭示課題并板書(shū)，(提醒學(xué)生要注意的筆畫(huà))。讀讀課題。

　　2. 引導學(xué)生根據課題質(zhì)疑。

　　預設：小螞蟻遇到什么情況需要別人送他回家?

　　誰(shuí)送小螞蟻回家?怎么送的?

　　小螞蟻回到家了嗎?小螞蟻的家在什么地方?

　　二、學(xué)習課文，了解內容。

　　(一)學(xué)習1-3節，了解“為什么送小螞蟻回家”

　　1.學(xué)習第一節，了解故事發(fā)生時(shí)間

　　出示：夏夜，公園里靜悄悄的。 指導朗讀，理解“靜悄悄”

　　2. 學(xué)習第2、3節，了解故事發(fā)生起因

　　(1)創(chuàng )設故事情境，引導學(xué)生表達，隨機學(xué)習生字

　　重點(diǎn)指導：

　　學(xué)習生字“嗚”，積累詞語(yǔ)“嗚嗚的哭聲”(圖片、聲音)

　　學(xué)習“掉”、“塘”：理解“池塘”意思

　　學(xué)習“趴” ：看圖理解“趴”的意思。

　　(2)學(xué)習2、3節，嘗試用句式介紹送小螞蟻回家的原因

　　a(出示2、3節圖片、文字)學(xué)生自由讀文，要求讀正確，讀通順，注意適當停頓。

　　隨文學(xué)習“驚”、“睜”

　　b對形聲字進(jìn)行復習歸納。

　　c師生合作讀

　　d能試著(zhù)說(shuō)說(shuō)嗎?

　　練習說(shuō)話(huà)：夏夜，小螞蟻 。(板書(shū)：掉進(jìn)池塘，上不了岸)

　　(二)學(xué)習4——14節，了解睡蓮、蜻蜓、螢火蟲(chóng)是怎么幫助小螞蟻回家的

　　1.仔細聽(tīng)錄音，聽(tīng)清楚是誰(shuí)幫助了小螞蟻呢?

　　(圖字板書(shū)：睡蓮、蜻蜓、螢火蟲(chóng) 滲透梳理蟲(chóng)部的`字)

　　2.學(xué)習4-7節，理解睡蓮救小螞蟻的過(guò)程。

　　(1)睡蓮姑姑是怎么幫助小螞蟻的?自己讀讀課文的4-7小節，注意分清楚他們之間的對話(huà)。(學(xué)生自由讀)讀后交流 (板書(shū)：救)

　　(2)指導朗讀小螞蟻的話(huà)，理解詞語(yǔ)“激動(dòng)”“連聲”。

　　(3)分角色朗讀。

　　3.學(xué)習8—14節，練習用句式說(shuō)清楚蜻蜓和螢火蟲(chóng)怎么幫助小螞蟻的。

　　(1)生自由讀8-14節，分組讀。指名交流

　　(2)借助填空，理解“飛機”和“小燈籠”

　　出示：蜻蜓像 ，載(zài)著(zhù)小螞蟻 。螢火蟲(chóng)像 ， 。

　　(板書(shū)：送、照)

　　初步理解雙引號作用。

　　(3)師生合作讀14節，想像說(shuō)話(huà)，小螞蟻還會(huì )飛過(guò)哪里?

　　理解“飛過(guò)、飛到”

　　學(xué)習生字“壇”，看圖理解“花壇”

　　三、說(shuō)話(huà)練習，檢測學(xué)習成果。

　　1. 創(chuàng )設情境，練習說(shuō)話(huà)。

　　媽媽?zhuān)骸昂⒆�，怎么這么晚才回家，發(fā)生了什么事呀?”

　　小螞蟻：“媽媽?zhuān)��?，睡蓮姑姑 ，蜻蜓 ，螢火蟲(chóng) �！�

　　2.鞏固詞語(yǔ)。

　　四、學(xué)習課文15-16節。

　　1.看，夏夜中這美好的一幕被天上的星星看見(jiàn)了。(出示第15節)請小朋友一起讀。師：“�！本褪茄劬﹂]上又迅速地睜開(kāi)，“�！笔裁�?——眨眼睛。所以“�！钡牟渴资恰�—(生：目字旁)。師：星星怎么樣眨著(zhù)眼呀——(生：星星高興地眨著(zhù)眼)。

　　2.那星星為什么而高興啊?

　　出示：星星看見(jiàn)了，高興地眨著(zhù)眼，似乎在說(shuō)：“ �！� (學(xué)生交流)

　　小結：是呀，美麗的夏夜里，小伙伴們盡力幫助小螞蟻的美好行為深深地打動(dòng)了星星，他們高興地眨著(zhù)眼。

　　3.這一切多么美好啊!難怪作者發(fā)出了這樣的贊嘆。(生齊讀第16節)讀!(板書(shū)：美)

　　五、指導寫(xiě)字。

　　1.出示要寫(xiě)的5個(gè)生字，讀一讀。

　　2.(出示5個(gè)生字)這是我們今天要寫(xiě)的字，請觀(guān)察這幾個(gè)字在字形上有什么相同的地方?(5個(gè)生字都是左右結構、左窄右寬。)

　　3.指導寫(xiě)字，師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢。

【二年級上冊《送小螞蟻回家》教案】相關(guān)文章：

送小螞蟻回家的教案07-09

小班語(yǔ)言課教案：送小螞蟻回家07-28

《送圖形回家》教案07-10

《送玩具回家》教案12-26

送垃圾回家教案02-04

送動(dòng)物回家大班教案11-13

《送大烏龜回家》教案10-09

小班《送玩具回家》教案10-17

送玩具回家教案11-29