《咕咚》導學(xué)教案范文
學(xué)習目標：
1、認識13個(gè)會(huì )認字，能正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)會(huì )寫(xiě)字，學(xué)習兩個(gè)新部首“羊字頭’’和“足字旁”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重難點(diǎn)：體會(huì )聽(tīng)到任何事情，要動(dòng)腦筋想想或看看，才能了解事情的.真相。
一、疑：
根據課題及課文內容提出問(wèn)題：
1、看到課題你想知道這是什么聲音？
2、這篇課文講了一件什么事情？
二、探：
�。ㄌ剿饕唬┳寣W(xué)生借助拼音邊讀課文，邊標出自然段，大聲讀課文，把課文讀通順。
�。ㄌ剿鞫┯米约合矚g的方式讀課文，用“0”標出會(huì )認字，用“Δ”標出會(huì )寫(xiě)字。同桌合作識記生字。
�。ㄌ剿魅┯^(guān)察圖①，圖上畫(huà)了什么？你能找出課文中那一段和圖相應的段落嗎？認真的讀一讀。
�。ㄌ剿魉模┯^(guān)察圖②，圖文結合，狐貍、猴子、小鹿、松鼠聽(tīng)到兔子慌張的叫喊，看到兔子拼命的逃跑，他們有什么反應？課文里怎樣說(shuō)的？用“＿”畫(huà)出。
�。ㄌ剿魑澹┯^(guān)察圖③，獅子與其他動(dòng)物有哪些不一樣的地呢小組合作在課文中找找，再圖文結合，議一議。
�。ㄌ剿髁┯^(guān)察圖④，讓學(xué)生說(shuō)出圖意，看它們的表情與圖①―③有什么不同？它們來(lái)到湖邊看到了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？明白了什么？
三、精彩展示：
1、以小組為單位，朗讀課文
2、看圖，分角色演一演“咕咚”這個(gè)故事。
3、展示會(huì )寫(xiě)字，看誰(shuí)能在田字格正確書(shū)寫(xiě)。
四、拓展練習：
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：
kànjiànyìkēbáitùshùlīngēnzhè
�。ǎǎǎǎǎ�
2、比一比，組詞
著(zhù)（）松（）跟（）陰（）玩（）棵（）
看（）村（）根（）陽(yáng)（）完（）顆（）
3、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)
例：結結巴巴
亂哄哄
4、填空。
�、偎桑翰渴祝ǎ┡�，（）結構，第七劃是（）組詞（）
�、谥�(zhù)：偏旁（），讀音（），（）結構筆順：
五、自我評價(jià)：
學(xué)習了這課后，你明白了什么道理：
課后反思：
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