一年級藝術(shù)《第五單元能干的雙手》教案范文

　　單元 教材分析：

　　本單元設《漂亮的小手絹》《有趣的瓜果》兩個(gè)課題。每個(gè)課題從不同的角度描述了手的作用，如勞動(dòng)、游戲傳達情感等。用美術(shù)的的方法參加設計、制作自己喜歡的手絹，能引導學(xué)生大膽構思、勇于創(chuàng )新，體驗成功的快樂(lè )�！队腥さ墓瞎�》是讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，用自己的小手制作出有趣的瓜果形象，進(jìn)行藝術(shù)再現。

　　課題一 漂亮的小手絹

　　教學(xué)內容

　　1． 欣賞《洗手絹》

　　2． 設計小手絹

　　教學(xué)目標

　　1． 通過(guò)欣賞、表演《洗手絹》讓學(xué)生學(xué)習自己的事情自己做，嘗試勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

　　2． 通過(guò)畫(huà)手絹、疊手絹、做手絹等活動(dòng)，讓學(xué)生勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，培養其創(chuàng )新的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　在學(xué)唱歌曲的基礎上 ，能描述手絹的特征，說(shuō)一說(shuō)喜歡手絹的原因，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。能運用繪、剪、拼貼等方法，創(chuàng )作出與眾不同的手絹。

　　第一課時(shí)

　　執教時(shí)間：4月18日——4月19日

　　教學(xué)內容

　　1．欣賞歌曲《洗手絹》

　　2．表演《洗手絹》

　　3．疊手絹

　　教學(xué)準備：

　　1．學(xué)生每人準備兩條花手絹。

　　2．歌曲錄音帶。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一：

　　1．聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》自由做動(dòng)作進(jìn)教室。

　　2．提問(wèn)：平日在家都做什么家務(wù)？（引出課題）

　　活動(dòng)二：

　　1.聽(tīng)賞 歌曲《洗手絹》

　　2.放歌曲《洗手絹》，學(xué)生配合做表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)三：

　　1.分組討論表演動(dòng)作

　　2表演《洗手絹》

　　3學(xué)生拿出準備好的手絹隨音樂(lè )進(jìn)行表演

　　3．教學(xué)生疊手絹“小老鼠”

　　4．學(xué)生分組合作玩疊手絹的游戲。

　　活動(dòng)四：

　　通過(guò)學(xué)習歌曲《洗手絹》、表演洗手絹、玩疊手絹的游戲，使學(xué)生嘗試勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，讓學(xué)生知道自己的事情應自己做，學(xué)會(huì )與同伴友好合作，培養其音樂(lè )表現力及動(dòng)手操作的能力。

　　延伸：回家為爸爸、媽媽洗手絹。

　　第二課時(shí)

　　執教時(shí)間：4月20日——4月22日

　　教學(xué)內容

　　1．繪制小手絹

　　2．游戲《丟手絹》

　　教學(xué)準備

　　剪刀、膠水、彩筆、彩紙、小手絹

　　教學(xué)思路拓展

　　1．激發(fā)學(xué)生參與設計小手絹的熱情。鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽設計，能利用多種材料通過(guò)繪、剪、拼貼等方法，制作漂亮的多功能小手絹，并互贈制作成果，引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，樂(lè )于與他人交流分享快樂(lè )。

　　2．根據一年級學(xué)生喜歡游戲的.特點(diǎn)，組織學(xué)生玩《丟手絹》的游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)增加學(xué)生對小手絹的了解與愛(ài)惜。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　激發(fā)學(xué)趣，組織教學(xué)：

　　1．學(xué)生隨音樂(lè )自由律動(dòng)。

　　2．師生進(jìn)行情感對話(huà)。

　　活動(dòng)二：

　　1．學(xué)生分組表演唱歌曲《洗手絹》

　　2．出示教師精心準備的自制小手絹請同學(xué)觀(guān)賞

　　活動(dòng)三：

　　運用多種方法制作小手絹

　　1．討論：你想用什么材料制作手絹？

　　2．請學(xué)生說(shuō)出自己的想法，評選出誰(shuí)的方法最好。

　　3．小組交流相互合作共同創(chuàng )作小手絹。

　　4．互評：評選優(yōu)勝小組創(chuàng )作獎

　　5．展評后，學(xué)生互贈自制的手絹。

　　活動(dòng)四：

　　游戲《丟手絹》

　　學(xué)生自由組合圍成圓圈，邊念兒歌（“丟手絹，丟手絹，輕輕的丟在小朋友的后邊大家不要打電話(huà)，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”邊游戲。）

　　札記：

　　平時(shí)只有爸爸媽媽為孩子洗手絹，今天讓孩子回去為家長(cháng)洗手絹，孩子感到吃驚，家長(cháng)也堅決不讓�？磥�(lái)讓孩子學(xué)會(huì )孝順，還得先做家長(cháng)的工作。

　　課題二：有趣的瓜果

　　執教時(shí)間：4月25日——4月27日

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　�。�、 引導學(xué)生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來(lái)的美感。

　�。�、 鼓勵學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中，發(fā)揚團結協(xié)助的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　�。�、 引導學(xué)生突破水果常規的造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>

　�。�、 引導學(xué)生在制作方法上有所創(chuàng )新。

　　教學(xué)準備：

　　師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。

　　教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　分組展示，觀(guān)察課前準備的新鮮水果的造型與色彩，引導學(xué)生討論制作方法，嘗試用彩泥制作一個(gè)自己喜歡的水果造型。

　　活動(dòng)二：

　　展示嘗試制作的作品，引導學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導學(xué)生的想象。還可以介紹一些團、搓、壓、接、印、刻等制作方法。

　　引導學(xué)生獨立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通過(guò)“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進(jìn)行評價(jià)。

　　收拾與整理。

　　課后拓展：運用學(xué)過(guò)的制作方法制作不同的水果。運用其他材料（陶土、紙張、布等）制作水果。

　　教學(xué)評價(jià)：

　�。�、 是否突破水果常規的造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>

　�。�、 是否在制作方法上有所創(chuàng )新。

　�。�、 是否團結協(xié)作。

　�。�、 是否在課前準備了充分的材料。

　　札記：

　　這樣的課，運用實(shí)物投影儀來(lái)上真是再合適不過(guò)了。我先請學(xué)生自己試著(zhù)做幾個(gè)水果，互相參觀(guān)，大家可以向做得好的學(xué)生提問(wèn)，然后由他在實(shí)物投影儀下演示自己是怎樣做的。這樣由學(xué)生來(lái)教學(xué)生，技法問(wèn)題迎刃而解。教的學(xué)生有成就感，學(xué)的學(xué)生沒(méi)有距離感，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

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