誰(shuí)會(huì )臉紅教案設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1、對照詩(shī)中列舉的不講社會(huì )公德現象，檢點(diǎn)自己的言行，自覺(jué)加強社會(huì )公德意識，并注意提醒身邊的人遵守社會(huì )公德。

　　2、默讀課文，提高閱讀速度�？焖倮斫庠�(shī)歌大意。

　　3、認識文中13個(gè)生字。

　　4、進(jìn)行擴展閱讀，擴大閱讀范圍，培養略讀能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　默讀課文，提高閱讀速度�？焖倮斫庠�(shī)歌大意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自覺(jué)檢點(diǎn)自己的言行，加強社會(huì )公德意識。

　　教學(xué)流程：

　　一、導入新課

　　從“閱讀提示”中的“臉紅”導入本課。

　　二、自讀課文，理解詩(shī)歌大意。

　　1、自由讀課文，圈畫(huà)文后生字，結合文中語(yǔ)句多讀幾遍。

　　2、默讀課文。

　　說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中列舉了哪些不講公德現象。(本環(huán)節結合課件進(jìn)行)

　　三、聯(lián)系生活，自由談?wù)摗?/strong>

　　1、讀了詩(shī)歌之后“對號入座”，你會(huì )臉紅嗎?

　　2、在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些不講公德的行為?

　　3、面對不講公德的行為，我們該怎么做?為了使更多的.人樹(shù)立起公德意識，我們應該做些什么?

　　四、語(yǔ)言實(shí)踐。

　　1、模仿詩(shī)中的2、3、4、5節，把你見(jiàn)過(guò)的一種不講公德行為寫(xiě)下來(lái)。

　　2、寫(xiě)出下面各詞的近義詞。

　　(1)銘記 (2)喧嘩 (3)譴責 (4)作崇

　　(銘刻) (吵鬧) (責備) (搗亂、搗鬼)

　　3、成語(yǔ)填空。

　　大()大() ()手()腳 無(wú)可()()

　　()之不() 不()()舉 歸()到()

　　不()而() 不()入()

　　五、識字。

　　讀識字卡片，說(shuō)出生字在文中的詞語(yǔ)或句子，再自己組組詞語(yǔ)。糾正同音字或形近字混淆的現象。適當造句。注意“塞”是多音字，三個(gè)音：sè sài sāi。

　　六、擴展閱讀。

　　閱讀《閱讀》中的相關(guān)篇目，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章大意及讀后感受.

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