《識字一》的教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、運用歸類(lèi)識字的方法認識本課的“扛、擰、挎、撿、折、撈、”會(huì )寫(xiě)本課的'“扔、扛、挖、擰、挎、推、撿、折、撈、擦�！�

　　2、正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字，達到能聽(tīng)、寫(xiě)、運用的程度。

　　3、通過(guò)識字，教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字。

　　教學(xué)準備：多媒體、卡片、錄音機。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng )設情境、導入新課。

　　多媒體出示學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，藍貓和同學(xué)們打招呼：“嗨，同學(xué)們，你們好，今天我給你們帶來(lái)一位朋友，你們想認識它嗎？”，“手”字走來(lái)說(shuō)：“大家好，我是手，你們知道我長(cháng)在你們身上能做什么動(dòng)作嗎？”

　　師：看我們的手多有用呀！下面再看看這些字寶寶還認不認識了。

　　師：“手”字做偏旁變形本領(lǐng)可真大，它能和許多字做好朋友，組成新字，這節課我們來(lái)學(xué)習一組帶提手旁的字。（板書(shū)課題）

　　二、愉快識字

　　1、藍貓帶領(lǐng)同學(xué)們去參觀(guān)，藍貓在愉快的音樂(lè )聲中出發(fā)了，一路上看到有動(dòng)作的人們問(wèn)：“看，他在干什么？”然后指名說(shuō)出動(dòng)作詞語(yǔ)，再出示詞語(yǔ)，全體認讀：如：扔手榴彈、挖土、抬筐共12組。

　　2、指導看書(shū)，借助拼音自由認讀生字，同桌認讀，

　　三、學(xué)習生字

　　1、卡片出示生字。

　�。�1）指生認讀。

　�。�2）指生做動(dòng)作，全班做動(dòng)作。

　�。�3）擴詞。

　�。�4）根據所組詞語(yǔ)選擇練習說(shuō)話(huà)。

　　2、引導學(xué)生完成以下內容

　�。�1）讓學(xué)生觀(guān)察這12個(gè)字的結構，說(shuō)出是左小右大的字。

　�。�2）這些字為什么用“”做偏旁？

　�。�3）藍貓講解提手旁與字義之間的關(guān)系。

　�。�4）你怎樣記住這些字？組織學(xué)生小組討論選擇自己喜歡的方法記憶。

　　3、指導書(shū)寫(xiě)

　�。�1）觀(guān)察這11個(gè)字，書(shū)寫(xiě)時(shí)左右兩部分應注意什么？

　�。�2）問(wèn)：這些字哪個(gè)字最難寫(xiě)？

　�。�3）強調“扔”、“挖”兩字中“乃”、“乙”的筆畫(huà)。

　�。�4）總結學(xué)習些字方法。

　　按以上方法自己在些字書(shū)上描兩個(gè)在寫(xiě)一個(gè)生字。

　�。�5）分別指名板前書(shū)寫(xiě)，師生點(diǎn)評。

　�。�6）修改自己的字，再寫(xiě)一個(gè)。

　　四、鞏固練習

　　1、找朋友游戲。

　　2、送生字寶寶回家

　　師：這節課我們認識的生字寶寶中有一些它們累了，吵著(zhù)鬧著(zhù)要回家，誰(shuí)能把它們送回家。

　　五、總結：

　　同學(xué)們，藍貓希望大家做到的你們能做到嗎？那樣你們都會(huì )很優(yōu)秀。

【《識字一》的教案設計】相關(guān)文章：

《識字一》教案設計01-07

識字的教案設計06-11

識字教案設計08-22

《識字》教案設計10-25

《識字二·比一比》教案設計08-18

一下識字的優(yōu)秀教案設計01-09

識字教案設計范文11-03

識字教案設計模板06-14

歸類(lèi)識字的教案設計07-12