走進(jìn)紐約導學(xué)案走進(jìn)紐約教案走進(jìn)紐約閱讀答案
走進(jìn)紐約1
學(xué)習目標：
1．學(xué)習和掌握寫(xiě)景的順序和方法（用不同的視角全方位、立體反映描寫(xiě)對象）。
2． 學(xué)習和掌握修辭方法的運用。
3．學(xué)習和掌握節奏急促的語(yǔ)言和句式變換的作用。
學(xué)習重點(diǎn)：
把握本文“移步換景”的寫(xiě)法，獨特的語(yǔ)言風(fēng)格，以及修辭方法、句式變換的運用。
學(xué)習難點(diǎn)：
學(xué)習從不同角度觀(guān)察事物的方法，體會(huì )文中反映出來(lái)的作者在紐約生活的心理狀態(tài)。
一、 了解背景
紐約是美國第一大城市和最大海港，聯(lián)合國總部所在地。位于紐約州東南哈得孫河口，瀕臨大西洋，有“美國的門(mén)戶(hù)”之稱(chēng)。紐約市區人口732萬(wàn)，加上連在一起的都市及衛星城市，人口約1809萬(wàn)，為世界最大城市之一。面積約828平方公里。分曼哈頓、布魯克林、布朗克絲、昆斯和里士滿(mǎn)五個(gè)區。市中心在曼哈頓區，多摩天大樓，故紐約有“站著(zhù)的城市”之稱(chēng)。
華爾街，位于曼哈頓區南端，長(cháng)500多米，集中了全美10家最大銀行中的6家總行，為美國金融帝國的象征。
百老匯大街，為娛樂(lè )場(chǎng)所集中地。市內還有許多博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館、科研機構和藝術(shù)中心。
紐約是重要的陸、海、空交通樞紐。地鐵四通八達�？夏岬蠂H機場(chǎng)名揚全球。
二、合作學(xué)習，逐一完成以下任務(wù)
1、自由朗讀課文，掃除字詞障礙，識記字詞
2．弄清結構。在書(shū)上分層，概括層意。
第一部分（1～3段）：紐約高樓林立，街道稠密，但作者心向祖國。
第二部分（第4段）：紐約車(chē)水馬龍，交通發(fā)達，生活節奏快。
第三部分（第5段）：紐約夜晚燈光如晝，萬(wàn)紫千紅，紐約人的夜生活。
本文通過(guò)描寫(xiě)紐約繁榮的景象，表現了紐約城的勃勃生機，也反映了紐約人競爭激烈，生活壓力大的現實(shí)。
3、邊讀邊思考：
作者是從什么角度來(lái)觀(guān)察、描繪紐約的？（提示：平視、俯視和仰視）找出對應的段落，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
明確：（板書(shū)）人走在陰森森的峽谷之中（仰視）俯首望去（俯視）環(huán)顧四周（平視）
--------立體反映描寫(xiě)對象。
4、填空。
《走進(jìn)紐約》導學(xué)案、《走進(jìn)紐約》教案、《走進(jìn)紐約》閱讀答案
�、僬堄煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者筆下描寫(xiě)的以下事物特點(diǎn)：
事物
紐約
華爾街
帝國大廈
市貿中心
紐約交通
特點(diǎn)
世界首屈一指的大都市
大名沖天，全是溝壑
如越過(guò)雪線(xiàn) 氣溫驟降
寒氣砭骨
直線(xiàn)、交叉線(xiàn)、弧線(xiàn)、拱起的線(xiàn)……五彩蓮花（立交橋）
�、谡堄梦闹袃蓚�(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述紐約人：拼命三郎 、 爭分奪秒
�、壅堈页霰憩F作者心態(tài)的兩個(gè)詞句：我不屬于紐約 、調整腳步
�、� 文中的語(yǔ)言節奏急促，恰當地反映出紐約緊張的生活節奏。紐約快節奏的現實(shí)生活，只有用快節奏的語(yǔ)言來(lái)表現，才相吻合。文中為了表達勃發(fā)的生命激情，使用一連串短句。找出來(lái)，體會(huì )。
如“顧客的嘈雜、黑人的鼓聲、警車(chē)和救護車(chē)的尖叫……”表現出紐約的喧囂嘈雜。再如用“路、直線(xiàn)、交叉線(xiàn)、弧線(xiàn)、拱起的線(xiàn)、隱沒(méi)的線(xiàn)、圓圈……”勾勒出紐約道路縱橫交錯，交通十分發(fā)達。幾字一頓，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，鏗鏘有力，氣勢激越、昂奮。
�、� 文中善于運用疊詞、疊句、排比句等手法，加強氣勢與力量。找出來(lái)，體會(huì )。
如“好像全球五大洲將近二百個(gè)國家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來(lái)了！”“左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑�！边@樣的語(yǔ)氣，汪洋恣肆，充分表現出紐約高樓大廈聳立如群山的雄偉場(chǎng)面，氣勢迫促，令讀者有透不過(guò)氣來(lái)之感。
�、� 文中大量運用夸張、比喻等修辭手法。想象奇偉，意境雄渾，繪聲繪色，將紐約的形象描繪得十分逼真，使讀者如同身臨其境。找出來(lái)，體會(huì )。
如文中開(kāi)頭將紐約的高大建筑物與街道，比喻為高山與溝壑。但其與帝國大廈與世貿中心大廈相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝國大廈與世貿中心大廈，則是“三只啃食月中桂葉的長(cháng)頸鹿”，比喻貼切而新穎。此外，將萬(wàn)里長(cháng)風(fēng)比作“透明的長(cháng)天巨龍”，將地鐵的哐當聲比作“地震”，將汽車(chē)比喻為爭先恐后奔跑的“甲蟲(chóng)”，等等，都十分形象生動(dòng)。
�、� 描寫(xiě)景物，可以用靜態(tài)描寫(xiě)，也可以用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，還可以用動(dòng)靜結合的方法。課文作者嫻熟地運用了前兩種方法，描繪了紐約的都市風(fēng)光，讀來(lái)使人目不暇接。找出來(lái)，體會(huì )。
文中“靜態(tài)描寫(xiě)”，如：
第 1 段中寫(xiě)紐約的高樓大廈，“人走在陰森森的峽谷中……也映照出朵朵白云�！�
第2段中寫(xiě)帝國大廈和世貿中心，以及在上面俯看到的景物，“俯首望去……畫(huà)在紙上的地球�！�
第5段寫(xiě)紐約的夜景。這些靜態(tài)描寫(xiě)，勾勒出紐約景物的輪廓，讓讀者比較完整清晰地看到客觀(guān)景物的真實(shí)面貌。
文中“動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”，如：
第2段寫(xiě)巨風(fēng)，“萬(wàn)里長(cháng)風(fēng)…無(wú)法站穩�！边@樣描寫(xiě)，充分表現了紐約上空風(fēng)力之猛，也襯托出大廈之高。
第 4 段寫(xiě)紐約的交通狀況，“乘電梯耳膜受著(zhù)壓強……盡可以坐在街心島上享受免費按摩�！薄凹紫x(chóng)以鐵為甲…美麗動(dòng)聽(tīng)�！�
這些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)將景物寫(xiě)活，充分反映出紐約充滿(mǎn)活力和快速的生活節奏。
6．體味思想情感，寫(xiě)出你們的理解。
�、佟拔抑牢也粚儆诩~約。我的家鄉在地球的那一邊。我出生在北中國的一個(gè)飄蕩著(zhù)最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風(fēng)雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原�！�
這段文字，表達了作者身在異邦，雖然處在繁華的大都市，但依然時(shí)時(shí)心向祖國，心系落后、封閉的家鄉，希望她能早日繁榮富強。
�、凇鞍�，紐約，這就是紐約！面對它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的.現代文明，我必須調整我的鄉野放羊人一般的呼吸和腳步�！�
作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現代文明”，深感必須調整腳步，學(xué)習其先進(jìn)之處，力爭趕上。 《走進(jìn)紐約》導學(xué)案、《走進(jìn)紐約》教案、《走進(jìn)紐約》閱讀答案
7．小結
作為一座現代化的大都市，紐約充滿(mǎn)勃勃生機。同時(shí)文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈，生活壓力大。文中寫(xiě)只有小松鼠“沒(méi)有追求，沒(méi)有壓力”，反襯出生活在紐約這樣環(huán)境的人們，“遠不像小松鼠那么自在”；褒中有貶。
三、拓展延伸
你能不能也找出一篇文章，在寫(xiě)繁華的同時(shí)，和常人不一樣，采用新奇的構思？
四，檢測：練習冊上選題
學(xué)習目標：
1．學(xué)習和掌握寫(xiě)景的順序和方法（用不同的視角全方位、立體反映描寫(xiě)對象）。
2． 學(xué)習和掌握修辭方法的運用。
3．學(xué)習和掌握節奏急促的語(yǔ)言和句式變換的作用。
學(xué)習重點(diǎn)：
把握本文“移步換景”的寫(xiě)法，獨特的語(yǔ)言風(fēng)格，以及修辭方法、句式變換的運用。
學(xué)習難點(diǎn)：
學(xué)習從不同角度觀(guān)察事物的方法，體會(huì )文中反映出來(lái)的作者在紐約生活的心理狀態(tài)。
走進(jìn)紐約2
一、了解背景
紐約是美國第一大城市和最大海港，聯(lián)合國總部所在地。位于紐約州東南哈得孫河口，瀕臨大西洋，有“美國的門(mén)戶(hù)”之稱(chēng)。紐約市區人口732萬(wàn)，加上連在一起的都市及衛星城市，人口約1809萬(wàn)，為世界最大城市之一。面積約828平方公里。分曼哈頓、布魯克林、布朗克絲、昆斯和里士滿(mǎn)五個(gè)區。市中心在曼哈頓區，多摩天大樓，故紐約有“站著(zhù)的城市”之稱(chēng)。
華爾街，位于曼哈頓區南端，長(cháng)500多米，集中了全美10家最大銀行中的6家總行，為美國金融帝國的象征。
百老匯大街，為娛樂(lè )場(chǎng)所集中地。市內還有許多博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館、科研機構和藝術(shù)中心。
紐約是重要的陸、海、空交通樞紐。地鐵四通八達�？夏岬蠂H機場(chǎng)名揚全球。
美國的交通十分發(fā)達。公路網(wǎng)稠密，長(cháng)達630萬(wàn)公里，高速公路約7萬(wàn)公里。70%公路網(wǎng)集中在北部。汽車(chē)保有量約1.7億輛，其中80%以上為小汽車(chē)。汽車(chē)在客運中占84%。
二、合作學(xué)習，逐一完成以下任務(wù)
1、自由朗讀課文，掃除字詞障礙，識記字詞
2．弄清結構。在書(shū)上分層，概括層意。
3、邊讀邊思考：
作者是從什么角度來(lái)觀(guān)察、描繪紐約的？（提示：平視、俯視和仰視）找出對應的段落，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
4、填空。
�、僬堄煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者筆下描寫(xiě)的以下事物特點(diǎn)：
事物
紐約
華爾街
帝國大廈
市貿中心
紐約交通
特點(diǎn)
《走進(jìn)紐約》導學(xué)案、《走進(jìn)紐約》教案、《走進(jìn)紐約》閱讀答案
�、谡堄梦闹袃蓚�(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述紐約人： 、 。
�、壅堈页霰憩F作者心態(tài)的兩個(gè)詞句： 、 。
5．分析品味寫(xiě)法：
�、� 文中的語(yǔ)言節奏急促，恰當地反映出紐約緊張的生活節奏。紐約快節奏的現實(shí)生活，只有用快節奏的語(yǔ)言來(lái)表現，才相吻合。文中為了表達勃發(fā)的生命激情，使用一連串短句。找出來(lái)，體會(huì )。
�、� 文中善于運用疊詞、疊句、排比句等手法，加強氣勢與力量。找出來(lái)，體會(huì )。
�、� 文中大量運用夸張、比喻等修辭手法。想象奇偉，意境雄渾，繪聲繪色，將紐約的形象描繪得十分逼真，使讀者如同身臨其境。找出來(lái)，體會(huì )。
�、� 描寫(xiě)景物，可以用靜態(tài)描寫(xiě)，也可以用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，還可以用動(dòng)靜結合的方法。課文作者嫻熟地運用了前兩種方法，描繪了紐約的都市風(fēng)光，讀來(lái)使人目不暇接。找出來(lái)，體會(huì )。
6．體味思想情感，寫(xiě)出你們的理解。
�、佟拔抑牢也粚儆诩~約。我的家鄉在地球的那一邊。我出生在北中國的一個(gè)飄蕩著(zhù)最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風(fēng)雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原�！�
�、凇鞍�，紐約，這就是紐約！面對它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現代文明，我必須調整我的鄉野放羊人一般的呼吸和腳步�！�
三、拓展延伸
你能不能也找出一篇文章，在寫(xiě)繁華的同時(shí)，和常人不一樣，采用新奇的構思？ 《走進(jìn)紐約》導學(xué)案、《走進(jìn)紐約》教案、《走進(jìn)紐約》閱讀答案
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