《This bag is hers》教案設計
教學(xué)內容：
SB（學(xué)生用書(shū)）和AB（課堂活動(dòng)用書(shū)）
學(xué)習任務(wù)：
It’s mine hishersJimmy’s.
運用任務(wù)：
1.做練習
2.參加＂失物招領(lǐng)＂的'游戲
教學(xué)程序：
一、熱身復習
表演上一節課的課后作業(yè)，教師對表演出色的表?yè)P．
二、課文導入
上節課我們在失物招領(lǐng)處找回自己的東西．我們看課文中還有誰(shuí)的東西．
三、課文教學(xué)
利用簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力．教師先畫(huà)出書(shū)包的一部分，向學(xué)生提問(wèn)：＂What’s this?＂然后問(wèn)：＂Whose bag is this?＂聽(tīng)課文錄音，請學(xué)生邊看插圖邊跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調．學(xué)生幾人一組分角色表演對話(huà)，教師做必要的指導．
完成練習，聽(tīng)錄音，試著(zhù)自己連線(xiàn)．
四、任務(wù)完成
完成運用任務(wù)１．學(xué)生兩人一組，一人指著(zhù)圖片問(wèn)，一人回答，完成對話(huà)練習．
完成運用任務(wù)３．請一名學(xué)生讀出幾個(gè)表示所屬關(guān)系的單詞，然后在規定時(shí)間讓學(xué)生根據插圖完成選擇填空．
五、課文學(xué)習
教師播放錄音歌曲，讓學(xué)生整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓勵學(xué)生跟唱，教師同時(shí)教唱歌曲．
六、課后作業(yè)
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