幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案（通用8篇）
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒安靜傾聽(tīng)他人交談的習慣，提高幼兒參與集體交談的主動(dòng)性。
2、引導幼兒圍繞中心話(huà)題不斷拓展談話(huà)內容的能力。
3、幫助幼兒從不同角度了解自己家鄉的變化，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、師生共同收集家鄉的風(fēng)景名勝圖片、家鄉特產(chǎn)、標志性建筑物及著(zhù)名人物照片等，布置在教室一角。
2、一幅中國地圖和家鄉的地圖。
3、家鄉風(fēng)景區的攝影片段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒參觀(guān)家鄉展覽：教師帶領(lǐng)幼兒邊看展覽邊交談。
2、請幼兒介紹自己找的圖片內容幼兒教育，其他幼兒認真聽(tīng)。
3、展示中國地圖，引導幼兒找出徐州的所處位置，請幼兒圍繞以下題目進(jìn)行自由交談：
我們的家鄉是那里?
我們的家鄉有那些美麗的風(fēng)景，你最喜歡什么地方?
我們的家鄉有那些土特產(chǎn)?你最喜歡吃的是什么?
我們的家鄉出產(chǎn)那些產(chǎn)品?
我們家鄉有那些名人?
教師參與幼兒的交談，注意提醒幼兒安靜傾聽(tīng)他人的談話(huà)。
4、集中交流：
就一個(gè)話(huà)題鼓勵幼兒用連貫的語(yǔ)言做介紹，鼓勵其他幼兒進(jìn)行補充，但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話(huà)，安靜的聽(tīng)。
5、拖展話(huà)題：你認為我們的家鄉還有那些地方不夠好，需要改進(jìn)的?長(cháng)大后，你想為家鄉做點(diǎn)什么?
引導幼兒從環(huán)境、公共設施等方面進(jìn)行思索，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)延伸：
請幼兒用圖畫(huà)的形式表現家鄉的美麗。
幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“有用的繩子”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)。
2、引導幼兒認真傾聽(tīng)別人談話(huà)，能迅速地掌握別人的談話(huà)內容，向同伴學(xué)習談話(huà)經(jīng)驗。
3、在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。
活動(dòng)準備：
布置“繩子商店”，錄像，幼兒自帶一根繩子，師幼共同收集的線(xiàn)繩游戲材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)參觀(guān)導入談話(huà)話(huà)題。
1、老師帶小朋友參觀(guān)“繩子商店”，看看這個(gè)商店里有些什么東西?有什么特別的地方?(幼兒參觀(guān)后討論，回答。)
2、“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來(lái)了什么繩子?它有什么用?
二、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談、集體談話(huà)。
1、教師引導幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來(lái)的繩子。別的小朋友在講的時(shí)候，要認真聽(tīng)、不插嘴，等別人講完了再講。幼兒分組自由交談。教師注意傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)，引導幼兒注意圍繞話(huà)題，用輪流的方式交談。
2、集體談話(huà)“我帶來(lái)的是什么繩子，有什么用?”教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語(yǔ)句表達，提醒幼兒講話(huà)聲音響亮。
三、豐富相關(guān)經(jīng)驗，拓展談話(huà)范圍。
1、你還見(jiàn)過(guò)哪些繩子?它們有什么用?引導幼兒講述生活中看見(jiàn)的繩子及其用途。
2、請幼兒分別觀(guān)看三段錄像，豐富幼兒談話(huà)經(jīng)驗。
3、教師小結：繩子的種類(lèi)很多，有著(zhù)各自的用處。我們把這些叫做“有用的繩子”。
4、教師提問(wèn)繼續拓展話(huà)題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么?幼兒小組討論后個(gè)別回答。
四、繩子游戲。
1、繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時(shí)的好伙伴。你會(huì )用你手上的繩子做哪些游戲呢?
2、幼兒分組自選游戲。
活動(dòng)延伸：
1、繼續引導幼兒觀(guān)察繩子在日常生活中的各種用途。
2、利用繩子開(kāi)展各類(lèi)游戲。
3、讓幼兒觀(guān)看錄像：繩子的發(fā)展史。
幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言通過(guò)各種活動(dòng)，幫助幼兒把環(huán)保意識轉化為環(huán)保行為。
2.發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和分析能力。
3.引導幼兒認識幾種常見(jiàn)的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
4.能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認識其危害,感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備:
1.“小白豬市”和“小黑豬市”個(gè)掛圖一幅。
2.周?chē)h(huán)境污染的照片。
3.垃圾箱、禁煙、節約用水、禁止砍伐樹(shù)木等環(huán)保標志卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分：
組織孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )撿院里的垃圾，并把撿到的垃圾送回家。(垃圾箱內)。教育孩子們看到垃圾就撿起來(lái)，從小做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境衛生的好寶寶。
二.、出示環(huán)保標志：請幼兒認識它們。
1.節約用水，禁止鳴喇叭禁止砍伐樹(shù)木，禁止亂扔垃圾等環(huán)保標志卡。
2、分組觀(guān)察，討論認識各個(gè)標志，講一講在哪里見(jiàn)過(guò)。表示什么意思?
3、組織幼兒交流所認識的標志，提出不認識的標志：如禁止煙火，節約用水等孩子們能夠知道它們的意思;砍伐樹(shù)木，孩子們就有些陌生，需要教師進(jìn)一步講解幫助孩子們認識。
4、教師引導幼兒了解這些標志的作用，歸納這些標志都是“環(huán)保標志”。
5、出示“小白豬市”和“小黑豬市”教學(xué)掛圖，請小朋友當評委，選一座“衛生城市”你會(huì )選哪個(gè)?為什么?
6、幼兒分組討論，怎樣治理“小黑豬市”如：幫助打掃衛生，做環(huán)境宣傳工作，貼標志等。
7、為“小黑豬市”送標志，并將標志貼到圖中相應的位置。
8、欣賞歌曲《家》。
歌詞：我家門(mén)前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花紅似火。小河里有白鵝，鵝兒戲綠波，戲弄綠波鵝兒快樂(lè )，昂頭唱起歌。
(1)老師和孩子們一起欣賞歌曲《家》。
(2)共同為《家》設計畫(huà)面：根據歌詞，老師在畫(huà)紙上畫(huà)出美麗的家園。
(3)老師和孩子們?yōu)榧覉@進(jìn)行涂色。
三、結束部分：
把孩子們學(xué)到的知識教給家人，一起爭當環(huán)保小衛士。讓我們的家園變得更美麗。
四、活動(dòng)延伸：
聽(tīng)音樂(lè )做游戲《找標志》：將標志四散放在地上，幼兒邊唱邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，待音樂(lè )停止，幼兒任意拿起一個(gè)標志，相互說(shuō)出是什么標志，說(shuō)對的幼兒相互雙手擊掌，表示祝賀。
游戲反復進(jìn)行。
注意：音樂(lè )停止才能拿標志。
幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、幫助幼兒學(xué)習傾聽(tīng)他人的談話(huà)。
2、培養幼兒圍繞一定的話(huà)題談話(huà)能力，充分表達自己的想法見(jiàn)解。
3、幼兒能說(shuō)出自己喜歡以及不喜歡的動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出喜歡的原因。
二、活動(dòng)準備
1、準備幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色圖片，例如喜羊羊、超人、圖圖等。
2、準備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放動(dòng)畫(huà)片片段。教師提問(wèn)：小朋友們能快速的說(shuō)出這部動(dòng)畫(huà)片的名字嗎?我們一邊看
一邊說(shuō)。學(xué)生：《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動(dòng)畫(huà)片放映完，教師提問(wèn)：小朋友你們最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片?學(xué)生：《喜羊羊與灰太狼》??教師：那我來(lái)問(wèn)問(wèn)這位小朋友，你為什么最喜歡這部動(dòng)畫(huà)片啊?(提問(wèn)多個(gè)學(xué)生)學(xué)生：因為喜羊羊很聰明??因為這部動(dòng)畫(huà)片很好看??
2、教師提問(wèn)幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)角色人物及不喜歡的角色人物，引導幼兒說(shuō)出原因。教師：小
3、教師發(fā)放幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色(盡量使每個(gè)幼兒手里的動(dòng)畫(huà)片角色是幼兒自身喜歡的
角色)。教師：下面呢，我請小朋友們來(lái)扮演一下你們手中的角色，來(lái)向同組的小朋友做一下自我介紹。小朋友們可以說(shuō)一說(shuō)，你手里的人物在動(dòng)畫(huà)片中的性格，做了什么樣的事情。每個(gè)小組的小朋友向同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
結束部分：播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說(shuō)了這么多，現在我們去聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里的歌曲，休息一下。
四、活動(dòng)總結
幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
1．引導幼兒結合“廣告”創(chuàng )編內容并能用連貫、完整的語(yǔ)句表達自己的想法。
2．培養幼兒耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)的好習慣，能理解別人談話(huà)的主要意圖。
(二)情感目標
通過(guò)談?wù)摵蛣?chuàng )編廣告詞激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備 錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
(二)知識經(jīng)驗準備 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽(tīng)廣告。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng )設情境，引出話(huà)題。
請幼兒傾聽(tīng)錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽(tīng)。提問(wèn)幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話(huà)題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說(shuō)的?”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話(huà)題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說(shuō)給同伴聽(tīng)。要求說(shuō)清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說(shuō)的。教師輪流參與各小組的談話(huà)。
3．鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽(tīng)。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習用連貫的語(yǔ)句表達自己的想法。
4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創(chuàng )編廣告詞。
引導幼兒根據出示的玩具汽車(chē)及橡皮泥的樣子、用處來(lái)編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表?yè)P說(shuō)話(huà)聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據某種事物創(chuàng )作廣告畫(huà)。
五、生活中滲透
在日常生活中注意引導幼兒觀(guān)察周?chē)母鞣N事物，形成愛(ài)觀(guān)察的好習慣，并學(xué)習描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀(guān)察。
七、家庭中滲透
與家長(cháng)聯(lián)系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽(tīng)廣告。
八、活動(dòng)評價(jià)
幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6
一 活動(dòng)目標
1.幫助幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)注的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，迅速掌握別人的談話(huà)內容，學(xué)習別人的談話(huà)經(jīng)驗。
2.培養幼兒圍繞一定的話(huà)題談話(huà)能力，充分表達自己的想法見(jiàn)解。
3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出原因。
二 活動(dòng)準備
1動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。
2.準備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
三 活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)畫(huà)城教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動(dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片了哦。（將很多的動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面呈現在幼兒面前）教師：請小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫(huà)片？這么多的動(dòng)畫(huà)片，哪一個(gè)是你現在就想看的呢？
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
�。�1）根據幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫(huà)片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，現在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？
�。�3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片3、游戲 模仿自己喜歡的.動(dòng)畫(huà)片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物，那你們想不想當小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話(huà)，走路等等）
�。�4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要獎勵你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現在讓我們聽(tīng)著(zhù)歌曲，休息一下。
幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇7
設計思路：
最近，我的搭檔鄧老師生病了，園內的許多老師放棄休息來(lái)我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來(lái)園時(shí)哭了，有的則表現出悶悶不樂(lè )，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著(zhù)，用自己的愛(ài)心去感染孩子、打動(dòng)孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會(huì )說(shuō)“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時(shí)候再來(lái)”------可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛(ài)。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)表達自己的感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動(dòng)設計時(shí)，我通過(guò)錄像創(chuàng )設一定的情境，給孩子提供一個(gè)暢所欲言的寬松空間。我認為只有把自己與孩子放在同一位置時(shí)，孩子便會(huì )活潑可愛(ài)、勇敢開(kāi)朗；而融洽的師生關(guān)系更為孩子們營(yíng)造了“想說(shuō)愿說(shuō)敢說(shuō)”的氛圍。
當然，在充分沐浴師愛(ài)的同時(shí)，也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關(guān)愛(ài)。從小懂得真愛(ài)是做人的道理，所以在最后的環(huán)節中孩子們又一次體驗了“被別人愛(ài)是快樂(lè )，愛(ài)別人也是快樂(lè )的”這一積極情感------愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開(kāi)放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、孩子愿意用普通話(huà)大聲地說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的積極情感。
活動(dòng)準備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過(guò)新年的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放過(guò)新年的錄像師：孩子們，過(guò)新年開(kāi)心嗎？你有什么開(kāi)心的事告訴我們，讓我們大家一起開(kāi)心開(kāi)心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開(kāi)心事師：過(guò)新年是開(kāi)心的事，其實(shí)在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過(guò)年一樣，有許許多多開(kāi)心的事呢！有些什么開(kāi)心的事，來(lái)看錄像。
l 鏡頭一：老師和孩子做游戲l 鏡頭二：老師帶孩子看金魚(yú)l 鏡頭三：老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問(wèn)，并輔以順口溜提高說(shuō)話(huà)樂(lè )趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開(kāi)心。老師像媽媽?zhuān)阒?zhù)我睡覺(jué)。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像，師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過(guò)我們？
教師小結。
二、說(shuō)說(shuō)：我們想念鄧老師師：怎么會(huì )有那么多老師來(lái)到我們班呢？
師：鄧老師生病了，好久不來(lái)了，我真想她。吃飯時(shí)，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒(méi)有吃蔬菜？睡覺(jué)時(shí)，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒(méi)有做夢(mèng)？做游戲時(shí)，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開(kāi)心了------(幼：我生病時(shí)，我想鄧老師有沒(méi)有吃藥？------)
師：你們都有一顆好大好大的愛(ài)心。鄧老師，你聽(tīng)到了嗎？我們想你！來(lái)，我們一起喊：“鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！------”（此時(shí)鄧老師出現，孩子們激動(dòng)地與她擁抱。）師：鄧老師身體不好，我們請她坐下來(lái)。孩子們，剛才，我們說(shuō)了許多關(guān)心鄧老師的話(huà)，鄧老師沒(méi)聽(tīng)到�，F在我們說(shuō)給鄧老師聽(tīng)聽(tīng)。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）師：你幫我，我幫你，我們都是好朋友；你愛(ài)我，我愛(ài)你，相親相愛(ài)是一家。（孩子們隨老師出去，自然結束。）
幼兒談話(huà)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇8
〔活動(dòng)分析〕
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話(huà)題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話(huà)能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè )于談、能夠談的。
〔活動(dòng)目的〕
1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話(huà)題談話(huà)，學(xué)會(huì )用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。
2、要求幼兒學(xué)會(huì )在傾聽(tīng)同伴談話(huà)中了解別人談話(huà)的主要內容，培養幼兒理解性?xún)A聽(tīng)能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話(huà)，懂得讓別人把話(huà)說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話(huà)的規則。
〔活動(dòng)準備〕
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。
2、學(xué)會(huì )唱歌“拉拉勾”。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
教師以輕松愉快的方式引出話(huà)題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？他長(cháng)的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)。
2、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著(zhù)。會(huì )用普通話(huà)與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話(huà)，有興趣的傾聽(tīng)、了解幼兒說(shuō)話(huà)的內容。對個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變�，教師可提些小�?wèn)題加以引導。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(cháng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開(kāi)思路，知道應該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話(huà)的方式，將談話(huà)內容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個(gè)別會(huì )搶著(zhù)講話(huà)的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。
3、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
�。�1）集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達能力。
�。�2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話(huà)范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話(huà)引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話(huà)經(jīng)驗，圍繞話(huà)題談?wù)�，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結談話(huà)活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習。
〔活動(dòng)延伸〕
繪畫(huà)：我的好朋友。
音樂(lè )：舞蹈——“找朋友”。
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