教學(xué)反思 I have a bag
教學(xué)反思 I have a bag
在教學(xué)中，我遵循英語(yǔ)課程標準的新理念：以人為本，面向全體學(xué)生，以活動(dòng)課為主，采用任務(wù)型教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式實(shí)現任務(wù)目標，感受成功。教師在活動(dòng)中只起到一個(gè)活動(dòng)設計者、組織者、指導者、參與者的作用，大部分時(shí)間給學(xué)生完成各種任務(wù)活動(dòng)，努力做到“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”。
在新理念的指導下，我把本課的教學(xué)目標定為：
1.讓學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞和句子What d u have? I have a….
2.培養和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力。
3.培養學(xué)生逐步形成主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、善于質(zhì)疑的自主、合作的學(xué)習方式，進(jìn)而培養學(xué)生的發(fā)散性、創(chuàng )造性思維。
根據這些目標，我這樣設計了這節課：
熱身與復習：一開(kāi)始我用親切和藹的態(tài)度和學(xué)生打招呼，然后唱一首英文歌，拉近與學(xué)生的距離，消除學(xué)生對自己的陌生感，活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。接著(zhù)，師生互動(dòng)說(shuō)一個(gè)chant,復習已學(xué)過(guò)的有關(guān)文具的單詞，為新知識的教學(xué)作好準備。
新內容的教學(xué)：新知的教學(xué)我分為三步，即單詞、句子、對話(huà)。首先通過(guò)實(shí)物教單詞。操練單詞時(shí)，形式多樣，運用聲音的抑揚頓挫，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)習原本枯燥的單詞。
其次是句子的教學(xué)。我設計了一個(gè)真實(shí)自然的情景，讓學(xué)生猜我的書(shū)包里有什么。選兩三個(gè)學(xué)生引導他們對話(huà)，然后把句子貼在黑板上，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。在已經(jīng)掌握了單詞和句子后，我又靈活地處理了對話(huà)。讓學(xué)生聽(tīng)對話(huà)，回答問(wèn)題。一共播放了三遍，各有各的目標。
鞏固與拓展：在這一環(huán)節我采用的是一個(gè)貼句子組成對話(huà)的小組比賽活動(dòng)。這是一個(gè)綜合性的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在輕松音樂(lè )的伴隨下運用學(xué)過(guò)的知識完成活動(dòng)任務(wù)，培養合作能力。最后是在歡快的節奏中把原對話(huà)濃縮成的一個(gè)chant說(shuō)一遍，結束這節課。這一點(diǎn)體現了學(xué)科融合的特點(diǎn)。
在教學(xué)中我采用了直觀(guān)教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。以學(xué)生為主體，其中的“pair 5
【教學(xué)反思 I have a bag】相關(guān)文章：
《I often go swimming》教學(xué)反思12-06
三年級I like football教學(xué)設計02-24
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19