《除數是整十數的口算和筆算》教案
教學(xué)內容：
教材第3—4頁(yè)。
教學(xué)目標 ：
1、讓學(xué)生在具體的情境中，運用已有的知識經(jīng)驗自主探索三位數除以整十數的筆算方法，學(xué)會(huì )估計商的大致范圍。
2、 讓學(xué)生在計算中體會(huì )數量間相依互變的關(guān)系，通過(guò)學(xué)到的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、利用討論、交流等形式展開(kāi)小組學(xué)習，培養學(xué)生的合作探究能力，培養質(zhì)疑和驗證科學(xué)知識的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：三位數除以整十數的筆算方法
難點(diǎn)：估計商的大致范圍
教學(xué)準備：
掛圖與小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引新
1、出示復習題（整十數除以整十數的`口算題和整十數或者幾百幾十除以整十數的筆算題）
80÷40＝ 150÷30＝ 172÷30＝ 250÷20＝
2、讓學(xué)生用口算前兩題，筆算后兩題，然后組織交流結果，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
3、 引出三位數除以整十數的除法。
二、探究發(fā)現，學(xué)習新知
1、教學(xué)例題
出示p3的掛圖，讓學(xué)生根據題意列出算式，然后組織學(xué)生討論為什么要這樣列式；
在沒(méi)有計算之前，先讓學(xué)生估算420÷30＝的結果大約會(huì )是多少？
嘗試讓學(xué)生進(jìn)行計算420÷30＝？并想想為什么要這樣做；
集體交流計算方法，說(shuō)明算理。關(guān)鍵讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)在商的十位上？接下來(lái)該怎樣算？
最后讓學(xué)生自己驗算，檢查自己的計算的正確性。
2、教學(xué)“試一試”
�。�1）、讓學(xué)生自己在本子上進(jìn)行計算，并讓2位同學(xué)進(jìn)行板演；
�。�2）、組織交流計算方法和校對結果，有錯誤的要改正；3、并讓學(xué)生任意選擇一題進(jìn)行驗算，并交流驗算結果。
3、總結除數是整十數除法的運算方法對比復習題和例題以及試一試，讓學(xué)生在小組內交流除數是整十數的除法運算方法，然后集體交流教師總結。
三、鞏固和應用
1、完成“想想做做”第1題
讓學(xué)生在自己的作業(yè)本上完成第1題，然后交流結果并自由選擇1題讓學(xué)生和同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
2、完成“想想做做”第2題
讓學(xué)生在書(shū)本上找出第二題中三個(gè)算式中錯誤的地方，再把找到的錯誤和同桌交流后集體總結，最后把錯誤改正過(guò)來(lái)。
3、完成“想想做做”第3題
學(xué)生做在自己的練習本上，做好后集體交流結果。
4、完成“想想做做”第4題
讓學(xué)生自己默讀第四題理解題意后讓學(xué)生完成表格，然后集體交流，并讓學(xué)生對比結果后找到自己的新發(fā)現。
5、 完成“想想做做”第5題
讓學(xué)生讀題然后列式解答完成第5題。
四、總結運算方法。
五、完成課堂作業(yè)
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