大班學(xué)習調節情緒的課堂教案

　　一、教學(xué)目標：

　　1、理解故事內容，知道不開(kāi)心會(huì )受冷落，開(kāi)朗的人會(huì )有更多朋友。

　　2、學(xué)習調節自己的`不良情緒。

　　二、環(huán)境與材料：

　　1、《幸福拍手歌》的錄音帶。

　　2、教學(xué)掛圖

　　一次備課

　　1、看畫(huà)冊

　　引導幼兒看畫(huà)冊〈不開(kāi)心小樹(shù)〉，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上是什么內容。

　　2、聽(tīng)故事

　　教師講故事，幼兒傾聽(tīng)。

　　提問(wèn)：

　　你喜歡不開(kāi)心小樹(shù)嗎？為什么？

　　下雨了，不開(kāi)心小樹(shù)又怎么說(shuō)？

　　說(shuō)？不開(kāi)心小樹(shù)又是怎樣說(shuō)？

　　小朋友到樹(shù)林里玩，不開(kāi)心小樹(shù)怎么

　　鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁春髞?lái)都到不開(kāi)心小樹(shù)上唱歌、做窩了？

　　3、表演故事

　　教師故事，幼兒表演。

　　幼兒分成開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)兩組，表演對話(huà)內容。

　　4、討論

　　引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)心的事情和不開(kāi)心的事情。

　　集體討論：怎樣讓不開(kāi)心的事情變得開(kāi)心起來(lái)。

　　5、體驗快樂(lè )

　　播放〈幸福拍手歌〉，體驗開(kāi)心快樂(lè )。

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