干將莫邪的教案

　　教學(xué)目的：

　　1、理解故事的全過(guò)程，體會(huì )其中蘊涵的道理。

　　2、敘述故事，培養學(xué)生的口頭表達能力。

　　3、理解赤不惜生命，客以身殉義的思想的可取性和局限性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理清文章的故事情節。

　　2、分析人物的性格特征，理解文章的主題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解赤、客行為的可取性和局限性。

　　教學(xué)方法：讀、說(shuō)、議、辯等相結合。

　　教學(xué)設想：多媒體教學(xué)。

　　教具學(xué)具：投影儀、電腦、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒、插圖、記分牌。

　　教學(xué)方式：分組對抗（全班同學(xué)分為兩大小組）

　　教學(xué)步驟：

　　一、 情境導入：

　　每組選派一名代表講述一個(gè)傳說(shuō)中的神奇鬼怪的故事，看誰(shuí)講的最好。（以掌聲決定勝負）。引出《搜神記》，從而引出節選自《搜神記》的`課文《干將莫邪》。

　　二、 整體感知：

　　1、 檢查預習，出示幻燈片，解決疑難的字、詞、句，為復述課文做準備。

　　2、 出示前半部分的故事情節，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文，然后由學(xué)生補充后半部分故事情節。

　　3、 每組選派一名代表復述整個(gè)故事情節，并且由對方相互評價(jià)。

　　三、合作探究：

　　(力求達到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，從而掌握本節課的重點(diǎn)內容)

　�。ㄒ唬�、理清文章的情節結構：

　　a) 快速搶答：本文的情節如果用兩字來(lái)概括應該是什么？

　　b) 圍繞“復仇”兩字展開(kāi)了怎樣的故事情節？

　�。▽W(xué)生以小組為單位，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分段來(lái)概括）

　　干將鑄劍，為王所殺 開(kāi)端

　　子赤取劍，欲報父仇 發(fā)展

　　山中遇客，以命相托 高潮

　　客設計謀，智殺楚王 結局

　�。ǘ�）分析人物性格特征，理解文章蘊涵的道理：

　　教師出示具體的語(yǔ)句，學(xué)生圍繞這些語(yǔ)句展開(kāi)對人物形象的分析。

　　1、 ：兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵�？驮弧安回撟右��！� 于是尸乃仆。

　　煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。

　　2、 ：客曰：“聞王購子頭千金，將子頭與劍來(lái)，為子報仇�！�

　　客曰：“此乃勇士頭也，當與湯鑊煮之�！�

　　客曰：“此兒頭不爛，愿王自往臨視之，是必爛也�！蓖跫磁R之�？鸵詣�擬王，王頭隨墮湯中，客也自擬己頭，頭復墮湯中。

　　3、 楚王：王怒，欲殺之。

　　于是即將雌劍往見(jiàn)楚王。王大怒，使相之，劍有二，一雄一雌，雌來(lái)，雄不來(lái)。王怒，即殺之。

　　王夢(mèng)見(jiàn)一兒，眉間廣尺，言欲報仇。王即鉤之千金。

　�。▽W(xué)生廣泛討論，踴躍發(fā)言后，得出結論）

　　被統治階級： 赤——為報父仇，至死不渝

　　客——見(jiàn)義勇為，英勇無(wú)畏

　　統治階級： 楚王——心胸狹窄，殘忍暴虐 —— 強權政治的代表

　　當被統治階級和統治階級之間存在著(zhù)不可調和的階級矛盾的時(shí)候，勢必會(huì )發(fā)生反抗壓迫的斗爭。由此揭示文章蘊涵的道理——忠誠勇敢、英勇無(wú)畏的斗爭精神。

　　四、延伸拓展：

　　“赤”不惜生命為父報仇，“客”也不負諾言，以身殉義，對他們的行為你們怎么看？

　　召開(kāi)辯論會(huì )：

　　正方——這種行為是可取的。

　　反方——這種行為是不可取的。

　　辯論過(guò)程：

　　1、 雙方1、2辯，陳述本方的觀(guān)點(diǎn)。

　　2、 雙方自由辯論。

　　3、 雙方3辯，總結本方的觀(guān)點(diǎn)。

　　4、 評委作精彩評述。

　　(沖破難點(diǎn)___讓學(xué)生明白赤和客行為的可取性和局限性，使學(xué)生增強法律意識，依法辦事。)

　　五、鏈接生活：

　　c) 大型民族舞劇《干將莫邪》。 （讓學(xué)生體會(huì )舞蹈家們用形體語(yǔ)言展示的 “干將莫邪”的精神）。

　　d) 蘇州重修干將路，又建了莫邪路。使他們重新又團聚在一起。（讓學(xué)生理解 “干將莫邪”將永世不分離。）

　　六、品味欣賞：

　　成語(yǔ)含義——干將莫邪。

　　補充和課文故事有關(guān)的傳說(shuō) ——干將鑄劍之時(shí)，因為爐中那采自五山六合的金鐵之精過(guò)了六個(gè)月，而不能熔化，莫邪便以身投爐，用自己的生命和曠世的愛(ài)情幫助丈夫鑄成了神劍。

　　干將莫邪的故事是一個(gè)神奇的傳說(shuō)。后來(lái)，干將、莫邪成為利器的代稱(chēng)，他們化為一對鋒利無(wú)比的寶劍，成為許多武俠大師筆下的利器，演繹了許多恩愛(ài)情仇的江湖故事。干將莫邪那種為了事業(yè)不惜生命的精神將永傳后世。 而電影《英雄》中的人物也有這種千古傳誦的精神。

　　欣賞《英雄》片段。

　　七、課外作業(yè)：

　　閱讀魯迅的《鑄劍》，體會(huì )魯迅對<<干將莫邪>>作了哪些再創(chuàng )造？

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