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過(guò)障礙教案及反思（通用9篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的過(guò)障礙教案及反思（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
過(guò)障礙教案及反思 1
一、課時(shí)：
一課時(shí)
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：使大部分學(xué)生了解過(guò)障礙的技巧、方法。
2、技能目標：提高跨跳奔跑能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調素質(zhì)。
3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、頑強、克服困難的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)內容：
跨過(guò)障礙 繞過(guò)障礙 游戲：突破重圍
四、教學(xué)過(guò)程：
過(guò)程一：
1、內容：課堂常規 游戲：突破重圍
2、教師行為：
�。�1）師生問(wèn)好，檢查學(xué)生服裝，安排見(jiàn)習生。
�。�2）情景導入：同學(xué)們對紅軍的二萬(wàn)五千里“長(cháng)征”了解嗎？好，今天，就讓我們做一次紅軍�！巴黄浦貒保悍殖蓛山M（男、女），每組選兩個(gè)人作“國民黨”，其他學(xué)生作“紅軍”，“國民黨”手牽手去抓“紅軍”，“紅軍”盡最大努力躲過(guò)抓捕，被抓到的同學(xué)就要變成“國民黨”，再去抓其他的“紅軍”，直到全部抓完。只有兩邊的人才可以抓人，中間的同學(xué)不可以抓人，只可以幫這攔住，讓兩邊的人抓。范圍：每組籃球場(chǎng)半場(chǎng)。不許出界，否則算被抓。找幾個(gè)人示范后進(jìn)行游戲。
3、學(xué)生行為：體委整隊，聽(tīng)從老師分配，進(jìn)行游戲。在抓捕的過(guò)程中注意安全，不讓學(xué)生跑出籃球場(chǎng)這個(gè)范圍。
教師用語(yǔ)言加以鼓勵、引導，“快跑啊，敵人追來(lái)了”，“你們真不錯��！真棒��！”，“沖��！向那邊沖��！”
過(guò)程二：
1、內容：跨過(guò)障礙
2、教師行為：
�。�1）集合整隊，小結：你們表現的'都很好��！老師講過(guò)了，中間的人不可以抓你們的��！你們要加以利用��！
�。�2）情景導入：紅軍由于敵人瘋狂圍剿，被破走上了兩萬(wàn)五千里長(cháng)征。在長(cháng)征中有很多困難，需要你們去克服，你們有信心嗎？
�。�3）將學(xué)生分成四組，選一人當隊長(cháng)，讓學(xué)生討論后擺放障礙物。 （墊子、籃球、呼啦圈、凳子）
�。�4）學(xué)生試跑一次后，討論調整擺放位置進(jìn)行比賽（三局兩勝）。
3、學(xué)生行為：
�。�1）站隊聽(tīng)老師講解，理解老師主要的目的。
�。�2）討論后擺放障礙物，看看怎么擺放能跑的快一些。
�。�3）試跑后討論，調整后進(jìn)行比賽。
給學(xué)生幾分鐘討論，看看為什么輸和贏(yíng)。（引導、培養學(xué)生勇敢克服困難和團隊合作的集體主義精神）
過(guò)程三
1、內容：繞過(guò)障礙
2、教師行為：
�。�1）組織學(xué)生站回上個(gè)游戲開(kāi)始的地方，并讓輸的兩組收拾他們的器材（墊子、籃球、呼啦圈、凳子），放到一邊。
�。�2）情景導入：現在有很多紅軍同志被捕了（輸的兩組），你們（勝利的組）要去救他們，他們被關(guān)在敵人的兵營(yíng)里，你們要“繞”過(guò)障礙物（墊子、籃球、呼啦圈、凳子）去營(yíng)救他們，擊手掌后一起跑回來(lái)，跑回來(lái)后站到隊尾，不能碰障礙物，如果碰到就不能救人了，而且要站到人質(zhì)那里等別人來(lái)救你了。
�。�3）找幾個(gè)人跑一次后組織比賽（三局兩勝）。
3、學(xué)生行為：
�。�1）站隊聽(tīng)老師講解，理解游戲方法。
�。�2）找幾個(gè)人試一次后進(jìn)行比賽。
讓學(xué)生體會(huì )到同學(xué)之間相互幫助。
過(guò)程四：
1、內容：放松、小結。
2、教師行為：放音樂(lè )。歸納、小結本節課情況，給學(xué)生鼓勵，組織學(xué)生收拾器材。
3、學(xué)生行為：跟隨音樂(lè )做放松，參與評價(jià)本節課小結，收拾器材。
4、組織形式：散點(diǎn)，圍繞老師進(jìn)行。
器材：
墊子四塊、籃球四個(gè)、呼啦圈四個(gè)、凳子四個(gè)、錄音機一臺
過(guò)障礙教案及反思 2
活動(dòng)目標：
通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng )想能力。
讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準備：平衡凳10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
1、當聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長(cháng)凳上。
2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區分有效和無(wú)效口令拍掌三次為有效移動(dòng)信號。
5、用眼睛來(lái)區分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動(dòng)信號。
二、幼兒仍保持原對形，繼續玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。
2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋2開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試3適度提示，以站立姿勢來(lái)嘗試4提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙
四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班教改心得：一物多用，能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運和布置器材的時(shí)間，值得倡導。
游戲反思
搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的`一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數的限制，操作性強。但是如果長(cháng)時(shí)間使用一種規則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進(jìn)行了一些創(chuàng )新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂(lè )。
過(guò)障礙教案及反思 3
活動(dòng)目標
1、嘗試踩穩高蹺跨過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調性。
2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰自我，最終通過(guò)障礙并在活動(dòng)中體驗獲到成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能踩穩高蹺保持平衡，平穩跨過(guò)不同高度的障礙物。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備(玩過(guò)高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(lè )(小蘋(píng)果)
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)場(chǎng)做放松活動(dòng)。
隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場(chǎng)、玩游戲做放松活動(dòng)。
二、情景導入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。
1、情景導入。
師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽(tīng)說(shuō)蔬菜王國今天要開(kāi)一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，要求蔬菜寶寶們必須踩著(zhù)高蹺，不怕困難，勇敢的跨過(guò)障礙王給我們設置的'一個(gè)個(gè)可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎?(愿意)
2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。
師：現在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺，幼兒自由練習踩高蹺。
三、引導幼兒依次跨過(guò)不同高度的障礙物。
1、引導幼兒跨過(guò)低障礙物。
師：首先，我給蔬菜寶寶們設置的第一個(gè)障礙就是跨過(guò)低障礙物。
(交待游戲玩法，幼兒依次跨過(guò)低障礙物)。
師：剛才蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都是勇敢的寶寶，個(gè)個(gè)都能輕松的跨過(guò)我設置的障礙�，F在再讓我們來(lái)一次。這一次看誰(shuí)的速度快。(幼兒再次游戲)
2、引導幼兒跨過(guò)高障礙物。
師：現在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰(shuí)敢挑戰?(幼兒回答)
(教師請個(gè)別幼兒示范跨過(guò)高障礙物的動(dòng)作。)
師：誰(shuí)愿意來(lái)嘗試一下你是怎么跨過(guò)高障礙物的。(幼兒示范)
(教師邊示范邊講解)
師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩高蹺，在過(guò)高障礙物時(shí)一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過(guò)來(lái)以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩，這樣你們就不會(huì )摔跤了。
師：現在讓我們來(lái)看看誰(shuí)是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法，幼兒依次跨過(guò)高障礙物)
師：蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都能干，不怕困難又成功跨過(guò)我設置的高障礙�，F在讓我們再來(lái)一次，看看誰(shuí)是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)
四、引導幼兒走過(guò)臺階成功到達紅旗島。
1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過(guò)了障礙王給我們設置的障礙，現在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現在讓我們再加把力，跨過(guò)障礙物，再走過(guò)臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過(guò)臺階。
師：寶寶們在上臺階時(shí)一定要注意安全，要把高蹺踩滿(mǎn)臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著(zhù)高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)!
五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺(jué)呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來(lái)讓我看一看。這面紅旗代表著(zhù)你們不怕困難，勇敢挑戰自我是勝利的向征。我障礙王要表?yè)P你們!(鼓勵幼兒)
師：讓我們?yōu)檫@勝利的時(shí)刻跳一支舞吧!
跳小蘋(píng)果做放松活動(dòng)。
六、踩高蹺退場(chǎng)。
師：現在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設置了哪些障礙。
過(guò)障礙教案及反思 4
活動(dòng)目標
1、感受參與活動(dòng)的樂(lè )趣，愿意參加體育鍛煉。
2、發(fā)展側鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調性。
3、通過(guò)游戲練習鉆過(guò)離地60厘米高的障礙線(xiàn)。
活動(dòng)準備
1、距離地面高60厘米的`障礙線(xiàn)，各種體育器械。
2、音樂(lè )—森林的早上
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師扮演豬媽媽?zhuān)變喊缪葚i寶寶，在音樂(lè )的伴奏下，做小豬操。
做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準備活動(dòng)。
二、展開(kāi)
1、學(xué)習側鉆。
�。�1）松緊帶拉成兩組60 厘米的高度，請幼兒嘗試側鉆過(guò)松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。
�。ㄕ堄變鹤杂商剿鞑l(fā)現側鉆的方法）
�。�2）小結側鉆的方法，請幼兒分成四組進(jìn)行側鉆競賽。
規則：鉆過(guò)松緊帶時(shí)，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。
2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過(guò)障礙》。
�。�1）提出游戲《小豬胖胖過(guò)障礙》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�2）將全班幼兒分成四隊，每隊幼兒逐個(gè)進(jìn)行過(guò)障礙：
側鉆松緊帶、鉆拱形門(mén)、越跨欄等。
3、評價(jià)游戲。
表?yè)P側鉆過(guò)程中身體協(xié)調和遵守游戲規則的幼兒。
三、結束
1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進(jìn)行鍛煉。
2、放松運動(dòng)，自然結束。
3、評價(jià)游戲。
表?yè)P側鉆過(guò)程中身體協(xié)調和遵守游戲規則的幼兒。
過(guò)障礙教案及反思 5
活動(dòng)目標：
1、練習對應比較多少和按簡(jiǎn)單規律排序。
2、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。
活動(dòng)準備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《開(kāi)火車(chē)》
�。�1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車(chē)排列的順序接著(zhù)往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)（大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）
�。�2）教師請5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的.順序排好，引導幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的？坐著(zhù)和站著(zhù)的比，誰(shuí)多？誰(shuí)��？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車(chē)排列的順序接著(zhù)往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
教師可不斷改變火車(chē)的排列規則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）游戲反復進(jìn)
教學(xué)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長(cháng)配合幫助孩子擴展這方面的知識。
過(guò)障礙教案及反思 6
活動(dòng)目標：
在游戲中，繼續鞏固拍球的技能，進(jìn)一步提到手眼的協(xié)調能力。學(xué)習在走動(dòng)中拍球—運球的技能，并能繞過(guò)一定的'障礙。
活動(dòng)準備：
四張小椅子、幼兒和教師人手一只籃球，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
小朋友，你們喜歡姚明嗎?誰(shuí)知道姚明是做什么的?今天我們就來(lái)學(xué)習姚明拍籃球。
二、基本部分
1、我和籃球做游戲。
擠球、向前、向后轉、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等，展示以前練習的成果。
2學(xué)習今天的新技能。
小朋友，今天操場(chǎng)上還有學(xué)多別的東西，你們看是什么?
哦，是小椅子。小椅子是來(lái)和你們做游戲的。
老師示范雙手拍球過(guò)障礙。
3、請一名幼兒嘗試雙手拍球過(guò)障礙，別的幼兒觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、全體幼兒分四組練習。教師巡視，相機指導。
5、每組出5-6名幼兒比賽雙手拍球過(guò)障礙。
三、結束部分。
玩滾球游戲。全體孩子站成一大圓，教師在圓心，用球滾向孩子，孩子想辦法跳或繞過(guò)球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戲。
過(guò)障礙教案及反思 7
活動(dòng)目標：
1、嘗試在梯子上通過(guò)障礙的多種動(dòng)作方式，提高平衡能力和動(dòng)作協(xié)調性。
2、敢于挑戰不同難度的活動(dòng)路徑并積極展示方法。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)梯子2個(gè)，普通輪胎10個(gè)。
2、教師活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
幼兒跟隨教師進(jìn)行繞障礙慢跑、變速跑及行進(jìn)間操節練習。
2、基本游戲
�。�1）第一次探索：幼兒依次用不同的`方式自主從平放在地上的梯子上通過(guò)。教師觀(guān)察并邀請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作方式。然后組織集體練習不同的動(dòng)作方法從梯子上通過(guò)。如踩在兩邊通過(guò)、踩在橫梁上通過(guò)、跳過(guò)等等。
�。�2）第二次探索：教師在每個(gè)梯子上放上一個(gè)輪胎，請幼兒自主嘗試通過(guò)障礙。教師觀(guān)察，根據幼兒活動(dòng)情況組織幼兒探索不同的動(dòng)作方式。
�。�3）挑戰練習：教師利用輪胎將梯子設置成不同形式和難度的活動(dòng)路徑，幼兒自主選擇場(chǎng)地練習。要求：從梯子上通過(guò)障礙并保持身體平衡。教師根據幼兒活動(dòng)情況適當調整路徑難度并請幼兒自主選擇和練習。
3、放松活動(dòng)
師幼共同整理場(chǎng)地，并進(jìn)行放松活動(dòng)。
過(guò)障礙教案及反思 8
活動(dòng)目標
1．使幼兒熟悉活動(dòng)材料的使用方法，并在熟悉的游戲中與教師一起添加輔助材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)的參與性，提高幼兒的運動(dòng)興趣。
2．通過(guò)鉆山洞、繞障礙、走平衡等動(dòng)作，豐富幼兒的運動(dòng)體驗，發(fā)展幼兒的平衡能力以及身體動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
3．了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的`幫助。
活動(dòng)準備
弓形門(mén)（適合幼兒身材）、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。
活動(dòng)過(guò)程
1．準備活動(dòng)
幼兒扮作熊寶寶，在熊媽媽?zhuān)ń處煟┑膸ьI(lǐng)下一起做模仿動(dòng)作，全面活動(dòng)四肢與軀干，為下面的活動(dòng)做好身體上的準備。
2．復習游戲“開(kāi)火車(chē)”
熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲，幫助幼兒復習該游戲的玩法和規則。
3．介紹活動(dòng)材料、拓展游戲
引導幼兒觀(guān)察教師所提供的活動(dòng)材料，啟發(fā)幼兒利用活動(dòng)材料來(lái)豐富該游戲：“小火車(chē)要鉆山洞、過(guò)小橋、繞小山，什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢？”
4．鼓勵操作
請幼兒與教師一起將活動(dòng)材料擺放到活動(dòng)場(chǎng)地上，搭出一個(gè)開(kāi)火車(chē)的障礙。
5．玩新游戲“開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙”
熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶在擺好障礙物的場(chǎng)地中玩“開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙”的新游戲。
6．收拾活動(dòng)材料
活動(dòng)結束，請幼兒與教師一起將活動(dòng)材料集中到一起，贊賞幼兒的能干。
活動(dòng)建議
教師始終以“熊媽媽”的身份出現，并始終稱(chēng)呼幼兒為“熊寶寶”。
過(guò)障礙教案及反思 9
進(jìn)行親子游戲，是很多幼兒園都提倡的教育項目，這也是實(shí)現家園互動(dòng)的好方法，在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，孩子們可以和自己的'家長(cháng)一起完成任務(wù)，也可以從中學(xué)習到很多有用的小知識。
游戲準備：
條形障礙物、球、籃子、獎品。
游戲過(guò)程：
1.將準備好的條形障礙物進(jìn)行現場(chǎng)的布置。
2.家長(cháng)和寶寶做好游戲準備工作。
3.游戲開(kāi)始，由寶寶自己將球放置到籃子中。
4.在家長(cháng)的扶持下，寶寶走上障礙物。
5.在扶持寶寶的過(guò)程中，如果寶寶出現掉下障礙物的狀況，就需要寶寶從頭開(kāi)始游戲。
6.最先將球運完的寶寶獲勝。
7.給獲勝的家庭頒發(fā)獎品。
溫馨提示：
在上面的這個(gè)親子游戲中，不僅會(huì )鍛煉寶寶們的協(xié)作能力，同時(shí)，還有助于寶寶們的身體協(xié)調性鍛煉，根據上面的這些提示，快和寶寶們開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)親子游戲吧。
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