關(guān)于大班美術(shù)教案范文集錦6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。
2、學(xué)會(huì )用皺紋紙制作出紅玫瑰。
活動(dòng)準備 皺紋紙，膠水，顏料，毛筆
活動(dòng)過(guò)程
1、談?wù)劽倒寤ā?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)玫瑰花嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)玫瑰花？
- 看過(guò)玫瑰花后你有什么感想？
2、說(shuō)說(shuō)玫瑰花的樣子和特征。
- 玫瑰花長(cháng)什么樣？
(仔細地觀(guān)察玫瑰的葉子的話(huà)你會(huì )發(fā)現它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的.，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)
- 玫瑰花的刺有什么作用？
(玫瑰枝干的表皮變化成了刺，植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲(chóng)時(shí)起保護的作用。)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。
- 制作玫瑰花需要哪些材料？
- 用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花？
4、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。
�、� 把皺紋紙剪成長(cháng)條，用手捻一捻。
�、� 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。
�、� 給剩余的部分上色。
�、� 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。
�、� 把做好的玫瑰花粘在活動(dòng)紙上。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.感受帆船運動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對帆船運動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線(xiàn)描表現運動(dòng)的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準備①教師用材料：掛圖"帆船運動(dòng)"；帆船運動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè )。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入觀(guān)察帆船比賽的.視頻，引導幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運動(dòng)？帆船比賽運動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運動(dòng)的？你還發(fā)現了什么？
二、探索發(fā)現1.出示掛圖"帆船運動(dòng)"， 觀(guān)察帆船的外形特征。
指導要點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語(yǔ)：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動(dòng)員乘著(zhù)他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)現帆船的不同表現方法。
指導語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng )作表現1..請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導幼兒在創(chuàng )意墻中進(jìn)行創(chuàng )作。
指導語(yǔ)：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船運動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導，并對畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導。
四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng )意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線(xiàn)條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、結束活動(dòng)引導幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料；隨著(zhù)音樂(lè )做帆船運動(dòng)的動(dòng)作。
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、了解瓦片，欣賞瓦片畫(huà)。
2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫(huà)。
3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng )意畫(huà)給生活帶來(lái)的美好。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私馔咂攸c(diǎn)，產(chǎn)生瓦片畫(huà)的興趣。
1、出示帶有音樂(lè )的江南水鄉錄像片。
�。�1）、你看到了什么？有什么感覺(jué)？我們一起來(lái)欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）
總結：這是我們生活的美麗的江南水鄉。有小橋、流水、矮矮的房子。
2、出示瓦片特寫(xiě)的房子�？�，這是江南水鄉的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著(zhù)什么呢？這是用來(lái)蓋屋頂的瓦片。那瓦片到底是什么樣子的呢？出示瓦片一片，什么形狀��？像什么？
3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來(lái)看看。（出示一張漂亮的`瓦片畫(huà)。）提問(wèn)：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫(huà)上這個(gè)呢？這樣在瓦片上作畫(huà)的藝術(shù)品叫瓦片畫(huà)。還會(huì )有什么作品呢？這幅畫(huà)是孫老師畫(huà)的，你們覺(jué)得孫老師為什么要在瓦片上畫(huà)上瓢蟲(chóng)嗎？用了什么樣的色彩？你覺(jué)得是先畫(huà)瓢蟲(chóng)，還是先畫(huà)綠葉呢？我先畫(huà)上一只瓢蟲(chóng)，因為瓢蟲(chóng)生活在樹(shù)葉上，就在周?chē)可狭司G色，看，一只漂亮的瓢蟲(chóng)寫(xiě)意的生活上綠葉上。好看嗎？還會(huì )有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫(huà)畫(huà)呢？
�。ǘ┌l(fā)揮想象，做好瓦片畫(huà)的準備。
1、你覺(jué)得瓦片像什么？你想在瓦片上畫(huà)什么呢？幼兒互相討論。
2、提出瓦片畫(huà)的要求，用水粉筆蘸著(zhù)水粉畫(huà)畫(huà)，要注意衛生。今天，老師為你們準備了瓦片，水粉筆，帶著(zhù)你們的想象，一起來(lái)作畫(huà)吧。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意衛生啊。
�。ㄈ┯變涸O計，教師巡回指導。
�。ㄋ模┱故咀髌�，互相介紹。
1、分別介紹。你覺(jué)得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫(huà)了什么？
2、生活中，還有什么東西上可以來(lái)畫(huà)畫(huà)，讓我們的生活更美好呢。
大班美術(shù)教案 篇4
幼兒階段，孩子總認為萬(wàn)物都是有生命的，會(huì )與他們自然對話(huà)；同時(shí)，渴望友誼、學(xué)習建立友誼，也是孩子成長(cháng)中的必經(jīng)歷程。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并針對我班幼兒特別喜歡聽(tīng)故事、講故事的習慣，我設計了《月亮，生日快樂(lè )》這個(gè)閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、借助自制圖書(shū)，在觀(guān)察、想象、表演中，培養幼兒觀(guān)察畫(huà)面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友情。
活動(dòng)準備：自制圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察封面
師：“老師自制了一本圖書(shū)，這是圖書(shū)的封面，看了這個(gè)封面你會(huì )想到什么？”（自制的圖書(shū)畫(huà)面大，有利于幼兒觀(guān)察細節并展開(kāi)想象） 師：“小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢？” 師：“讓我們一起懷著(zhù)愉快的心情祝福月亮吧！”
二、聽(tīng)故事，隨機設疑
1、教師分段講故事 師：“在這個(gè)寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，我們的'故事也從這里開(kāi)始了�！保ń處熅徍偷恼Z(yǔ)氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚） 師：“一天晚上小熊抬頭望著(zhù)天空……于是，他爬上了一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話(huà)�！� 問(wèn)：“小熊為什么要爬上高高的樹(shù)呢？”
2、繼續講：“他爬上了高高的樹(shù)……月亮聽(tīng)不到�！� 師：“小熊爬到樹(shù)上覺(jué)得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會(huì )到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢？”
3、師：“我們接著(zhù)往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續講：“于是，他劃船……爬到高山上�！� 師：“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？” 師：“是啊，能和朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)是多么開(kāi)心的一件事��！此時(shí)此刻，小熊會(huì )對月亮說(shuō)什么呢？”
5、繼續講：“小熊開(kāi)始大叫：‘嗨！……再見(jiàn)了！’月亮說(shuō)�！� 師：“聽(tīng)到這里，你有覺(jué)得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音�！�
6、師生表演對話(huà) 師：“這真是一只可愛(ài)的小熊，誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對話(huà)？” 師：“你覺(jué)得有朋友這樣想著(zhù)你，問(wèn)候你，心里高興嗎？”“大家一起來(lái)試試吧！” 師小結：原來(lái)有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂(lè )起來(lái)。
7、幼兒試著(zhù)看圖講述“小熊回到家……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子�！�
8、師：“帽子是買(mǎi)到了，可小熊碰到了一個(gè)難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀(guān)察畫(huà)面，尋找答案 師：“仔細觀(guān)察這三副畫(huà)，你發(fā)現了什么秘密？” 師：“是的，小熊也發(fā)現了，所以他想到了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？” 師：“這個(gè)辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧！” 師講：“當天晚上，他把帽子掛在樹(shù)上……穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭�！� 問(wèn)：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會(huì )怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂(lè )的情感） 師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？” 學(xué)習句子：小熊高興得手舞足蹈。 師小結：這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊。
10、繼續講：“這下小熊安心地回去睡覺(jué)了，小熊睡覺(jué)的時(shí)候……在后面跑著(zhù)、追著(zhù)……” 師：“想想，小熊現在的心情怎樣？”“你肯定也替他著(zhù)急是吧，小熊為什么要這么著(zhù)急呀？”
11、繼續講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過(guò)又著(zhù)急。于是，當天晚上……去和月亮說(shuō)話(huà)�！保◣熡滓黄鹂磮D講述）
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會(huì )和月亮怎么說(shuō)呢？”
13、繼續講：“一起聽(tīng)聽(tīng)故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的吧�！薄昂靡魂囎�，月亮都不說(shuō)話(huà)……‘沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！’月亮說(shuō)�！睅煟骸奥�(tīng)到朋友能原諒自己，兩個(gè)朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝�！湛鞓�(lè )！’‘生日快樂(lè )！’”。
三、延伸
師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？” 師：“讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂(lè )！’‘再見(jiàn)了！’”。
大班美術(shù)教案 篇5
大班美術(shù)《指紋添畫(huà)》
教學(xué)目標：
1.學(xué)習在指紋上添加簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，使其變成有趣的動(dòng)物形象。
2.嘗試用指紋印畫(huà)，大膽想象，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。
3.實(shí)物投影儀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線(xiàn)條。
教學(xué)方法與手段：直觀(guān)演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
一、手指游戲，激發(fā)興趣
1、師：今天爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，你們開(kāi)心嗎？那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣！現在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指游戲，伸出你們的小手跟著(zhù)我一起做！
一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬！
二個(gè)手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個(gè)手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著(zhù)爬！
五個(gè)手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動(dòng)物，對變成了哪些小動(dòng)物？
3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？
二、觀(guān)察指紋畫(huà)
1、出示印有指紋的畫(huà)，引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫(huà)了一幅畫(huà)，你們想看嗎？畫(huà)的什么？這棵樹(shù)是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、請幼兒仔細觀(guān)察，大膽判斷大班美術(shù)《指紋添畫(huà)》大班美術(shù)《指紋添畫(huà)》。師：這些圓圓的`東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫(huà)。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？
3、教師示范
三、了解指紋的印制方法。
�。�1）引導幼兒發(fā)現掌握正確印制指紋的方法。師：你們想不想印出可愛(ài)的指紋寶寶��？老師告訴你們一個(gè)小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。
�。�2）重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。
四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據幼兒想象出的東西，當場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng )作。師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開(kāi)心嗎？可是老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，咦，我們來(lái)幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么？（小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸�！�
2、教師根據幼兒說(shuō)的各種東西當場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng )作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚(yú)游游游”等。
3、引導幼兒仔細觀(guān)察老師的添畫(huà)并提問(wèn)：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫(huà)。
五、欣賞課件指紋添畫(huà)，分組操作
大班美術(shù)《指紋添畫(huà)》學(xué)習總結。
1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫(huà)！
2、師：請小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會(huì )在指紋上添畫(huà)出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫(huà)；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作，教師適時(shí)地進(jìn)行指導。
六、作品評價(jià)
1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂(lè )，教師及時(shí)評價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵。2、、小朋友們今天學(xué)習了用有趣的指紋添畫(huà)，下節課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫(huà)，比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車(chē)輛的樂(lè )趣。
2.培養幼兒交通安全意識。
【活動(dòng)準備】
1、貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國”墻飾。
2、課件：動(dòng)畫(huà)片《有趣的車(chē)》。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁(yè)、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小朋友聽(tīng)音樂(lè )扮演小司機進(jìn)入活動(dòng)室。
“小朋友，你們喜歡開(kāi)車(chē)嗎？現在，請小朋友扮演小司機，聽(tīng)
音樂(lè )開(kāi)車(chē)一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？”。（小朋友隨音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室）
二、自由玩車(chē)，交流、討論汽車(chē)的特征和用處。
1、出示汽車(chē)，引起幼兒對汽車(chē)的興趣。
“今天老師給你們帶來(lái)了許多車(chē)，這是什么車(chē)？（出示汽車(chē)）你怎么知道它是汽車(chē)的？”（老師把車(chē)依次推向場(chǎng)地）
2、幼兒自由探索。
“你們想玩這些車(chē)嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車(chē)玩一玩，在玩的時(shí)候，可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)叫什么名字？是什么樣的？車(chē)速怎樣？可以干什么？”
提醒幼兒：開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意遵守交通規則（幼兒自由玩車(chē)，教師巡回指導）
3、交流車(chē)的特征和用處。
(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)是什么樣的？車(chē)速怎樣？有什么用處？
(2)個(gè)別交流：那個(gè)小朋友愿意到前面來(lái)給老師和小朋友介紹一下你的車(chē)。（請3—4個(gè)小朋友介紹不同類(lèi)型的車(chē)）
三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設計更有趣的車(chē)。
剛才小朋友都知道了你的車(chē)可以干什么�，F在，已經(jīng)設計出未來(lái)的車(chē)，想看嗎？
�。úシ耪n件）
引導幼兒逐一觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察車(chē)的形狀、快慢知道不同的車(chē)型車(chē)速和外形是不同的。
現在，請小朋友說(shuō)一說(shuō)，這些車(chē)與平時(shí)看到的車(chē)有什么不同。如果讓你設計未來(lái)的車(chē)，你會(huì )怎樣設計。
四、幼兒操作，請小朋友設計未來(lái)的車(chē)。
1、引導幼兒自
己設計車(chē)。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的`車(chē)。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計的汽車(chē)（外形、汽車(chē)行駛的速度等）。
3、引導幼兒將自己設計的新車(chē)剪下，粘貼在”汽車(chē)王國“墻飾上，互相交流自己設計的車(chē)輛的與眾不同之處。
五：教師小結：
展示評價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車(chē)輛行駛交通規則。
【活動(dòng)延伸】
1、引導幼兒大膽想象，表現各種能高速行駛的車(chē)輛。
2、請幼兒擔任講解員，將“汽車(chē)王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長(cháng)介紹，說(shuō)說(shuō)這些車(chē)子的速度特點(diǎn)等。
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