滿(mǎn)井游記說(shuō)課教案范文
滿(mǎn)井游記說(shuō)課教案
《滿(mǎn)井游記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課,這是一個(gè)以寫(xiě)景記游為主的古代散文單元,經(jīng)過(guò)前三篇文章的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)基本能把握這種游記的特點(diǎn)。根據要求,通過(guò)這些文章要學(xué)習體會(huì )游記散文借景抒情的特點(diǎn),并學(xué)習文章的寫(xiě)景方法!稘M(mǎn)井游記》作為一篇自讀的記游小品,作者以清新自然的語(yǔ)言,寫(xiě)出了一個(gè)南方人眼中的“北國之春”,而如何讓學(xué)生感受到文中春色之美呢?根據以上特點(diǎn),我制定了以下的.教學(xué)目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)。首先,教學(xué)目標:1、知識目標,理解作者寫(xiě)景的特點(diǎn),學(xué)習賞景技巧;2、能力目標,重視誦讀,力求逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力,體味作者個(gè)性化的寫(xiě)景抒情技巧,增強自身寫(xiě)作能力;3、德育目標,感受北方早春宜人的景色,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。其次,教學(xué)重點(diǎn):引導學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境,學(xué)會(huì )初步的觀(guān)賞景物的方法。第三,教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
由于這是一篇自讀篇目,在本課的教學(xué)過(guò)程中,我采用的教學(xué)方法有誦讀教學(xué)法,使學(xué)生在誦讀過(guò)程中體會(huì )語(yǔ)感,把握作品的藝術(shù)風(fēng)格,通過(guò)聽(tīng)朗讀,讓學(xué)生自己想象文章畫(huà)面,感受文章意境,力求突破教學(xué)重點(diǎn);比較閱讀法,通過(guò)與其他同類(lèi)篇目的比較,加深對文章的理解,進(jìn)一步體會(huì )作者個(gè)性化的寫(xiě)景特點(diǎn),完成教學(xué)難點(diǎn)的突破。教學(xué)過(guò)程中注重課堂討論,始終以學(xué)生為主體地位。在學(xué)法上,力求讓學(xué)生掌握通過(guò)畫(huà)面想象,再現藝術(shù)形象,賞析寫(xiě)景文章的學(xué)習方法,培養其自學(xué)能力。本堂課使用朗讀帶作為輔助手段,幫助學(xué)生在腦海中再現情境。
那么以下是我的教學(xué)過(guò)程:
(首先必須說(shuō)明,這節課是我上的滿(mǎn)井游記的第二課時(shí),在第一課時(shí),我將文章的字詞意思及文章的脈絡(luò )大體串了一遍,并且布置學(xué)生將其中的寫(xiě)景第二段改寫(xiě)為現代文。)
一、回顧上節課、分析作業(yè)中存在的問(wèn)題普遍問(wèn)題(學(xué)生在賞析寫(xiě)景文章時(shí)都只是照字面分析),從而導入新課,介紹賞析景物描寫(xiě)的方法。
二、具體過(guò)程,介紹“四步賞景法”
1、再現畫(huà)面,感受藝術(shù)形象
通過(guò)配樂(lè )朗誦(班得瑞one day in spring),創(chuàng )設情境,讓學(xué)生在腦海中形成畫(huà)面,展開(kāi)合理的想象,感受藝術(shù)形象
2、動(dòng)化畫(huà)面,感受情境氛圍
以學(xué)生為主體,讓他們自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)對第二個(gè)步驟的了解,再由教師補充,加深他們的理解。讓學(xué)生描繪第二段中的早春郊游圖,感受如何將靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)化起來(lái)。
3、品味修辭,把握景物特征
讓學(xué)生找出其中的修辭手法,并分析其表達效果,使他們能通過(guò)修辭把握景物的特征,使畫(huà)面更加生動(dòng)、形象。
4、歸納景點(diǎn),把握寫(xiě)景層次
要求學(xué)生在三個(gè)步驟之后再次回顧全文,歸納景點(diǎn),理清層次,對文章有個(gè)總體的把握。
5、對這四個(gè)步驟作個(gè)簡(jiǎn)單的小結
三、課堂練習
將理論運用于實(shí)際,讓學(xué)生再次重溫《湖心亭看雪》,利用所學(xué)的賞景方法賞析西湖雪后奇景,力求加深他們的印象。
四、課堂總結
聯(lián)系實(shí)際,要求學(xué)生培養審美能力,培養他們發(fā)現美的能力。
五、布置作業(yè)
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