整十數除整十數幾百幾十數的口算教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法。
2、經(jīng)歷探索整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法，并通過(guò)自己的感受得出最優(yōu)的方法。
3、能較熟練地進(jìn)行口算。
4、通過(guò)自己探索得出口算方法，體驗到成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
自己探索出口算方法，并能與表內除法進(jìn)行聯(lián)系，使知識形成系統性。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入
1、 數數：10個(gè)10個(gè)數（生數）問(wèn)：40數了幾個(gè)10？60呢？…
20個(gè)20個(gè)數（生數）問(wèn)：40數了幾個(gè)20？80呢？…
40個(gè)40個(gè)數（生數）問(wèn)：40數了幾個(gè)40？120呢？240呢？
2、根據剛才的數數寫(xiě)出算式
40數了幾個(gè)10？會(huì )列算式嗎？（生講師板：40÷10=4）40數了幾個(gè)20呢？120數了幾個(gè)40呢？240呢？
�。ò鍟�(shū)：40÷20=2 120÷40=3 240÷40=6）
二、 展開(kāi)
(一)例1
1、獨立探究：40÷10=4 是怎么算出來(lái)的？能用比較多的辦法說(shuō)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？
2、小組交流：先把你的`想法在小組里交流，看看你的想法跟別的小朋友一樣不一樣？
3、全班交流：指名匯報
�。�1）4個(gè)十÷1個(gè)十=4
�。�2）4個(gè)10是40，所以40÷10=4
�。�3）40÷10把后面的0都去掉就變成了4÷1=4
�。�4）4乘10等于40？所以40÷10=4
�。�5）也可能是用實(shí)物來(lái)說(shuō)明的。
4、小結：小朋友真了不起，自己想出了這么多的方法來(lái)解決這道題目，但是有這么多的方法，算時(shí)該選哪一種呢？為什么？
5、試一試：（1）40÷20呢？怎么算 生思考匯報
�。�2）搶答：師報答：如30÷10 60÷30等等。
�。ǘ├�2
1、選擇一個(gè)算算：120÷40 240÷40
2、匯報：你是怎么算的？可有不同的想法。
3、小結揭題：例1與例2有什么相同與不同之處？
不同：一種是整十數除整十數，一種是整十數除幾百幾十數。
相同：口算方法一樣。
出示課題：整十數除整十數、幾百幾十數的口算。
三、 鞏固練習
1、算一算
3÷1 6÷3 35÷5 63÷9
30÷10 60÷30 350÷50 630÷90
獨立做、個(gè)別匯報。
找一找上下兩題有什么相同與不同之處？（與表內除法進(jìn)行聯(lián)系，使知識形成系統。）
2、比賽練：看誰(shuí)算得又對又快。
60÷20 80÷40 360÷60 420÷70
90÷30 50÷10 210÷30 560÷80
3、書(shū)上第41頁(yè)第3、4。集體做、校對
4、提高練：看誰(shuí)寫(xiě)得多。
�。� ）÷□0=16
�。�1）給1分鐘寫(xiě)。
�。�2）匯報
�。�3）小結規律：怎么寫(xiě)能比較快并且能寫(xiě)比較多？
四、課堂小結
學(xué)習這節課中你有什么想說(shuō)？談?wù)勀闶窃趺磳W(xué)習的內容，學(xué)習的結果怎樣？（說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習感受與體會(huì )）
五、課堂作業(yè)：
《作業(yè)本》第22頁(yè)。
六、板書(shū)設計：
整十數除整十數、幾百幾十數的口算
40÷10=4 120÷40=3
�。�1）4個(gè)十÷1個(gè)十=4 240÷40=6
�。�2）個(gè)10是40，所以40÷10=4
�。�3）40÷10把后面的0都去掉就變成了4÷1=4
�。�4） 4乘10等于40？所以40÷10=4 12÷4=3
4÷1=4
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