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中班科學(xué)探索活動(dòng)動(dòng)物怎么保護自己教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)探索活動(dòng)動(dòng)物怎么保護自己教案，歡迎大家分享。
中班科學(xué)探索活動(dòng)動(dòng)物怎么保護自己教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解一些小動(dòng)物保護自己的方法。
2、 激發(fā)幼兒愛(ài)好動(dòng)物，珍惜生命的情感。
活動(dòng)準備：
1、教師根據幼兒用書(shū)內容自編故事。
2、 幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
——教師：今天老師給你們講一個(gè)故事，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結：其實(shí)小動(dòng)物都很聰明，它們都有保護自己的方法
2、引導幼兒看掛圖，了解一些小動(dòng)物保護自己的方法
——教師：這是誰(shuí)?變色龍遇到危險會(huì )怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?
——按照以上方式逐一進(jìn)行提問(wèn)，引導幼兒了解動(dòng)物保護自己的方法的.獨特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗，相互交流其他動(dòng)物保護自己的方法
教師總結：教師保護自己的方法各種各樣，有的是利用周?chē)h(huán)境來(lái)保護自己，有的是用自己特有的本領(lǐng)保護自己，
3、結合幼兒生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)保護自己的方法
——教師：小動(dòng)物們都有保護自己的方法，你們平時(shí)遇見(jiàn)過(guò)危險嗎?你是怎么保護自己的呢?
中班科學(xué)探索活動(dòng)動(dòng)物怎么保護自己教案 2
活動(dòng)目標：
�。�1）知道動(dòng)物都會(huì )保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
�。�2）學(xué)會(huì )按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。
�。�3）積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護自己的興趣。
�。�4）培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
�。�5）培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
�。�1）知識準備：幼兒事先通過(guò)看書(shū)�？翠浵�。問(wèn)成人，對動(dòng)物過(guò)冬的方式有所了解。
�。�2）錄象：“動(dòng)物的自我保護”；幾種動(dòng)物自我保護方法的簡(jiǎn)單圖示。
�。�3）動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）導入課題：引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動(dòng)物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來(lái)了”中的動(dòng)物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護自己的。
�。�2）了解動(dòng)物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
A、幼兒觀(guān)看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護的方法。
B、再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護的方法的歸類(lèi)，出示方法代表圖片和相應的.動(dòng)物的圖片。
討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的小結：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的——有的——等。它們真是能干的小動(dòng)物。
�。�3）游戲：會(huì )保護自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)中，可以繼續了解動(dòng)物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛方法運用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲(chóng)六種動(dòng)物是如何保護自己的錄象。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)始部分運用動(dòng)畫(huà)模式來(lái)吸引孩子們的興趣，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng )設問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。課件內容的制作形象、生動(dòng)、直觀(guān)的展示動(dòng)物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。但在教學(xué)中還存在著(zhù)不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，在材料準備上更充分些，我想這樣效果會(huì )更好。
中班科學(xué)探索活動(dòng)動(dòng)物怎么保護自己教案 3
活動(dòng)目標：
1．了解動(dòng)物自我保護的方式，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
2．積極參與活動(dòng)，能大膽表達自己的想法。
3．對動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣，有較強的求知欲。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒預先搜集有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)、雜志、光盤(pán)。
2、豹捕食斑馬的光盤(pán)、錄像：《動(dòng)物怎樣保護自己》。
3、各種動(dòng)物圖片、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境。
1．談話(huà)：小朋友們你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎？那你們在動(dòng)物世界中都看到過(guò)哪些動(dòng)物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說(shuō)）
2．出示豹和斑馬圖片。
師：今天劉老師請來(lái)了兩個(gè)動(dòng)物朋友，你們瞧！它們是誰(shuí)？（豹和斑馬）它們之間會(huì )發(fā)生什么事情呢？下面就讓我們到動(dòng)物世界里去看一看。
3、觀(guān)看豹捕食斑馬的光盤(pán)。
提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？
豹捕食斑馬有沒(méi)有成功？為什么？
4．簡(jiǎn)單小結，幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強食。
師：在動(dòng)物世界中，每一種動(dòng)物都有可能被比它更強大的`動(dòng)物吃掉，沒(méi)辦法保護自己的動(dòng)物就無(wú)法生存。為了生存當它們遇到危險的時(shí)候，就會(huì )想辦法來(lái)保護自己。
二、幼兒根據已有經(jīng)驗講述動(dòng)物保護自己的方法。
1．動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的，誰(shuí)知道小動(dòng)物們是怎樣保護自己的呢？
2．幼兒交流已有經(jīng)驗。請幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，它是用什么方法保護自己的。
三、觀(guān)看錄像，了解各種動(dòng)物自我保護的方法。
師：小朋友們說(shuō)得可真棒！知道的知識可真多。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物們?yōu)榱松�，有各自不同的保護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領(lǐng)來(lái)保護自己。
1、邊觀(guān)看錄像，邊引導幼兒仔細觀(guān)察各種動(dòng)物自我保護的方法。
2、介紹動(dòng)物保護自己的方法：
保護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。
擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲：烏龜、蝸牛。
硬刺：豪豬、刺猬、海膽。
逃跑：斑馬、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排臟：海參。
放臭氣：黃鼠狼、甲蟲(chóng)。
噴墨汁:章魚(yú)、烏賊。
裝死：負鼠、狐貍
3、討論：剛才介紹的這種動(dòng)物保護自己的方法叫什么？有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護自己的？（你看到了什么動(dòng)物？它們都是用什么方法保護自己的？）
四、幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)出動(dòng)物保護自己的方法，加深幼兒對動(dòng)物保護自己方法的理解。
1、請幼兒說(shuō)出動(dòng)物保護自己的方法有哪些。
師：剛才我們知道了這么多動(dòng)物保護自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)最聰明。
小結：動(dòng)物保護自己的方法有很多，其實(shí)有的動(dòng)物不止有一種保護自己的方法，它可以用多種方法來(lái)保護自己。如：章魚(yú)它會(huì )用保護色、自切、噴墨汁的方法來(lái)保護自己。
2．教師出示各種動(dòng)物圖片，幼兒操作按動(dòng)物自我保護的方法對動(dòng)物們分類(lèi)。
師：今天老師帶來(lái)了許多動(dòng)物朋友，我聽(tīng)說(shuō)它們馬上就要遇到危險了，想請小朋友們幫忙，給它們找到適合保護它們的方法，你們愿意幫助它們嗎？
五、游戲：《快問(wèn)快答》。
教師出示動(dòng)物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來(lái)保護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護色。
小結：在大自然中還有許許多多的動(dòng)物，它們保護自己的方法也各有不同，只要我們平時(shí)多留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現更多的秘密。
中班科學(xué)探索活動(dòng)動(dòng)物怎么保護自己教案 4
活動(dòng)目標：
1、知道動(dòng)物會(huì )用各種方法保護自己，適應生存，初步了解動(dòng)物自我保護的幾種方法。
2、能用連貫的語(yǔ)言描述動(dòng)物的自我保護，有保護動(dòng)物的初步意識。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物保護自己的視頻。
2、動(dòng)物的圖片，ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入：
1、提問(wèn)：朋友你們都知道哪些動(dòng)物呢?我請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，但是老師有一個(gè)要求，你說(shuō)的小動(dòng)物要和別人的不一樣。
2、提問(wèn)：如果當小動(dòng)物遇到危險時(shí)，想想會(huì )是怎樣保護自己的呢?
二、自我保護法
(一)利用身體顏色保護自己。
1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?為什么你很難發(fā)現它們?
2、小結：動(dòng)物使自己身體的顏色與周?chē)h(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害，這種用顏色來(lái)保護自己的方法叫保護色。
3、讓我們來(lái)看看還有哪些也是用保護色來(lái)保護自己的呢?(毛毛蟲(chóng)身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的;青蛙身體的顏色會(huì )隨著(zhù)季節而改變;變色龍會(huì )隨環(huán)境的變化而改變顏色;豹子身上的顏色，與它周?chē)h(huán)境的顏色很相近;北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現，梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧擦值念伾芟�，可以隱藏自己。竹節蟲(chóng)細長(cháng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹(shù)葉，落在地上混雜在樹(shù)葉中。)
(二)利用裝死來(lái)保護自己
1、講述故事：今天有只小動(dòng)物遇到了非常危險的事情，我們一起來(lái)看看它遇到了什么事?(視頻)
2、提問(wèn)：小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢?
3、小結：小羚羊是為了保護自己不被吃掉，才想出裝死的方法逃命呢!在我們自然界中還有很多的動(dòng)物都會(huì )通過(guò)不同的方法來(lái)保護自己呢!如也是通過(guò)裝死的方法來(lái)保護自己的，負鼠，河豚，金龜子在樹(shù)上，遇到鳥(niǎo)吃時(shí)，紛紛從樹(shù)上落地，腳朝天裝死，鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng)，金龜子死里逃生。)
(三)利用放臭氣保護自己
1、猜一猜：黃鼠狼是用什么方法來(lái)保護自己的呢?
2、小結：當遇到危險的時(shí)候，黃鼠狼會(huì )放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。(甲蟲(chóng)遇到敵害，會(huì )噠噠地連續發(fā)射"化學(xué)炮彈"，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。)
(四)利用斷尾保護自己
1、提問(wèn)：當小壁虎遇到危險的時(shí)候，又是怎樣保護自己的呢?
2、小結：小壁虎會(huì )掙斷自己的'尾巴來(lái)保護自己，還有一些其他的動(dòng)物也會(huì )用這種方法來(lái)脫離危險。(螃蟹被強敵抓住腳，會(huì )立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是"丟卒保車(chē)"戰術(shù)。
(五)利用噴墨保護自己
1、師：生活在海洋里的動(dòng)物也有保護自己的方法，看看烏賊是怎樣保護自己的?
2、小結：原來(lái)烏賊的頭部有兩個(gè)發(fā)達的大眼。頭部以下是軀干部，外面包著(zhù)囊狀的外套膜。烏賊運動(dòng)迅速，當遇到敵害侵犯時(shí)能很快逃走。此外烏賊的體內還有一個(gè)墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時(shí)迅速?lài)姵�，將周�(chē)暮Ｋ竞�，掩護自己逃生。
3、總結：讓我們一起來(lái)看看動(dòng)物保護自己的方法有用保護色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法，除了這些還有很多，如斑馬受到攻擊時(shí)，大家緊緊地圍成一個(gè)圓圈來(lái)保護自己，長(cháng)頸鹿的腳很長(cháng)，跑得很快，而且它的腳上長(cháng)著(zhù)鐵錘般的蹄，足足有30厘米長(cháng)，遇到猛獸，長(cháng)頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著(zhù)鋼針那樣鋒利無(wú)比的棘刺，所以抵御敵害的本領(lǐng)非常高明。它遇到敵害來(lái)襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發(fā)出"唰唰"的聲音，向敵示威。如果敵害繼續進(jìn)攻，它就倒轉身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著(zhù)敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個(gè)身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類(lèi)的動(dòng)物對它無(wú)可奈何，小朋友們也可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�有哪些動(dòng)物是怎樣保護自己的。
三、游戲鞏固內容
1、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物保護自己的方法真是多種多樣。你最喜歡哪種小動(dòng)物保護自己的方法，為什么?
2、師：這里有剛才我們看到的所有小動(dòng)物的圖片，請到的小朋友上來(lái)抽一張。你抽到哪個(gè)小動(dòng)物就扮演哪個(gè)小動(dòng)物。當音樂(lè )一響起，就說(shuō)明要吃你的動(dòng)物來(lái)了，怎么辦呢?你就要用你扮演的小動(dòng)物的方法來(lái)保護自己，看誰(shuí)模仿的最像!"教育活動(dòng)
3、總結：小朋友，我們剛才了解了很多的小動(dòng)物它們都用不同的方法來(lái)保護自己，我們小朋友們更不應該傷害它們，應該學(xué)會(huì )保護他們，讓小動(dòng)物和我們和睦的生活在一起。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護方法分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動(dòng)物保護自己的方法，調動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節中讓幼兒觀(guān)看錄像，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。我們期待著(zhù)，孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物，真誠地對待每一個(gè)朋友。
中班科學(xué)探索活動(dòng)動(dòng)物怎么保護自己教案 5
教材分析：
動(dòng)物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容，但它不容易通過(guò)直接的實(shí)驗或探究進(jìn)行學(xué)習，老師也不可能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要通過(guò)收集資料的方式進(jìn)行，在收集資料、整理資料的基礎上通過(guò)討論交流等手段獲取科學(xué)知識，是科學(xué)討論型的活動(dòng)。
設計思路：
大班的孩子善于觀(guān)察，對動(dòng)物充滿(mǎn)了喜愛(ài)和好奇，更渴望了解動(dòng)物世界的奧秘。我們對動(dòng)物自己保護自己的探索，讓孩子們近一步了解了動(dòng)物世界，更了解了現在人類(lèi)為了自身的利益，使越來(lái)越多的動(dòng)物遭到屠殺，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅讓幼兒了解動(dòng)物的自我保護方法，更要意識到保護動(dòng)物的重要性。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解一些動(dòng)物自我保護的方法。
2、懂得在遇到危險的時(shí)候要用適當的辦法保護自己，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、《幼兒畫(huà)冊》、課件《小鹿歷險記》。
2、知道一些動(dòng)物自我保護的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入師：老師知道我們班的小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋了，今天我想考考大家，看誰(shuí)的小腦袋最聰明。 “身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶�！保ㄓ變合炔�，然后多媒體出示小鹿）師：瞧，小鹿來(lái)到我們身邊了，誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽(tīng)。（多媒體：小朋友們好。）
二、談話(huà)活動(dòng)，導入主題
師：噓，小鹿剛才跟我說(shuō)要來(lái)考考你們呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鹿的問(wèn)題。（多媒體：小朋友們請聽(tīng)題，如果你遇到了危險，你會(huì )怎么辦？）（幼兒思考、討論、回答。）
三、故事（以故事引起幼兒的興趣）
師：小朋友有許多保護自己的方法，動(dòng)物們也有許多保護自己的'方法，下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的動(dòng)物們是怎樣保護自己的。（分段欣賞故事）
�。�1）師：小鹿遇到了什么危險？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？（邊看邊講，了解動(dòng)物保護自己的本領(lǐng)）
�。�2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰(shuí)？
師：當小壁虎遇到危險時(shí)，會(huì )用什么辦法保護自己？逃避危險？師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個(gè)辦法行不行？
�。�3）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？黃鼠狼他有什么獨特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個(gè)臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開(kāi)灰
太狼嗎？說(shuō)說(shuō)你的辦法。
�。�4）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧，請個(gè)別幼兒表演對話(huà)。
師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺(jué)得這個(gè)辦法會(huì )成功嗎？為什么？因為花狐貍有裝死的功能，而小鹿沒(méi)有。
�。�5）師：哎呀，這個(gè)辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？師：這回遇上誰(shuí)啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹(shù)林，小鹿說(shuō)明白了，小朋友們明白了嗎？小鹿為什么要跑入樹(shù)林呢？（原來(lái)小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護色保護自己）。
�。�6）師：小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用保護色來(lái)保護自己的？
師：小鹿沒(méi)有被大灰狼抓住，你們開(kāi)心嗎？這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險記》。
四、了解其它小動(dòng)物保護自己的辦法
師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么保護自己的嗎？（請幼兒講述或討論）
出示圖片交流：如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測）小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì )縮進(jìn)盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）
師：看，這個(gè)動(dòng)物你們認識嗎？它會(huì )怎么保護自己？它身上毛的顏色
和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護自己的呢？（北極熊是用身上的保護色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)現不了它了。）
五、小結
師：今天我們認識幾種小動(dòng)物保護自己的辦法，其實(shí)每一種動(dòng)物都有保護自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書(shū)上、網(wǎng)上找找看，找到后來(lái)告訴小朋友和老師。
六、活動(dòng)延伸
�。ǔ鍪居變鹤约寒�(huà)的遇上危險時(shí)的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫(huà)）
師：小動(dòng)物會(huì )用自己的方法來(lái)保護自己，你在生活中遇到過(guò)什么危險或困難的事情嗎？如果你遇到危險時(shí)會(huì )有什么辦法來(lái)保護自己呢？（請小朋友們將自己遇到的危險，及解決的方法畫(huà)出來(lái)）（師也準備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會(huì )怎樣呢？如：過(guò)馬路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到陌生人時(shí)……）
中班科學(xué)探索活動(dòng)動(dòng)物怎么保護自己教案 6
活動(dòng)目標：
1、加深對動(dòng)物特征的認識，知道動(dòng)物會(huì )用各種方法保護自己，適應生存。
2、了解一些動(dòng)物的自我保護的方法。
3、能用較生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物是怎樣保護自己的。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、教學(xué)掛圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事，引出動(dòng)物的自我保護。
二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我保護。
1、利用身體顏色保護自己。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?為什么你很難發(fā)現它們?
小結：動(dòng)物使自己身體的顏色與周?chē)h(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。
2、利用身體結構特點(diǎn)保護自己。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?身上有什么?遇到危險它們是怎樣保護自己的?
三、幼兒閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解自我保護的方式。
引導幼兒看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?它們是什么樣子的?這些動(dòng)物是怎樣保護自己的?
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述畫(huà)面：
1、毛毛蟲(chóng)身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的;
2、青蛙身體的顏色會(huì )隨著(zhù)季節而改變;
3、變色龍會(huì )隨環(huán)境的變化而改變顏色;
4、豹子身上的顏色，與它周?chē)h(huán)境的顏色很相近;
5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的;
6、螃蟹有兩個(gè)大鉗子，可以用來(lái)攻擊對方保護自己;
7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現;
8、獅子魚(yú)身上有長(cháng)長(cháng)的毒刺，使敵人不敢靠近它;
9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)現敵情海龜會(huì )將頭和四肢縮進(jìn)硬殼里;
10、梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧擦值念伾芟�，可以隱藏自己。
五、擴展幼兒的經(jīng)驗。
啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動(dòng)物?他們是怎樣保護自己的`?
六、教師念謎面：
一只大鳥(niǎo)真古怪，有翅不飛跑得快，
遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。
請幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物?并在圖上勾出這一動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
體現了新課標倡導的自主、合作、探究的理念。對于動(dòng)物的自我保護方法，通過(guò)“保護色”為例，引導學(xué)生閱讀、觀(guān)察、思考，并總結出保護方法。
詮釋了科學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去的道理。教學(xué)設計中突破教材的目標要求，將動(dòng)物的自我保護方法與人類(lèi)的自我保護進(jìn)行聯(lián)系，從而發(fā)現，人類(lèi)的許多保護的設備或裝置受到了動(dòng)物的啟發(fā)，并以一個(gè)假想作為實(shí)例，引導幼兒通過(guò)學(xué)過(guò)的知識解決問(wèn)題，有效地培養了幼兒的應用能力，并幫助幼兒逐步構建學(xué)以致用的方法。
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