探索《恐龍》中班活動(dòng)教案
探索《恐龍》中班活動(dòng)教案
一、活動(dòng)背景：
暑假里，我給教室的墻面裝飾了一番，主題是“恐龍”，形形色色的各種恐龍讓開(kāi)學(xué)來(lái)的孩子們大開(kāi)眼界，平時(shí)在他們的視野中很少有這些龐大的動(dòng)物，對孩子們來(lái)說(shuō)恐龍是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘，它們吸引了孩子的注意力，這也使得孩子們更想深入了解它，為此，我設計了以“恐龍”為主題的活動(dòng)。
二、活動(dòng)實(shí)錄：
（一） 活動(dòng)目標：
1、 鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內容或自己了解的恐龍知識通過(guò)語(yǔ)言大膽表達出來(lái)。
2、 培養幼兒注意傾聽(tīng)他人講話(huà)的習慣。
（二） 活動(dòng)準備：
1、 墻面原有的各種恐龍。
2、 圖片、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的碟片。
（三） 活動(dòng)過(guò)程：
1、 利用談話(huà)引入主題。
師：“小朋友們，我們教室里來(lái)了許多恐龍寶寶，這學(xué)期它們將和我們一起生活學(xué)習，你們想認識它們嗎？”
師出示恐龍圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你認識哪種恐龍？它叫什么名字？
引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己所認識的恐龍模樣，按從頭到腳的順序。（對幼兒進(jìn)行鼓勵性評價(jià)）
�。ㄔu析：我們在教室里設立了語(yǔ)言環(huán)境――恐龍樂(lè )園，并利用有關(guān)恐龍的圖片、碟片、玩具等激發(fā)幼兒興趣，在語(yǔ)言環(huán)境中積極地用自己的話(huà)去描述事物，從而達到培養幼兒語(yǔ)言表達能力的目的。同時(shí)，引導幼兒用以前在圖書(shū)里、活動(dòng)中吸取到的詞語(yǔ)、句型來(lái)描述有關(guān)恐龍的各種內容，達到溫故而知新。）
2、深入探討恐龍滅絕的原因．
師提問(wèn):＂恐龍生活在很久很久以前,在沒(méi)有人類(lèi)的時(shí)候,它們就生活在地球上了,那你們知道它們在哪里生活？＂
引導幼兒了解每種恐龍生活地．
師提問(wèn):＂那現在還有恐龍嗎?它們都到哪兒去了呢?藏起來(lái)了嗎?＂
引導幼兒了解恐龍滅絕的相關(guān)知識.
幼兒自由討論．
教師小結：科學(xué)家研究認為是由于宇宙中的小行星撞擊到地球上，引起了火山爆發(fā)，地殼變化，沒(méi)有了植物，恐龍的生存環(huán)境發(fā)生變化，它們無(wú)法再生存下去，所以恐龍滅絕了．
�。ㄔu析：有的幼兒說(shuō)：＂恐龍老了＂也有的幼兒說(shuō)＂肉食恐龍把其它恐龍吃光了，沒(méi)有吃的了，也就餓死了＂還有的說(shuō)：＂火山爆發(fā)，恐龍被巖漿淹沒(méi)了＂對于幼兒各種各樣的設想，我沒(méi)有一棍子打消他們的積極性，公布答案，而是讓幼兒更大膽的去想象恐龍滅絕的原因．在他們暢所欲言后，揭曉謎底，在鍛煉語(yǔ)言表達能力的同時(shí)教授了幼兒恐龍的相關(guān)知識。）
３、鞏固所探討的知識，讓幼兒相互交流．
上一堂,我們學(xué)會(huì )了畫(huà)恐龍,每個(gè)小朋友都畫(huà)了一幅自己喜歡的恐龍圖畫(huà),那你能編一個(gè)故事,把它請到你的故事里,講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？看一看誰(shuí)編得最精彩.
幼兒自由編故事,教師巡回指導.
指名幼兒當眾講故事,教師點(diǎn)評.
剛才老師聽(tīng)到有許多小朋友都編得非常精彩,請你們回家以后把自己編的恐龍故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
�。ㄔu析：充分體現學(xué)科間的互溶性，讓幼兒用自己畫(huà)的恐龍作故事主角，既創(chuàng )設了又一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，又激發(fā)了幼兒創(chuàng )作的激情。幼兒興致勃勃的編故事，大膽想象，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。）
三、活動(dòng)分析：
這個(gè)關(guān)于恐龍的活動(dòng)，讓教師了解到孩子們的興趣，在談話(huà)活動(dòng)中，是為了讓老師和孩子們共同建構了下一步活動(dòng)系列開(kāi)了好頭，這也讓那些平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也能大膽的講述，我們老師應從旁指導幼兒應該怎么樣思想。自己思想，才能學(xué)到更多的知識，創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境時(shí)，幼兒語(yǔ)言表達能力也得到了大大的提高，當老師提到：恐龍是怎樣滅絕的？孩子們能積極大膽的表達出內心的想法，這也激發(fā)起了他們主動(dòng)探索周?chē)氖澜�，了解大自然奧妙的欲望。并增強幼兒表達的信心和勇氣，使得孩子們興趣更濃厚，生成的思維空間更廣泛。我們不能讓孩子們失去一個(gè)發(fā)展的機會(huì )和一個(gè)進(jìn)行探索學(xué)習的機會(huì )，我們所要做的就是給他們一個(gè)寬松的環(huán)境鼓勵他們去大膽的探索。
隨著(zhù)二期課改的不斷深入，使我們的教育觀(guān)念得以轉變，教育應該從幼兒的興趣出發(fā)，在這份開(kāi)放、愉悅、自主的氛圍中，孩子們的靈感在這里碰撞，孩子們的想象在這里升華，孩子們的智慧在這里凝聚，讓我們創(chuàng )設兒童成長(cháng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，發(fā)展兒童只有適合兒童的教育，才是好的教育！
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