二年級數學(xué)《整理與復習二》教案
一、教學(xué)內容：P83~84
二、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生對第七單元（認識圖形和第八單元）所學(xué)的知識進(jìn)行回顧與整理，鞏固所學(xué)的知識。
2、通過(guò)引導學(xué)生回顧在學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的'情感，體驗成功的快樂(lè )。
3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)準備：
電腦課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱砼c回顧
1、回顧與整理“認識圖形”知識
課件演示課本P83五星紅旗圖，指導觀(guān)察
看到這幅圖，你聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的什么知識？
2、在認識圖形這一章中，你還學(xué)到什么知識？
3、針對“認識圖形”這一章，你還想提出什么問(wèn)題？
4、回顧與整理“加與減（二）”知識
課件顯示課本P83頁(yè)統計表，指導學(xué)生觀(guān)察。
�。�1）看到這張統計表，你聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的什么知識？
�。�2）引導學(xué)生回憶加與減的知識。
�。�3）在“加與減（二）”這一章中你學(xué)到了什么？
讓學(xué)生回憶，接著(zhù)在小組內討論交流，然后進(jìn)行全班交流
全班交流時(shí)，引導整理如下：
A、學(xué)會(huì )了連加、連減、加減混合計算的方法，學(xué)會(huì )了結合具體情況進(jìn)行估算。
B、學(xué)會(huì )了運用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
C、感知、體會(huì )、連加、連減，加減混合計算與實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認識了數學(xué)的應用價(jià)值。
�。�3）針對這張統計表，你還能提出什么問(wèn)題
�。�4）“加與減（二）”這一章的內容，你還想提出什么問(wèn)題？鼓勵學(xué)生多提問(wèn)，并引導學(xué)生加以解決。
�。ǘ┱勗�(huà)體會(huì )，并說(shuō)說(shuō)收獲
組織學(xué)生討論交流以下三個(gè)問(wèn)題：
A、我最滿(mǎn)意的一次數學(xué)活動(dòng)是什么？
B、我最滿(mǎn)意的一件作品是什么？
C、我自己發(fā)現生活中的一個(gè)數學(xué)問(wèn)題是什么？
�。�1）學(xué)生先在小組內討論，交流，教師巡視，傾聽(tīng)學(xué)生的討論過(guò)程
�。�2）教師組織學(xué)生在全班進(jìn)行集體交流
�。ㄈ┱n堂練習
1、指導學(xué)生完成“練一練”第1小題
2、指導學(xué)生完成“練一練”第2小題
�。�1）320＋200＋400＋210＋320=1450（人）
�。�2）300＋200＋400＋200＋300=1400（人）
都可以算是正確的
3、指導學(xué)生做“練一練”第3題
本題是復習認識圖形的內容，讓學(xué)生獨立完成在進(jìn)行全班集體交流。
�。ㄋ模┤n總結
你有什么新收獲？
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