二年級數學(xué)《整理與復習(一)》教案
教學(xué)目標
1．通過(guò)整理與復習，讓學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行回顧與整理，并使之系統化和條理化。
2．培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的精神，更好的掌握有關(guān)的知識。
3．通過(guò)展示與交流，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。
教學(xué)準備
教具：投影片、掛圖。
學(xué)具：優(yōu)秀的作業(yè)、作品......
切入舉偶
談話(huà)引入。
一個(gè)單元學(xué)完了，你一定受益匪淺吧。但我國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。你們準備好了嗎？讓我們一起梳理本單元的學(xué)習內容，你將變得更聰明、更有才智。
對話(huà)平臺
玩中學(xué)
1．你學(xué)到了什么？
�。�1）出示圖1，看圖說(shuō)一說(shuō)。
讀出每所學(xué)校的人數。
說(shuō)一說(shuō)那所學(xué)校的人數最少，那所學(xué)校人數最多，哪兩所學(xué)校的人數比較接近。
你能把它們的人數按從多到少的順序排列嗎？
看圖，你還能提出哪些問(wèn)題呢？在小組內交流。
小組匯報交流結果。
�。�2）出示圖2，看圖說(shuō)一說(shuō)。
仔細看圖，說(shuō)一說(shuō)個(gè)動(dòng)物館在池塘的什么方向？
說(shuō)一說(shuō)獅子館到猴山的行走路線(xiàn)。
看圖，你還能提出其它問(wèn)題嗎？同桌交流，采取你問(wèn)我答的`形式。
集體匯報。
�。�3）出示圖3。
看圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
小組交流：你能根據圖重的條件提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢？看誰(shuí)提出的問(wèn)題多，更有價(jià)值。
全班交流，學(xué)生討論評價(jià)。
2．我的成長(cháng)足跡：與同伴說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）組內展示個(gè)人的學(xué)習資料。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)。
a.請同學(xué)們勇敢地展示最滿(mǎn)意的數學(xué)作業(yè)展示給同學(xué)看。
b.請你向同學(xué)們介紹自己的展示內容。
3．評一評。
a.自我評價(jià)。
b.小組成員互評或好朋友互相評價(jià)。
c.教師評價(jià)。
4．憶一憶。
a.回憶自己影響最深刻的一節數學(xué)課、最喜歡的一節數學(xué)活動(dòng)，或用數學(xué)知識解決一個(gè)問(wèn)題等。
b.在老師或同學(xué)面前講一講。
c.說(shuō)說(shuō)自己取得的進(jìn)步。
5．寫(xiě)一寫(xiě)。
a.教師可以為學(xué)生紀錄成長(cháng)紀實(shí)。
b.學(xué)生完成紀錄卡片。
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