三年級上冊《筆算除法》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生經(jīng)歷一位數除兩位數的筆算過(guò)程，掌握筆算方法。
2. 使學(xué)生感受除法在生活中的應用，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3. 經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
教具準備：
多媒體課件，實(shí)物投影，小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
1. 談話(huà)。
親切地與學(xué)生交談：每年的植樹(shù)節全國許多部門(mén)與單位都組織植樹(shù)活動(dòng)。比如，去年植樹(shù)節洛陽(yáng)市植樹(shù)約有1 538萬(wàn)棵。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有什么好處？
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：抵御風(fēng)沙，綠化，提供新鮮氧氣
2. 引出實(shí)際問(wèn)題。
�。�1）呈現植樹(shù)畫(huà)面。（教材第19頁(yè)主題圖）
這是我們學(xué)校今年植樹(shù)的情景，從這個(gè)畫(huà)面中你看到些什么？你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
�。�2）解決問(wèn)題。
�、賹W(xué)生提出的用加、減法計算的問(wèn)題，請學(xué)生隨時(shí)解決。
�、趯W(xué)生提出用除法計算的問(wèn)題，請學(xué)生說(shuō)出算式，并說(shuō)一說(shuō)為什么用除法計算。
二、探究筆算方法
1. 探索解決三年級平均每班種多少棵樹(shù)的方法。
�。�1）獨立思考解決問(wèn)題的方法。
�。�2）小組內交流。每個(gè)學(xué)生介紹自己解決問(wèn)題的方法。
�。�3）全班交流。為學(xué)生創(chuàng )造交流、展示、探索成果的機會(huì )。
請小組推薦代表，介紹本組解決問(wèn)題的方法。
2. 師生交流筆算過(guò)程。
�。�1）談話(huà)。
師：同學(xué)們用不同的方法解決了問(wèn)題。有的用口算方法算出422=21；有的通過(guò)分小棒，知道了結果；還有一些同學(xué)用除法豎式解決了這個(gè)問(wèn)題。今天我們重點(diǎn)研究筆算除法。（板書(shū)課題：筆算除法）
�。�2）再現422的筆算過(guò)程。
3. 試一試。
放手讓學(xué)生解決四年級平均每班種多少棵樹(shù)的問(wèn)題。
�。�1）先談話(huà)：我們已經(jīng)解決了三年級平均每班種多少棵樹(shù)的問(wèn)題，四年級平均每班種多少棵樹(shù)該怎樣解決呢？再請同學(xué)們用豎式計算出結果。（告訴學(xué)生：也可以先用小棒分一分，再寫(xiě)出豎式。）
�。�2）學(xué)生獨立解決問(wèn)題之后，全班交流。
�。�3）在學(xué)生匯報交流的.基礎上，呈現解決問(wèn)題的過(guò)程。
三、實(shí)踐與應用
1. 幫小兔拔蘿卜。（課件出示）
先請學(xué)生完成計算，在小組內相互檢查。
然后，課件顯示拔蘿卜的收獲，使學(xué)生體嘗成功的快樂(lè )。
2. 幫小動(dòng)物檢查對錯。
我們班小朋友真棒！不但自己學(xué)會(huì )了用豎式計算除法，還幫助小動(dòng)物解決了問(wèn)題，檢查出了錯誤。通過(guò)這些活動(dòng)，你想提醒大家在筆算除法時(shí)應注意些什么呢？
3. 設計活動(dòng)（書(shū)上練習四的第3題）
�。�1）請學(xué)生欣賞廣場(chǎng)上的花卉圖案。（出示廣場(chǎng)一角畫(huà)面）
接著(zhù)引出布置學(xué)校的情景。
師：你看到了什么？你能提出什么問(wèn)題？大家一起解決提出的問(wèn)題。
�。�2）自主設計圖案并解決問(wèn)題。
�。ǹ梢元毩⒔鉀Q，也可以2～3人結合。）
完成設計后，全班交流。
4. 猜數謎。
四、課堂總結
今天你有什么收獲？有什么體會(huì )？
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