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《小小鼓號手》的教案
教學(xué)目標：
1、能帶著(zhù)歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》。
2、能與同學(xué)合作模擬鼓號隊各種樂(lè )器的節奏進(jìn)行綜合表演唱，并從中體驗鼓號隊團結合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )演唱歌曲《小小鼓號手》。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準確模擬鼓號隊樂(lè )器的節奏，并積極參與表演。
教學(xué)準備：
CAI課件、鋼琴、大鼓、小鼓
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生伴隨著(zhù)《小小鼓號手》的旋律音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、情境導入
1、CAI播放《出旗曲》，學(xué)生聽(tīng)后交流：聽(tīng)了這段音樂(lè )想到了什么？（鼓號隊、校園升旗）
2、師：你們知道故號隊員們用來(lái)演奏的樂(lè )器都有哪些嗎？（大鼓、小鼓、小號、镲）
3、 師：同學(xué)們對鼓號隊非常熟悉，你們一定想成為鼓號隊員吧，今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)當一回“小小鼓號手”。（CAI出示課題）
【設計意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事情出發(fā)，通過(guò)師生交流，點(diǎn)明本節課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情�！�
三、 節奏訓練、感受體驗。
（一）模擊大鼓節奏。
1、 出示大鼓，教師敲擊節奏：XX ︱X0 ︱ XX ︱ X0 ‖
學(xué)生用拍手肘的方式模擊。
2、CAI播放《小小鼓號手》的音樂(lè )，師生一起用大鼓的固定節奏為樂(lè )曲伴奏。
【設計意圖：模擊大鼓節奏并為樂(lè )曲伴奏，是一個(gè)初步感受歌曲進(jìn)行曲風(fēng)格的過(guò)程，在為樂(lè )曲伴奏時(shí)，教師引導學(xué)生帶著(zhù)喜悅、激動(dòng)的情緒參與音樂(lè )活動(dòng)，讓學(xué)生對歌曲的情緒有了初步的把握�！�
（二）挑戰小鼓節奏。
1、教師用拍桌子的方式拍擊小鼓節奏片段
學(xué)生用手拍腿的方式模擊。
2、將學(xué)生分成三組，輪流拍擊小鼓節奏。
3、教師根據三個(gè)組的模擊，隨即板書(shū)節奏
4、 師生接龍拍擊。（三個(gè)組接龍拍擊前三個(gè)小節，教師拍擊最后一個(gè)小節。）
5、 學(xué)生自由練習拍擊完整的節奏。
6、 教師敲擊小鼓，學(xué)生用手拍腿，合作拍擊完整的小鼓節奏。
【設計意圖：模擊小鼓節奏，采用由簡(jiǎn)到繁的練習方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗合作的愉悅，并掌握歌曲中出現的難點(diǎn)節奏�！�
四、 歌曲學(xué)習。
1、CAI播放歌曲，學(xué)生認真聆聽(tīng)，找出歌曲中與剛才練習過(guò)的小鼓節奏相同的樂(lè )句。
2、交流后CAI出示歌曲中模仿鼓、號聲的兩個(gè)樂(lè )句。
�。�1）聆聽(tīng)一遍。
�。�2）說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)樂(lè )句是模仿什么聲音。
�。�3）師唱譜，生唱詞，并加上動(dòng)作唱好這兩個(gè)樂(lè )句。
3、再聽(tīng)歌曲，男女生分別模仿小號手和小鼓手，跟唱以上這兩個(gè)樂(lè )句。
【設計意圖：層層遞進(jìn)，從單純的節奏過(guò)渡到歌曲的演唱。先唱好難點(diǎn)樂(lè )句，增強學(xué)生對歌曲學(xué)習的自信心�！�
4、完整學(xué)唱。
�。�1）用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。（模仿鼓號聲的兩個(gè)樂(lè )句直接唱詞）
�。�2）齊唱歌譜。
�。�3）播放歌曲，隨樂(lè )對口型演唱一遍。
�。�4）交流：你最喜歡哪一句？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。�5）隨琴完整演唱。
�。�6）帶著(zhù)歌曲所表達的情緒邊踏步邊隨樂(lè )演唱一遍。
【設計意圖：在完整學(xué)唱過(guò)程中，教師根據學(xué)生反饋的學(xué)習情況及時(shí)調整學(xué)生的聲音狀態(tài)以及對歌曲情緒的把握，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己能發(fā)現演唱中的不足，并學(xué)會(huì )如何將歌曲演唱得更完整�！�
五、參與表現
1、分角色：第一組——小號手；第二組——大鼓手；第三組——小鼓手。
2、參與方式：大鼓手隨樂(lè )用大鼓的固定節奏以拍手肘的方式為歌曲伴奏；第一、三組隨音樂(lè )伴奏演唱歌曲，模仿鼓號聲的兩個(gè)樂(lè )句由小號手和小鼓手分別邊做動(dòng)作邊演唱。
3、 綜合表演歌曲。
4、生評、師評。
【設計意圖：綜合表演的形式在本節課中已有了一定的練習鋪墊，因此對于學(xué)生并不難。學(xué)生在學(xué)會(huì )演唱歌曲后進(jìn)行這樣的綜合表演，既是匯報學(xué)習成果，又能體驗到團結、合作的樂(lè )趣�！�
六、課堂小結：學(xué)生交流本節課的收獲。
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