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初中課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設計分享
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的初中課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設計分享，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設計分享 1
一、【內容標準】
1、懂得自尊和知恥
2、理解自尊和尊重別人是贏(yíng)得尊重的前提
3、不做有損人格和國格的事
二、【探究目標】
〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)〗養成自尊的生活態(tài)度，認識自尊的意義，以自尊的生活態(tài)度，對待生活中的困難和問(wèn)題，把自己培養成生活的強者。
〖能力〗掌握贏(yíng)得自尊的技巧，學(xué)會(huì )塑造一個(gè)自尊的自己
〖知識〗了解自尊的表現及意義，把握樹(shù)立自尊的方法。
三、【教學(xué)重點(diǎn)】
用行動(dòng)贏(yíng)得自尊
四、【教學(xué)難點(diǎn)】
自尊的表現
自尊的意義
五、【教學(xué)方法】
多媒體教學(xué)手段：創(chuàng )設問(wèn)題情境，提供事例材料，引導學(xué)生交流、討論
六、【情境導課】
導語(yǔ)：配樂(lè )詩(shī)朗誦：《囚歌》：“人的身軀怎能從狗洞里爬出”——體現葉挺將軍的一種高貴品質(zhì)——他是一個(gè)自尊的人。導出課題：做人要自尊。
七、【自主探究】
導語(yǔ)：自尊對我們來(lái)講并不是陌生的字眼，那么自尊的表現是什么，自尊的意義以及如何贏(yíng)得自尊�，F在我們開(kāi)始探討這一系列問(wèn)題。
（一）認識自尊（自尊的表現）
1、課件：下列情況下你怎么做？
�、�、出門(mén)前或上學(xué)前，你通常對自己的儀表。
�、�、當受到別人的歧視或侮辱時(shí)，你會(huì )。
�、�、護送盲人過(guò)馬路，周?chē)娜讼蚰阃秮?lái)贊許的目光，你感到。
�、�、當自己考試取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，你最渴望。
�。�1）通過(guò)問(wèn)題1和2得出結論：自尊表現為自我尊重和自我愛(ài)護。
�。�2）通過(guò)問(wèn)題3和4得出結論：自尊要求他人，集體和社會(huì )對自己尊重的期望。
2、課件：請你評析：
�、�.劉陽(yáng)剛穿了一雙新買(mǎi)的名牌運動(dòng)鞋，他向同學(xué)們吹噓是從國外買(mǎi)來(lái)的.，自己心里得意洋洋的。
�、�.李輝在《中學(xué)生讀寫(xiě)》上發(fā)表了一篇文章，同學(xué)們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以后，老師再講寫(xiě)作的時(shí)候，她也聽(tīng)不進(jìn)去了。
通過(guò)學(xué)生自己身邊可能發(fā)生的事例進(jìn)一步明確怎樣才是真正的自尊。虛榮、自傲不是自尊。
�。ǘ└惺茏宰穑ㄗ宰鸬囊饬x）
導語(yǔ)：既然把“自尊”作為一個(gè)課題來(lái)專(zhuān)門(mén)學(xué)習，那么足以說(shuō)明自尊這種品質(zhì)對人的成長(cháng)一定有著(zhù)非常重要的意義，請看“少年牛頓”的故事：
1、課件：“少年牛頓”：
一天，小牛頓帶了一架自制的小風(fēng)車(chē)到學(xué)校，同學(xué)們都過(guò)來(lái)，嘖嘖稱(chēng)贊：“風(fēng)車(chē)好漂亮！”也有的說(shuō)“風(fēng)車(chē)看上去挺靈巧的�！薄澳愣迷韱�？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)小牛頓，這幾個(gè)字像一陣刺骨的冷風(fēng)吹在牛頓臉上，他非常尷尬，臉通紅，那同學(xué)更加起勁地說(shuō)：“哼！說(shuō)不出制作原理，還拿出來(lái)顯擺，你不過(guò)是一小木匠而已！”說(shuō)著(zhù)，不知誰(shuí)一推，風(fēng)車(chē)掉在地上摔破了，小牛頓傷心透了，哭著(zhù)離開(kāi)了同學(xué)們。強烈的自尊心使他發(fā)奮圖強，他告誡自己一定要弄懂小風(fēng)車(chē)制作的原理，并且凡是他看見(jiàn)的他都要問(wèn)個(gè)為什么，直到弄懂為止。長(cháng)大后，他的鉆研精神更強了，終于成為一名受世人尊重的大科學(xué)家。
想一想：
�。�1）是什么事情刺傷了小牛頓的自尊心？受到刺傷后他是怎么做的？
�。�2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？
�。�3）如果你遇到類(lèi)似小牛頓這樣的挫折，你會(huì )怎么做？
歸納：
�。�1）同學(xué)的譏笑刺傷了小牛頓的自尊心，受到刺傷后他沒(méi)有放棄，而是發(fā)奮努力，最終取得成功成了科學(xué)家。
�。�2）故事告訴我們：自尊的人積極向上。
2、課件：閱讀教材P78，布里昂的事例，探討：
�。�1）布里昂的回答為什么受到拿破侖的稱(chēng)贊？
�。�2）得出結論：自尊的人贏(yíng)得他人的尊重。
�。�3）強調：自我尊重是贏(yíng)得他人尊重的前提。
3、課件3：請看96年廣東珠海市一外資企業(yè)里發(fā)生的事件：
1996年3月7日，廣東珠海市“瑞進(jìn)”公司的朝國老板金珍仙因瑣事大發(fā)淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孫天帥不跪，被其當場(chǎng)除名。孫天帥在外國老板面前，寧愿站著(zhù)被解雇，也不跪著(zhù)求飯吃。
�。�1）問(wèn)題：你為孫天帥感到遺憾嗎？如果你是這個(gè)公司一名工人你會(huì )怎么做？
�。�2）你想對下跪的工人說(shuō)點(diǎn)什么？
�。�3）結論：自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。
回顧小結：
自尊的人積極向上
自尊的意義：自尊的人贏(yíng)得別人的尊重
自尊的人知榮辱，講自愛(ài)
�。ㄈ┶A(yíng)得自尊：（贏(yíng)得自尊的方法）
導語(yǔ)：我知道你們很佩服孫天帥的做法，你們也一定想做一個(gè)有自尊的人，那么怎樣做才能成為一個(gè)自尊的人？請看春秋戰國時(shí)期齊國的晏子怎么做的？
1、課件：晏子使楚：
春秋時(shí)期，齊王派晏子出使楚國。晏子個(gè)子很矮，楚王想乘機侮辱晏子，以顯威風(fēng)。晏子來(lái)到楚國，楚王叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從城門(mén)旁一個(gè)五尺高的小門(mén)進(jìn)去。晏子對接待的人說(shuō)：“這是狗洞不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)狗國，才從狗洞進(jìn)去。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家�！背醯弥套拥脑�(huà)，只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，把晏子迎進(jìn)城門(mén)去。
故事給我們什么啟示？
�。�1）啟示：要自尊就要維護人格，不損國格。
�。�2）時(shí)政鏈接：隨著(zhù)對外開(kāi)放的進(jìn)一步推進(jìn)，2008年國際奧運會(huì )即將來(lái)臨，我們山東的青島又是一個(gè)比賽場(chǎng)所，與外國人接觸的機會(huì )越來(lái)越多，那么在與外國人交往中你應該注意什么？
�。�3）小結：春秋戰國的晏子用自己的言行維護了自己的人格和國家的國格，在現代化建設的今天，我們更應該用自己的言行維護自己的人格與國家的國格。
2、課件：
劉翔剛進(jìn)田徑隊的時(shí)候，由于沒(méi)有很好地掌握跨欄的技術(shù)，跨欄動(dòng)作歪歪斜斜、停停頓頓，比賽時(shí)連決賽都進(jìn)入不了，外國運動(dòng)員看不起他，說(shuō)他天生不是跨欄的料，劉翔很不服氣。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，成績(jì)逐步提高，在一系列大賽中展露頭角，特別是在2004年雅典奧運會(huì )上，他以12秒91的成績(jì)獲得奧運會(huì )冠軍，今年7月12日又以12秒88的成績(jì)破世界紀錄，讓世界震驚，贏(yíng)得了全世界的尊重。
請看世界冠軍劉翔的成功經(jīng)歷說(shuō)明了什么？
說(shuō)明：要自尊，就要提高自己、完善自我。
3、課件3：暢所欲言看漫畫(huà)：
�。�1）小明和陳峰的做法你贊同嗎？為什么？
結論：要自尊，就必須尊重他人。
�。�2）在日常生活中，你應該怎樣做？
A要尊重他人的人格勞動(dòng)，有禮貌，不傷害
B欣賞、善待接納他人
八、【請你評析】
同學(xué)甲說(shuō)：還記得咱班剛轉走的“猴子”嗎？昨天我在大街上碰見(jiàn)他，我熱情地同他打招呼：“猴子，你去哪兒？”結果他連正眼都不看我一下就走了。
同學(xué)乙說(shuō)：對了，今天老師要檢查背誦英語(yǔ)課文呢！上節課我沒(méi)背下來(lái)，在同學(xué)面前出了丑�，F在我得抓緊背去，千萬(wàn)不能再讓同學(xué)們看笑話(huà)了。
請對以上幾位同學(xué)的行為進(jìn)行評析。
1、同學(xué)甲：
2、同學(xué)乙：
九、【知識歸納】
自尊無(wú)價(jià)自尊的表現
做人要自尊自尊的意義
用行動(dòng)贏(yíng)得自尊：A、B、C
1、我懂得了：
我的收獲2、我知道了：
3、我明白了：
十、【時(shí)政鏈接】
借十七大東風(fēng)，我們的國家更加繁榮富強，我們?yōu)槲覀兊淖鎳湴�，為生在這樣一個(gè)國家里面感到自豪，在自豪的同時(shí)，更應該讓自己成為一個(gè)自尊的人，自尊是一個(gè)人的脊梁，做一個(gè)自尊的人，做一個(gè)堂堂正正的中國人。
課題研究做人自尊教案設計自尊無(wú)
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一、 教學(xué)目標：
1. 知識與技能：
�。�1）讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )乘法運算的意義，知道同數相加可以用乘法計算，體會(huì )乘法算式的簡(jiǎn)便性；
�。�2） 掌握乘法算式的讀法和寫(xiě)法；知道乘法算式中各部分的名稱(chēng)；
�。�3） 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程。
2. 過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)情境活動(dòng)，培養學(xué)生分析、比較、綜合、抽象概括等初步邏輯思維能力；
�。�2） 通過(guò)拼擺活動(dòng)，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性，滲透數學(xué)知識來(lái)源于實(shí)踐的.思想；
�。�3） 培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，對數學(xué)有好奇心和求知欲；
�。�2） 在教學(xué)中滲透愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的思想教育；
�。�3） 培養學(xué)生認真觀(guān)察、獨立思考的學(xué)習習慣。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能在具體情境中體會(huì )乘法運算的意義，能把相同加數連加改寫(xiě)成乘法算式。
難點(diǎn)：能理解同數連加與乘法的關(guān)系，并能運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、 教學(xué)資源：
�。�1） 教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 二年級數學(xué)上冊（ P44~46）
�。�2） 教具、學(xué)具：課件、小棒
四、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情境
談話(huà)：大家想到迪士尼樂(lè )園玩嗎？……
今天，“開(kāi)心游樂(lè )場(chǎng)”里真是熱鬧了，請同學(xué)們認真觀(guān)察一下，你看到了什么？他們都在干些什么呢？ （學(xué)生匯報）
1、 出示主題圖，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，提出問(wèn)題。學(xué)生根據主題圖提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題。
2、 解答學(xué)生提出的問(wèn)題，可以引導學(xué)生在紙上寫(xiě)出算式。聽(tīng)匯報，評價(jià)。
�。ǘ� 拼擺圖形
有幾個(gè)小朋友圍在桌子旁邊，不知道在爭論些什么？我們靠近一點(diǎn)，看看他們在干些什么，好嗎？（出示近圖）看看他們擺了些什么？
1、小組討論，合作拼圖
同桌討論，你們想擺些什么？（學(xué)生匯報）
請在規定的時(shí)間內，用小棒來(lái)擺剛才你們想擺的那個(gè)圖形，看看你們能擺多少個(gè)這樣的圖形？
2、匯報結果
請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你們擺了什么圖形，這樣的圖形你們擺了幾個(gè)，并把計算的算式寫(xiě)在紙上。
3、 聽(tīng)匯報，從不同角度發(fā)掘匯報學(xué)生的閃光點(diǎn)。并將同數相加的算式寫(xiě)在黑板
上。
4、 誰(shuí)能想個(gè)好辦法，把這個(gè)算式變得簡(jiǎn)短一些？
5、 在學(xué)生匯報的基礎上引出乘法。（板書(shū)：乘法）
�。ㄈ⿲W(xué)習新知
1、 初步認識乘法的各部分名稱(chēng)和意義
�。�1） 你們看到這個(gè)乘法算式有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（大家都聽(tīng)明白了嗎？）
�。�2） 那么，這個(gè)符號我們知道它叫“乘號”，那你們覺(jué)得它像什么？
2、教學(xué)讀法、寫(xiě)法：
3、強化練習，鞏固新知
那剛才的這些加法算式，你能把它改成乘法嗎？
4、引導學(xué)生比較乘法算式和加法算式，體會(huì )乘法算式的簡(jiǎn)便性。
�。ㄋ模� 體驗成功
�。�1）下面，我們再到游樂(lè )場(chǎng)的別處去看看。
�。柟叹毩暎篜46 “做一做” ）
在游樂(lè )場(chǎng)的另一角，有幾位小朋友正在高興地蕩秋千，請認真觀(guān)察一下，你看到了什么？
你能把你看到的用加法算式和乘法算式表示嗎？
�。�2） 看書(shū)質(zhì)疑：
�。ㄎ澹┗貞浛偨Y
今天，米奇老鼠帶我們去了這個(gè)“開(kāi)心游樂(lè )場(chǎng)”，你們玩得開(kāi)心嗎？那你有什么收獲？找一找，生活中還有哪些情況我們可以用乘法解決？
初中課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設計分享 3
教學(xué)目標：
1、養成自尊的生活態(tài)度，正確認識自尊的意義，以自尊的態(tài)度對待生活中的困難和問(wèn)題，努力把自己培養為生活的強者。
2、掌握贏(yíng)得自尊的技巧，學(xué)會(huì )塑造一個(gè)自尊的“我”。
3、初步了解自尊的表現及重要意義，正確把握樹(shù)立自尊的基本途徑和方法。
教學(xué)重點(diǎn)：自尊的表現、意義和作用
教學(xué)難點(diǎn)：如何贏(yíng)得自尊 教學(xué)方法：情景探究、小組討論
教學(xué)過(guò)程：
從這節課開(kāi)始，我們開(kāi)始學(xué)習第四單元：生活告訴自己“我能行”。它包括四課，自尊自信，自立自強，面對挫折要挫而不折、積極進(jìn)取，在生活中磨練堅強的意志。
這節課，我們學(xué)習第7課 做自尊自信人。齊讀導言。
總結：可見(jiàn)，自尊自信對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以，我們要做一個(gè)自尊自信的人。
在家里，父母常常教育我們要有自尊心，在學(xué)校，老師也告誡我們作為一名學(xué)生要自尊、自愛(ài)。我們也常常聽(tīng)大人們議論“這個(gè)孩子自尊心太強”，那么，到底什么是自尊，自尊有怎樣重要的意義和作用，如何來(lái)贏(yíng)得自尊就是我們這節課要學(xué)習的內容。板書(shū)：做人要自尊
一、自尊無(wú)價(jià)
閱讀課本，回答：自尊的表現有哪些？自尊的意義和作用有哪些？ 情境體驗，你會(huì )怎么做？
通過(guò)1、2分析，容貌和言行上約束自己，就是自尊的表現，也就是自我尊重和自我愛(ài)護。通過(guò)3、4、5分析，做了好事，取得了好成績(jì)都希望受到他人的肯定和贊揚。這也是自尊的一種表現，即自尊要求他人、集體、社會(huì )對自己尊重的.期望。自尊是一種良好的心理狀態(tài)。
總結：自尊的表現
如果過(guò)度重視自己外表的光鮮艷麗，特別在乎別人的評價(jià)，那么，這種心理就是虛榮心，是扭曲的自尊心。漫畫(huà)：蘋(píng)果三件套 要買(mǎi)名牌鞋 解釋虛榮心感受自尊。學(xué)生判斷下列哪些行為是自尊的表現
過(guò)渡：我們已經(jīng)明白了什么是自尊，自尊的表現。那么，自尊的作用和意義有哪些？
材料一：少年牛頓和他的風(fēng)車(chē)
自尊心受到傷害以后，牛頓是什么做的？ 他奮進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自哪里？
牛頓的故事給我們什么啟示？自尊有什么作用？
總結：自尊的人積極向上，自尊能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。
材料二：男孩不接受一百元錢(qián)，等著(zhù)道謝 男孩的行為為什么能讓村民贊嘆不已。男孩的自尊贏(yíng)得了村民對他的尊重�？偨Y：自尊的作用：自尊的人贏(yíng)得他人尊重
材料三：孫天帥的事例
你認為孫天帥感到遺憾嗎？假如你是一名工人，你會(huì )怎么做？你想對下跪的工人說(shuō)些什么? 講述：自尊的人知道什么是榮辱，能自強、自愛(ài)，能用正確的言行來(lái)維護自己的人格尊嚴。
自尊的作用三：自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。
小結：自尊的意義和作用
過(guò)渡：自尊對我們的來(lái)說(shuō)是非常重要的，能對我們的成長(cháng)產(chǎn)生積極的作用，那么，我們應該如何贏(yíng)得自尊？
板書(shū)：
二、用行動(dòng)贏(yíng)得自尊 播放視頻：晏子使楚
提問(wèn)：晏子使楚的故事給我們什么啟示？如何贏(yíng)得自尊？
總結：
1、維護人格，不損國格
隨著(zhù)改革開(kāi)放，我們與外國人交往越來(lái)越多。尤其是剛剛結束的Apec峰會(huì )，參與國家有21個(gè)。假如你有機會(huì )與外國人交往，你覺(jué)得應該注意什么？
總結：
無(wú)論是維護自己的尊嚴，還是國家尊嚴，我們都需要靠自己的努力，不斷提高自己來(lái)實(shí)現。
材料：劉翔的故事。
劉翔是怎樣贏(yíng)得世界尊重的�？康氖撬那趭^和努力。
總結：
2、贏(yíng)得尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現。
漫畫(huà)：學(xué)生之間
在日常生活中，你覺(jué)得怎樣做才能贏(yíng)得別人的尊重？
總結：
3、首先要做到尊重他人。
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