一、活動(dòng)目標

　�。�、根據自己的生活經(jīng)驗，圍繞數碼寶貝去森林的線(xiàn)索，積極思維，主動(dòng)參與活動(dòng)。

　�。�、能用清楚完整的語(yǔ)句表達自己的所思所想。

　�。�、能體驗團結合作，取得勝利所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備

　�。�、多媒體課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙處熞詳荡a寶貝導入活動(dòng)（音樂(lè )）“小朋友，誰(shuí)來(lái)了？”“聽(tīng)，它在說(shuō)什么？”（數碼寶貝說(shuō)：小朋友你們好！今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧�。�（幼兒隨音樂(lè )歡快的出發(fā)。）

　�。ǘ�）欣賞森林美景（智育、美育）“在森林里有一塊地方叫快樂(lè )林，住在快樂(lè )林里非�？鞓�(lè )，我們一起去看看�！保ㄒ龑в變簩W(xué)看地圖，尋找通往快樂(lè )林的路，感受大自然的美）

　�。ㄈ�）香焦皮事件（生活，思品）“發(fā)生了什么事？”“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”“大家說(shuō)得對，那我們仔細來(lái)找一找，究竟誰(shuí)不講衛生，我們來(lái)好好教育教育它�！保〝荡a寶貝被小猴的香焦皮滑倒）

　�。ㄋ模�尋找小動(dòng)物（常識）“小動(dòng)物都上哪去了？原來(lái)它和我們捉迷藏，快來(lái)找一找�！保�露出小動(dòng)物的一部分，讓幼兒通過(guò)運用已有經(jīng)驗，仔細觀(guān)察，表達自己的見(jiàn)解。）

　�。ㄎ澹┖托�動(dòng)物比賽（體育）“小動(dòng)物們難得和小朋友見(jiàn)面，它們想和小朋友來(lái)比賽，你們愿意試試嗎？”（幼兒分組自由練習排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習后和小動(dòng)物比賽，體驗成功的快樂(lè )）

　�。�六）活動(dòng)延伸：與動(dòng)物告別（幼兒分組制作物品，贈送給小動(dòng)物）。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)綜合活動(dòng)《森林樂(lè )翻天》一直以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子們去快樂(lè )森林玩的過(guò)程，讓孩子們在途中學(xué)習辨別安全的道路——欣賞美麗的景色——及根據局部特征尋找小動(dòng)物。整個(gè)過(guò)程給他們帶來(lái)了快樂(lè )和成就感。

　　孩子的活動(dòng)在其興趣的.基礎開(kāi)展更能激起他們參加活動(dòng)的欲望老師才能更好的開(kāi)展活動(dòng)。為孩子們制作的活動(dòng)圖片從一開(kāi)始便調起了孩子們參加整個(gè)活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中我設計了三個(gè)不同的場(chǎng)景，以對話(huà)的形式進(jìn)行交流讓小蛇多多告訴他們此行的目的。以達到與他人交流的能力。正因為有了場(chǎng)景和游戲孩子們在學(xué)習的過(guò)程中才不會(huì )覺(jué)得枯燥和乏味。

　　整個(gè)活動(dòng)的安排設計比較清晰明了。盡管這是家長(cháng)開(kāi)放日所開(kāi)展的活動(dòng)，由于有家長(cháng)在場(chǎng)，幼兒普遍有些“人來(lái)瘋”，但老師靈活的手法和語(yǔ)言指導調動(dòng)了幼兒的積極性，有些平時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言的幼兒也活躍起來(lái)，在大家歡快的氣氛中活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。

中班教案 篇3

　　一、設計意圖：

　　隨著(zhù)傳播手段、內容的豐富，各種各樣的宣傳廣告從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )、報刊、雜志等媒體傳播出來(lái)。孩子們對這些形象、生動(dòng)、富有創(chuàng )造力的廣告十分感興趣。洗手時(shí)孩子們會(huì )說(shuō)：“舒膚佳，愛(ài)心媽媽?zhuān)�呵護全家”；午睡時(shí)孩子們會(huì )說(shuō)：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……形形色色的廣告是幼兒的興趣所在，同時(shí)它還蘊涵著(zhù)可持續的探索教育價(jià)值，因此，我們開(kāi)展了“廣告上說(shuō)了啥”的主題活動(dòng)。

　　二、主題目標：

　�。�、通過(guò)收集、交流、設計廣告，讓幼兒知道廣告與人們生活的密切關(guān)系，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　�。�、培養幼兒關(guān)注事物、熱愛(ài)生活的態(tài)度、情感。

　�。�、通過(guò)設計廣告，培養幼兒求異創(chuàng )新的精神和表現、表達的能力。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：收集各類(lèi)廣告

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種手段收集各類(lèi)廣告，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。

　　2、通過(guò)制作親子報，增進(jìn)親子之情。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：

　　1、紙、水彩筆、剪刀、各種報刊、雜志、廣告宣傳材料；

　　2、與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解活動(dòng)的意圖、內容，取得家長(cháng)的支持與合作。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、由于廣告的涉及面很廣，所以我們先請孩子們從廣播、電視、報紙、雜志、公共場(chǎng)所等地方收聽(tīng)、收看、查閱各種廣告，并對感興趣的廣告進(jìn)行模仿，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。孩子們對此活動(dòng)的積極性很高，回家后不顧看自己最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，而一門(mén)心思研究起廣告；有的孩子還把爸爸媽媽叫來(lái)一起表演電視上的廣告。

　　2、請家長(cháng)和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫(huà)、標志、廣告語(yǔ)，一起制作一份“廣告上說(shuō)了啥”的信息報。雖然是和爸爸媽媽一起制作，但孩子們卻不放過(guò)表現自己的機會(huì )，從收集各種廣告到版面的設計，再到裝飾畫(huà)面，你都能從報上找到孩子們自己的創(chuàng )意。在設計制作的過(guò)程中，家長(cháng)們充分感受到活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的發(fā)展，在主動(dòng)配合中進(jìn)一步走進(jìn)了我們的課程，了解了我們的課程，成為課程實(shí)施的支持者。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思：

　　此活動(dòng)從幼兒的興趣入手，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習的'積極性，讓孩子們在收聽(tīng)、收看廣告的同時(shí)學(xué)會(huì )了關(guān)注周?chē)�的事物，培養了其良好的學(xué)習習慣。孩子們在收集廣告的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到他們將自己新近知道的廣告說(shuō)給自己的小伙伴聽(tīng)。孩子們這種自發(fā)的交流行為，也促使了我們下一步活動(dòng)的形成。家長(cháng)們作為活動(dòng)的合作者、支持者，在了解到我們的活動(dòng)意圖之后，能主動(dòng)的配合我們活動(dòng)的開(kāi)展，為我們下一步活動(dòng)的實(shí)施提供了有利的保證。

　　活動(dòng)二：廣告交流會(huì )

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、能夠自信、大方的與同伴交流收集的廣告信息。

　　2、培養幼兒對周?chē)�事物的關(guān)注意識及語(yǔ)言表達能力、模仿表演能力。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：親子信息報、麥克風(fēng)等表演廣告的道具

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、報紙展覽會(huì )：

　　在家長(cháng)的幫助、支持下，孩子們收集的廣告范圍進(jìn)一步擴大，吃、穿、用以及公益廣告全都能設計到。我們專(zhuān)門(mén)設計了一塊信息報專(zhuān)欄，將爸爸媽媽和孩子們一起制作的廣告信息報張貼出來(lái)。孩子們對此非常感興趣，每到自由活動(dòng)時(shí)間便會(huì )看到有孩子圍在那里，我看看你的，你說(shuō)說(shuō)我的，好不熱鬧。在這種自發(fā)的交流中，孩子們互相傳遞信息，對廣告的興趣更加濃厚。

　　2、廣告表演會(huì )：

　　通過(guò)收聽(tīng)、觀(guān)看各種廣告，善于模仿的幼兒便禁不住在不同的活動(dòng)環(huán)節說(shuō)上兩句，如：盥洗時(shí)會(huì )說(shuō)：“舒膚佳，愛(ài)心媽媽?zhuān)�呵護全家”；午睡時(shí)會(huì )說(shuō)：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……于是我們便利用“小喜鵲廣播站”的形式開(kāi)展了一次廣告模仿、交流、表演會(huì )。表演會(huì )上，孩子們爭先恐后，手舞足蹈，有的還沒(méi)有說(shuō)完其他小朋友便不約而同的齊聲附和：“牙好，胃口就好，您瞅準了，藍天六必治”；“黃金搭檔，乖乖，真的有效”；“水嫩肌膚，就像撥了殼的雞蛋”；“用高露潔，我們的目標是——沒(méi)有蛀牙！”……他們一唱一和的樣子還真有點(diǎn)表演廣告的架勢。孩子們在模仿、表演中充分的展示著(zhù)自己，在信息的分享中，對信息的關(guān)注意識不斷增強。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思：

　　我們都知道，從孩子的興趣入手培養孩子的良好習慣，往往會(huì )取得較好的效果。在此活動(dòng)制作信息報的環(huán)節中，讓孩子們帶著(zhù)任務(wù)回家搜集、尋找答案，由于家長(cháng)們的介入，幫助孩子們解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)，在培養孩子們的任務(wù)意識的同時(shí)，激發(fā)了幼兒對此活動(dòng)的興趣延續。

　　幼兒天生愛(ài)模仿，只要是喜歡的東西都會(huì )禁不住學(xué)一學(xué)�！皬V告表演會(huì )”有效針對幼兒的這一興趣點(diǎn)進(jìn)行，滿(mǎn)足幼兒表演欲望的同時(shí)，為下一步給廣告分類(lèi)、整理做好了準備。

　　活動(dòng)三：給廣告分類(lèi)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、在分析的基礎上了解廣告的種類(lèi)，并初步學(xué)習為廣告分類(lèi)

　　2、培養幼兒的分析、歸類(lèi)能力。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：幼兒已收集的廣告畫(huà)、廣告語(yǔ)等資料

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　為了讓幼兒更加深入的認識廣告，了解廣告的特點(diǎn)，我們開(kāi)始組織幼兒討論廣告的類(lèi)別，給廣告找朋友。孩子們在反復討論中將廣告分為日常用品類(lèi)、電器類(lèi)、食品類(lèi)、藥品類(lèi)、服裝類(lèi)、公益廣告類(lèi)等等幾大類(lèi)別，孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點(diǎn)，知道廣告要靠語(yǔ)言、畫(huà)面去吸引人們關(guān)注。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思：

　　活動(dòng)中教師要充分發(fā)揮自己的主導地位，從一位引導者的角度參與到活動(dòng)中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類(lèi)中，我沒(méi)有急于將答案告訴幼兒，而是引導幼兒從廣告的內容進(jìn)行分類(lèi)。從表面看，中班孩子給廣告進(jìn)行分類(lèi)似乎有點(diǎn)難度，但如果仔細分析一下，孩子的已知經(jīng)驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過(guò)程中幫助幼兒進(jìn)一步認識廣告的特點(diǎn)，為下一步設計廣告作好鋪墊。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　2、會(huì )手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　3、能按數拿取相等數量的物體。

　　4、知道按事物不同的.特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

　　2、圖片一幅，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習"5"以?xún)鹊臄禂怠?/p>

　　1、出示圖片，幼兒觀(guān)察、自由討論。

　　教師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么?。小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量(一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

　　1、教師說(shuō)圖中的任一內容，幼兒出示相應數量的圓點(diǎn)卡片。

　　2、幼兒操作練習：按數取物。

　　1、請幼兒觀(guān)察籃子里的物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數，哪些不可以放在一起數。為什么?

　　2、請幼兒拿出各種實(shí)物，數一數，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數。

　　3、教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。

　　3、玩"手指游戲"。

　　游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個(gè)手指)，我出"5"(幼兒伸出5個(gè)手指)。數一數。對不對?(幼兒點(diǎn)數手指，并說(shuō)出總數。)對，對，對。(用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復進(jìn)行。)

　　4、完成幼兒操作材料《我會(huì )數》。

　　1、觀(guān)察圖畫(huà)，理解圖意。

　　提問(wèn)：你們看見(jiàn)了什么?小猴有幾只?

　　(2)交代操作要求。

　　提問(wèn)：5只小猴可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示/

　　(3)幼兒操作。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒結伴相互數數對方身上有些什么，各有多少。(如：1個(gè)鼻子、2只眼睛等。)

　　活動(dòng)建議：

　　家長(cháng)在休息日帶幼兒外出活動(dòng)時(shí)，可引導幼兒尋找周?chē)�的物體，進(jìn)行數數活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、利用圖譜大膽進(jìn)行仿編，并嘗試完整地講述。

　　2、學(xué)會(huì )朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、知識經(jīng)驗：已了解月亮的變化規律。

　　2、物質(zhì)準備：圓形、半圓形圖片數張、兒歌圖譜一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入。

　　師：“天黑了，星空中出現了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什么形狀的？”

　　小結：對了，月初的時(shí)候小月牙彎彎的，過(guò)了幾天就變成圓形的！再過(guò)幾天又變成彎彎的小月牙。

　　二、引導幼兒想象“月亮像什么？”

　　1、“月亮真調皮，喜歡變魔術(shù)，你猜彎彎的月亮會(huì )變成什么？”

　　小結：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃……還可以變成生活中的'很多東西。

　　2、“圓圓的月亮會(huì )變成什么呢？”

　　小結：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃……還可以變成生活中的很多東西。

　　三、欣賞并學(xué)習兒歌。

　　1、第一遍欣賞。

　　師：今天，老師帶來(lái)一首月亮的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。

　　提問(wèn)：兒歌的名字是什么呢？聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得好玩嗎？你想不想和月亮做游戲？

　　2、出示圖片，欣賞兒歌。

　　提問(wèn)兒歌里小月亮做什么事？月亮變成了什么？

　　3、結合圖譜，學(xué)習兒歌。

　　師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰(shuí)能看著(zhù)圖譜，給大家朗誦這首歌呢？

　　四、利用圖譜進(jìn)行仿編。

　　1、幼兒自由討論，嘗試創(chuàng )編。

　　師：“你想不想請月亮下來(lái)呢？你覺(jué)得月亮是什么呢？”

　　2、引導幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

　　五、活動(dòng)結束：月亮告訴我，它有點(diǎn)累了，小朋友們想她的時(shí)候在語(yǔ)言區告訴她吧！

　　活動(dòng)延伸：將圖片投放在語(yǔ)言區。

　　附兒歌：

　　月亮呀，下來(lái)吧，

　　你是一個(gè)皮球呀，

　　小弟弟，要把你，

　　拿在手中玩。

　　月亮呀，下來(lái)吧，

　　你是一面鏡子呀，

　　小妹妹，要把你，

　　拿在手中照。

　　月亮呀，下來(lái)吧，

　　你是一只小船呀，

　　小弟弟，小妹妹，

　　坐你到天上！

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　讓幼兒了解廢舊電池對人類(lèi)的危害。

　　使幼兒養成收集廢舊電池的習慣，培養幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能讓幼兒比較深入的了解廢電池的危害，以及培養幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音帶幼兒在家收集各種各樣的廢舊電池帶到幼兒園。

　　大紙箱、彩紙、剪刀、膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)教師出示電池，提問(wèn)：“這是什么”你在哪里見(jiàn)過(guò)？

　　電池有什么用處？

　　2、聽(tīng)故事教師講故事，幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：電池為什么苦惱？讓幼兒了解廢舊電池不能亂扔的道理。

　　3、引導幼兒討論沒(méi)有電的.廢舊電池不能扔進(jìn)垃圾堆，那應該怎么辦呢？

　　一些大城市專(zhuān)門(mén)有處理廢舊電池的機器，小朋友們應該把廢舊電池收集起來(lái)，有工作人員來(lái)做正確的處理。

　　4、送電池回家教師出示一個(gè)大紙箱，做收集廢舊電池用。

　　幼兒裝飾大紙箱，把它變成電池“漂亮的家”。

　　請幼兒將各種各樣的電池送回“家”。

　　5、教師總結今天小朋友們給廢舊電池做了“漂亮的家”，廢舊電池都住在“漂亮的家”里了，以后電池就不用再苦惱了。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠在問(wèn)題情境中積極探索與思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受、體驗數學(xué)的作用和有趣。

　　2、運用分類(lèi)、計數、統計、等分的方式公平地分配禮物。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　(1)具有初步的分類(lèi)意識，能根據物體的顏色、大小等不同特征分類(lèi)。

　　(2)能夠一一對應點(diǎn)數1~20以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：

　　(1)該活動(dòng)以分組進(jìn)行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

　　(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內有各種小禮物，數量以每人每樣可以分到一至三個(gè)為宜。

　　(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、進(jìn)入"送禮物"的情景學(xué)習分類(lèi)。

　　(1)今天老師從北京為小朋友們帶來(lái)了禮物，每組一袋。

　　(2)請你們打開(kāi)看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)

　　(3)請你們給禮物分類(lèi)，把一樣的東西放在一起。

　　2、挑選禮物并進(jìn)行個(gè)人的記錄與統計。

　　(1)每人拿一種禮物，說(shuō)說(shuō)拿的是什么，數數一共有幾個(gè)。

　　(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統計結果(如下表)。

　　(3)請把自己的禮物圖片找出來(lái)，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個(gè)禮物用數字卡表示在"?"的位置。

　　(4)幼兒操作，教師個(gè)別指導。

　　3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。

　　(1)現在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

　　(幼兒操作，教師巡回觀(guān)察。)

　　(2)請說(shuō)一說(shuō)：你是怎么分的?每人得到幾個(gè)?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?

　　(3)幼兒記錄個(gè)人分配結果，教師個(gè)別指導。

　　(4)引導速度快的.幼兒把自己記錄的分配結果與教師交流。

　　4、張貼個(gè)人記錄表，集體討論與交流。

　　(1)你分的是什么禮物?一共有幾個(gè)?分給每個(gè)小朋友幾個(gè)?是不是一樣多?

　　(2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。如果語(yǔ)言表達不清，可請幼兒再操作一次。)

　　5．希望你們喜歡老師從北京帶來(lái)的禮物，有機會(huì )到北京去看一看。

　　活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數學(xué)，體驗數學(xué)的重要和有趣，學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方法解決所遇到的問(wèn)題。該活動(dòng)方案有不少可圈可點(diǎn)之處。

　　1、活動(dòng)內容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。"禮物"對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動(dòng)富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動(dòng)的教師與幼兒進(jìn)行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習積極性。而等分禮物又符合幼兒現實(shí)生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學(xué)習。

　　2、活動(dòng)重在培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中感受體驗數學(xué)的作用和有趣，讓幼兒通過(guò)統計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰(shuí)又能說(shuō)這些內容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關(guān)鍵要看統計和等分數量的多少了。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，該活動(dòng)目標非常適宜幼兒。

中班教案 篇8

　　一、活動(dòng)由來(lái)

　　幼兒通過(guò)觀(guān)察，在生活中發(fā)現了許多與圓形很像的東西，并愿意與老師和同伴分享。在本次活動(dòng)中，幼兒可以把自己的發(fā)現通過(guò)編故事的形式講出來(lái)，將更加激發(fā)他們的興趣，增強幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　二、活動(dòng)目標

　　1．引導幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進(jìn)行故事續編。

　　2．引導幼兒能夠清楚完整地表達故事情節。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠結合生活中對圓的發(fā)現，大膽進(jìn)行故事續編。

　　難點(diǎn)：續編故事時(shí)內容和語(yǔ)言表述要完整。

　　四、活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：在班級活動(dòng)和家庭中已經(jīng)引導幼兒在生活中尋找過(guò)很多與圓很像的東西。

　　物質(zhì)準備：圖片六幅，圓形寶寶一個(gè)，自制書(shū)冊若干，頭飾卡紙若干。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師出示圖片并引出故事：圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國的國王，國王送給它一塊魔力寶石作為禮物，并告訴他說(shuō)：“圓形寶寶，你在生活中用處非常多，這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來(lái)，當你需要它時(shí)，只要說(shuō)聲‘圓圓變變變’就可以實(shí)現愿望。希望你用它多去幫助別人做一個(gè)有愛(ài)心的圓形寶寶�！�

　　2．引導幼兒認真觀(guān)察圖片進(jìn)行思考，結合教師的講述回答問(wèn)題并進(jìn)行續編：

　　圖片中的小兔因為沒(méi)有樂(lè )器，無(wú)法參加小動(dòng)物音樂(lè )會(huì )。圓形寶寶變出了圓圓的什么幫助了小兔子？

　　3．引導幼兒看圖片進(jìn)行思考和續編講述：圓形寶寶遇到了誰(shuí)？它遇到了什么困難？

　　重點(diǎn)指導：

　　A．指導幼兒認真觀(guān)察圖片內容。

　　B．清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內容。

　　4．引導幼兒分成小組看圖片進(jìn)行續編故事。

　　教師提問(wèn)：在小動(dòng)物們遇到不同的困難時(shí)，圓形寶寶會(huì )怎樣幫助它？

　　重點(diǎn)指導：

　　A．幼兒能夠結合生活中對圓的發(fā)現，大膽進(jìn)行想象創(chuàng )編。

　　B．鼓勵幼兒多想幾種不同的方法，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行故事續編。

　　5．請幼兒把自己續編和添畫(huà)的故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。

　　重點(diǎn)指導：聲音響亮、語(yǔ)句完整、有表情地進(jìn)行故事講述。

　　6．活動(dòng)延伸：在語(yǔ)言區投放“有愛(ài)心的圓形寶寶”的自制圖書(shū)，有興趣的幼兒可以續編更豐富的故事，并把自己續編的故事內容畫(huà)下來(lái)豐富自制圖書(shū)。

　　六、活動(dòng)評析

　　1．本次活動(dòng)是班級開(kāi)展的.《有趣的圓》主題活動(dòng)的系列之一。我們在主題活動(dòng)中開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域與圓形有關(guān)的活動(dòng)，使主題內容更加豐富，更加全面地滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要。此活動(dòng)在目標設計上把重點(diǎn)放在了中班幼兒看圖說(shuō)話(huà)和續編故事的語(yǔ)言發(fā)展上，對中班幼兒的語(yǔ)言教育目標定位比較準確。

　　2．有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的注意力，孩子們非常感興趣。

　　3．此活動(dòng)通過(guò)引導幼兒積極動(dòng)腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節，啟發(fā)了孩子們對生活中圓形物品的聯(lián)想，并從中學(xué)習如何解決問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中，教師有效地激發(fā)起幼兒的無(wú)限想象和表達。

　　4．在看圖續編故事的環(huán)節中，教師靈活運用集體和小組討論的活動(dòng)形式，使每一個(gè)幼兒都有充分的機會(huì )參與講述，對每個(gè)孩子都能照顧到。

　　5．由于魔力寶石是一個(gè)不確定的物體，所以幼兒在進(jìn)行想象時(shí)不受拘束，能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法，選材角度比較好。

　　6．本次活動(dòng)如果能夠再加入一些電教手段，會(huì )讓活動(dòng)形式更加新奇。

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