月球的自述教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，讀通課文。
2、了解月球的有關(guān)知識，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力。
3、仿照課文，用自述的形式改寫(xiě)一段月球資料。
4、激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解月球的有關(guān)知識，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解人們與月球之間深厚的感情
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、背詩(shī)導題
師：會(huì )背有關(guān)月亮的古詩(shī)嗎？
請生背。如《古朗月行》、《靜夜思》
齊背《靜夜思》
談?wù)勀阈闹械脑铝痢?/p>
師過(guò)渡語(yǔ)：是啊，古往今來(lái)，月亮在人們的心中都有著(zhù)一種特殊的感情，古時(shí)有嫦娥奔月玉兔搗藥等美麗傳說(shuō)，更有許多文人墨客借月抒情的詩(shī)詞佳作。
今天，就讓我們一起走進(jìn)月球，聽(tīng)聽(tīng)月球的自述。
板課題：月球的自述
生齊讀課題。
師：讀了課題，你就已經(jīng)知道了哪些信息？
二、情系月球
1、請同學(xué)們放出聲地去讀讀這篇課文，聽(tīng)聽(tīng)月球都和咱們說(shuō)了寫(xiě)什么？做到讀通讀順，自學(xué)課文里的生字新詞。
�。�1）學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字新詞。
�。�2）反饋：齊讀新詞，把認為難寫(xiě)的字在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。
2、剛才聽(tīng)了月球的自述，你從哪兒能感受到它與人們有著(zhù)一種特殊的感情？
�。�1）別名。指導朗讀。并板書(shū)：玉盤(pán)、冰鏡、蟾宮、玉兔
�。�2）月到中秋分外明月是故鄉明板：月是故鄉明
這兩句詩(shī)你是怎么理解的？
補充閱讀：《月夜憶舍弟》
讀--體會(huì )--再讀
再背《靜夜思》。
師小結激情：是啊，自古以來(lái)，多少文人墨客借月感傷離別，借月寄托思鄉之情，借月抒發(fā)壯志豪情，借月傾訴期待之情
三、假想考察
師過(guò)渡：傳說(shuō)中的月亮朦朧而神秘，而如今，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，月球已不遙遠，你們想了解它嗎？
1、現在，我們就進(jìn)行一次月球假想考察：請同學(xué)們默讀課文25自然段，邊讀邊用心去發(fā)現，從字里行間發(fā)現并收集你最關(guān)心的信息，用筆去劃一劃，等會(huì )兒來(lái)匯報你的考察成果。
2、反饋交流
同學(xué)們，讓我們回到考察站，匯報各自的考察成果，在考察中，發(fā)現什么，就匯報什么。
師隨機引導學(xué)生概括并板書(shū)：
無(wú)空氣無(wú)水
日夜溫差大
地形多樣
礦藏豐富
指導朗讀句子：之后，人們發(fā)現這里有近60種礦產(chǎn)，其中5種在地球上至今還未發(fā)現。
四、拓展仿寫(xiě)
1、師：同學(xué)們考察到的內容還真不少，不過(guò)，對于月球，人們想知道的何止是這些呢！老師這也收集了一些關(guān)于月球的資料，請同學(xué)們選取自己最感興趣的一段話(huà)，仿照課文，用自述的形式把它介紹出來(lái)好嗎？（在原文上改寫(xiě)就行）
2、學(xué)生讀后動(dòng)筆。
3、組織交流。
五、憧憬未來(lái)
1、同學(xué)們，雖然我們的這次月球假想考察很活動(dòng)成功，在體驗成功快樂(lè )的同時(shí)，我們也許會(huì )感到一絲遺憾畢竟我們中國人到目前為止還沒(méi)有登上月球。
讓我們一起來(lái)讀讀課文的最后一段：我人類(lèi)宇宙航行的第一站，盼望著(zhù)來(lái)自中國的`客人！
2、而事實(shí)上，月球卻已經(jīng)不止一次地留下了人類(lèi)行走的足跡，請大家看一組圖片和文字。
出示課件
并板：
3、談感想
看了這組圖片和文字，此時(shí)，你最想說(shuō)些什么？
師小結：同學(xué)們，2003年，咱們的神州5號已經(jīng)順利飛上太空，科學(xué)家們也已經(jīng)有了具體的登月計劃，相信在不久的將來(lái)，中國人，一定會(huì )實(shí)現登月的夢(mèng)想，在月球表面插上我們的五星紅旗！
六、課外作業(yè)
必做題：
用自己喜歡的方式復習本課生字新詞。
選做題：
1、選擇課文的任一自然段，改寫(xiě)成第三人稱(chēng)介紹。
2、收集有關(guān)月亮的古詩(shī)詞。
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