形象塑造班會(huì )教案
一、活動(dòng)目標：
1、認知目標：了解幼兒教師應具備的形象。
2、能力目標：能夠掌握應塑造怎樣的幼兒教師形象。
3、情感目標：能讓學(xué)生對幼兒教師職業(yè)產(chǎn)生興趣，充滿(mǎn)向往。
二、活動(dòng)準備：
三張大白紙 三只馬克筆 多媒體課件
三、活動(dòng)內容：
1、總結“暴雨行動(dòng)”形象塑造平臺給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)的幫助。
2、將形象塑造活動(dòng)從中職生形象延伸到幼兒教師形象的塑造， 組織學(xué)生結合實(shí)際進(jìn)行討論總結。
3、利用多媒體課件引導學(xué)生學(xué)習如何塑造幼兒教師形象。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握怎樣塑造幼兒教師形象
五、活動(dòng)方法：
講解法 分組討論法 評價(jià)法 多媒體教學(xué)法 舉例法
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、讓學(xué)生用頭寫(xiě)字的方式與聽(tīng)課老師問(wèn)好（面對老師用頭書(shū)寫(xiě)“老師好”的方式，來(lái)達到與老師禮貌問(wèn)好和自我醒腦的目的`）。
2、總結在過(guò)去“暴雨行動(dòng)”形象塑造這一平臺給學(xué)生帶來(lái)的成長(cháng)。（從厭學(xué)的初中畢業(yè)生到能夠禮貌問(wèn)好、認真對待學(xué)業(yè)的中職生)。
3、聯(lián)系學(xué)生即將步入實(shí)習工作崗位——幼兒園這一現實(shí)，將形象塑造活動(dòng)延伸到幼兒教師形象塑造上來(lái)。
4、請學(xué)生結合實(shí)際分組討論幼兒教師應具備怎樣的形象。將學(xué)生分三組進(jìn)行討論，并選出組長(cháng)組織組員將討論的結果記錄到大白紙上，在討論結束后每組各請一人作代表將討論結果進(jìn)行陳述。對各組發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)短評價(jià)。
5、利用多媒體課件引導學(xué)生詳細學(xué)習幼兒教師究竟應塑造怎樣的形象，以加深學(xué)生的印象。利用PPT并聯(lián)系實(shí)際引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和探討。
6、總結回顧本活動(dòng)知識點(diǎn)。
七、活動(dòng)反思：
1、準備不充分，在講述課件內容顯得空洞不豐滿(mǎn)，沒(méi)有足夠的事例去吸引學(xué)生。
2、語(yǔ)言組織能力還需加強，反復情況較多，語(yǔ)速稍慢了些，吐字發(fā)音還要在加強訓練。
3、對學(xué)生的引導不夠，課堂氣氛的渲染能力較差，導致課堂氣氛不活躍，沒(méi)有活力。
4、在活動(dòng)的設計方面，應加入更多生動(dòng)有趣直觀(guān)的東西去吸引學(xué)生。
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