《10.1在流體中運動(dòng)》物理教案

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　知道流體的壓強與流速的關(guān)系：流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大；

　　了解升力是怎樣產(chǎn)生的。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)觀(guān)察法、實(shí)驗法探究流體的壓強與流速的關(guān)系，通過(guò)分析推理法探究飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的；通過(guò)制作“鳥(niǎo)翼模型”，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力；

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：結合日常生活現象，激發(fā)學(xué)生興趣；了解歷史，加深人文素養。

　　教學(xué)儀器：硬紙、吸管、膠帶、電吹風(fēng)機、鐵絲、紙條等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、實(shí)驗探究——升力

　　1、提問(wèn)：鳥(niǎo)兒能在天空中翱翔，依據鳥(niǎo)的原理而設計的滑翔機大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？你知道第一個(gè)設計滑翔機的人是誰(shuí)嗎？連接滑翔機圖片。

　　2、德國的奧托·李林達爾，是世界上公認的滑翔機之父（連接到李林達爾）。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　3、今天我們就來(lái)動(dòng)手做一個(gè)鳥(niǎo)翼模型，觀(guān)察氣流對鳥(niǎo)翼有什么作用？

　　鳥(niǎo)翼向上運動(dòng)，肯定是有一個(gè)力作用在它上面了，而這個(gè)力呢，由于它有提升物體的作用，所以我們把它叫做“升力”。

　　二、伯努利的發(fā)現

　　1、提問(wèn)：這個(gè)升力是怎樣產(chǎn)生的呢？讓我們來(lái)追溯一下歷史；早在1738年，伯努利就發(fā)現了流體壓強與流速的關(guān)系，這不僅解開(kāi)了鳥(niǎo)兒在天空翱翔的奧秘，也成了人類(lèi)打開(kāi)空中旅行大門(mén)的鑰匙（連接到伯努利）。

　　2、流速與壓強有什么關(guān)系呢？[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

　　引導學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗：取一張紙條，從紙條上方沿紙條吹氣，如圖10-1-4，紙條會(huì )怎樣運動(dòng)？

　　提問(wèn)：從這個(gè)實(shí)驗中，我們得出流速和壓強有什么樣的關(guān)系

　　要得出流速和壓強的關(guān)系，我們來(lái)探究一下紙條上方的流速和壓強；

　　吹紙條上方，導致紙條上方的流速比紙條下方的流速大；

　　紙條上升，說(shuō)明紙條上方的壓強比下方��；

　　紙條上方的流速大、壓強卻小，說(shuō)明流速與壓強之間的關(guān)系是什么?

　　3、伯努利原理：流體在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。

　　4、介紹一下“河流流線(xiàn)”的情況；

　　觀(guān)察實(shí)驗室中模擬鳥(niǎo)翼周?chē)��?氣流的情況（如圖10-1-5）。

　　提問(wèn)：根據流體流速與壓強的關(guān)系，了解升力是怎樣產(chǎn)生的？

　　我們可以通過(guò)流速和壓強的關(guān)系來(lái)解釋升力是怎樣產(chǎn)生的；

　　鳥(niǎo)翼上方和下方的壓強差導致了升力的產(chǎn)生；

　　升力是向上的，說(shuō)明鳥(niǎo)翼下方的壓強比上方的大；

　　根據壓強和流速的關(guān)系，知道鳥(niǎo)翼下方的流速比上方��；

　　是什么導致了下方的流速比上方的小呢，當氣流通過(guò)鳥(niǎo)翼時(shí)，下方的流速比上方慢；

　　做個(gè)鳥(niǎo)翼模型，放在水流中，讓同學(xué)來(lái)體驗一下，經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)翼模型下方的水流要比上方慢。

　　5、讓學(xué)生整理自己的思路，寫(xiě)出升力是怎樣產(chǎn)生的，寫(xiě)完后對照書(shū)上的相應部分。

　　三、解釋飛機的設計原理

　　提問(wèn)：（1）飛機和鳥(niǎo)有什么共同的特點(diǎn)？（學(xué)生討論）

　�。�2）那飛機要升入天空，它的機翼應該設計成什么樣子的？（畫(huà)圖）（以下是一種引導方案供參考）

　　飛機同樣需要升力；

　　飛機的成功是仿生的一個(gè)典型例子；

　　飛機的機翼和鳥(niǎo)翼有幾乎相同的結構。

　　看教材圖10-1-6、圖10-1-8和圖片，

　　四、生活中的“翼”

　　舉出生活中的例子：

　　在空中，飛機、天鵝；

　　在海洋中，企鵝、海豚、鰩魚(yú)、深水飛機。

　　你能想像它們的形狀嗎？請你們把自己的猜想畫(huà)出來(lái)。

　　五、發(fā)展空間

　　我們通過(guò)圖11-1-9某同學(xué)設計的冷熱水混合淋浴器，來(lái)分析它的原理。

　　六、課堂小結

　　1、流速和壓強的關(guān)系：流速越大，壓強越��；流速越小，壓強越大；

　　2、用這個(gè)關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因；

　　3、解釋飛機和鳥(niǎo)為什么能在天空中飛行。

　　七、作業(yè)

　　【實(shí)踐活動(dòng)】

　　有興趣的學(xué)生可以制作飛機的機翼模型；在因特網(wǎng)或百科全書(shū)上查閱有關(guān)風(fēng)洞的內容，并且用自己的話(huà)寫(xiě)一下風(fēng)洞的作用。

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