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《樹(shù)葉變變變》教案設計（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《樹(shù)葉變變變》教案設計，希望對大家有所幫助。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 1
【設計意圖】
隨著(zhù)天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設計了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1.根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準備】
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè )、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入，觀(guān)察樹(shù)葉。
1.引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！�
�。ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè )）
“請小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
�。ㄐ路f的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2. 觀(guān)察樹(shù)葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？” （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵）
二、出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì )變成什么？
1.出示范畫(huà)（金魚(yú) ）
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請幼兒仔細觀(guān)察并回答。
2.教師現場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的.想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
�。ㄗ尯⒆佑^(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對過(guò)程有整體系統的印象）
三、制作粘貼畫(huà)
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng )意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂(lè )《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì )變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉的形狀、顏色、大小，感受周?chē)h(huán)境中的自然美。
2、培養幼兒大膽借行進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運用樹(shù)葉的組合，拼擺出不同的形象。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：對樹(shù)葉的采集
難點(diǎn)：孩子對周?chē)h(huán)境的熟悉及孩子的想象力和動(dòng)手能力
活動(dòng)準備
1、 收集各種樹(shù)葉若干
2、 白紙每人一張
3、 作品圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、 觀(guān)察樹(shù)葉
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察收集來(lái)的樹(shù)葉。引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的`形狀、顏色、大小。
2、 教師：小朋友，看一看，這片樹(shù)葉像什么？還像什么？鼓勵幼兒大膽想象，勇敢的說(shuō)出來(lái)。
3、 展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來(lái)看一看樹(shù)葉組合在一起拼成什么圖案，請幼兒說(shuō)一說(shuō)時(shí)用什么樹(shù)葉拼出來(lái)的，拼成了什么圖案。
二、樹(shù)葉拼貼
1、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)他想拼出什么圖案
2、 給幼兒提供不同的樹(shù)葉，引導幼兒大膽的進(jìn)行拼擺
三、作品欣賞
將幼兒作品進(jìn)行展示，請幼兒欣賞同伴的作品，并相互學(xué)習
教學(xué)反思
1、對幼兒想象能力的保護和動(dòng)手能力的提高
2、對自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節課的課堂氣氛不好，沒(méi)有很好的調動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。
通過(guò)這節課我認識到平時(shí)對孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養，以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點(diǎn)應加以重視。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 3
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠通過(guò)想象，組合各種各樣的樹(shù)葉，學(xué)會(huì )使用樹(shù)葉粘貼成畫(huà)。
2、欣賞各種樹(shù)葉造型的藝術(shù)事物，感受葉子的美麗神奇。
3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的'想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行樹(shù)葉造型
難點(diǎn)：根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行組合、粘貼、添畫(huà)等
活動(dòng)準備：
1、幼兒參與搜集了各種各樣的樹(shù)葉，并且認識了常見(jiàn)的一些樹(shù)葉。
2、各種顏色、形狀的樹(shù)葉，幼兒用書(shū)，抹布，彩筆等。
3、一封信。
4、制作好的樹(shù)葉造型圖若干、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)討論
幼兒選擇樹(shù)葉并自由交述自己喜歡的葉子。
二、朋友的禮物
通過(guò)一封信，導入主題——一幅葉子貼畫(huà)（一位遠方的朋友送給中（1）班的禮物），幼兒欣賞禮物。
討論葉子貼畫(huà)的做法，老師示范
遠方的朋友還帶來(lái)了幾幅圖，大家一起來(lái)看看。
�。ㄐ蕾p葉子貼畫(huà)）
三、幼兒操作
“這些樹(shù)葉像什么？它們可以變成什么？”（引導幼兒發(fā)現可以通過(guò)添畫(huà)使樹(shù)葉變成其它東西）
先讓幼兒想好自己準備做得造型，再進(jìn)行粘貼。
四、作品評價(jià)
評價(jià)幼兒作品，及時(shí)給予鼓勵。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)。
3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
活動(dòng)準備：
1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉，都很漂亮，那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉，我們來(lái)欣賞一下。（邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結：自然界中樹(shù)木的種類(lèi)很繁多，樹(shù)葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形，問(wèn)幼兒像什么，然后貼在紙上）
2.教師：原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"
3.教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的.方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)行展示�；顒�(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著(zhù)各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面啟發(fā)幼兒的想象力。
2、鼓勵幼兒沿樹(shù)葉輪廓線(xiàn)大膽描印并想象添畫(huà)。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、布置環(huán)境“大森林”、《 小樹(shù)葉旅行記》范畫(huà)大圖書(shū)。
2、幼兒已有一些描印畫(huà)的經(jīng)驗。
3、每組一籮筐各種形狀、大小不同的樹(shù)葉。
4、勾線(xiàn)筆、小畫(huà)本、蠟筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設森林情景，引導幼兒自由探索。
�。�1）小朋友，你們知道這是什么地方嗎？（有好多葉子的地方、小樹(shù)林、大森林）
�。�2）看！誰(shuí)也來(lái)到森林里了？（小螞蟻）
�。�3）哦！小螞蟻到大森林里來(lái)旅行了，它會(huì )遇到什么事呢？（看范畫(huà)大圖書(shū)，幼兒分組討論，每組請一名幼兒把討論的結果說(shuō)說(shuō)）
�、傩∥浵佅扔龅搅诵『�，它是怎樣過(guò)河的'？（用樹(shù)葉當小船）
�、谛∥浵佔�(zhù)樹(shù)葉船過(guò)了河，它又會(huì )遇到什么事呢？看，天下大雨了。（小螞蟻用樹(shù)葉當雨傘）
�、坌∥浵亾沃�(zhù)樹(shù)葉傘繼續旅行了，它走著(zhù)走著(zhù)累了，想睡覺(jué)了，就用樹(shù)葉當作了什么？（用樹(shù)葉當小床，用樹(shù)葉當被子蓋在身上）
�。�4）呀！小螞蟻真聰明，用樹(shù)葉變了這么多有用的東西，我們要不要向它學(xué)習呀？那我們也來(lái)想一想，小樹(shù)葉除了可以變成小船、雨傘、小床、
2、遷移應用，大膽創(chuàng )作。
�。�1）小樹(shù)葉真的可以變出這么多東西嗎？
�。�2）今天，老師給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉，你們看，小樹(shù)葉都等急了。我們快來(lái)幫它描一描，變一變吧！
�。�3）描好一片樹(shù)葉后，進(jìn)行想象添畫(huà)并涂上漂亮的顏色。
3、幼兒作畫(huà)教師巡回指導。
4、評價(jià)。
�。▌�(chuàng )編小故事）讓幼兒講講自己把小樹(shù)葉變成了什么？
《樹(shù)葉變變變》教案設計 6
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1．積極參與活動(dòng)，體驗大膽想象、創(chuàng )造的快樂(lè )和成功感。
2．能仔細觀(guān)察樹(shù)葉外形， 在看一看、想一想中嘗試用添畫(huà)的方法將樹(shù)葉變他物。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用添畫(huà)的方法將樹(shù)葉變難點(diǎn)：
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
1．已采集過(guò)各種各樣的樹(shù)葉，并擦干凈，壓平整
2．蠟筆、紙、膠水、記號筆等工具及材料
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.樹(shù)葉游戲師：讓我們一起把手中的樹(shù)葉拋向空中，看看飄落的樹(shù)葉像什么？ （幼兒自由想像，教師對幼兒的回答一一加以肯定。）
2．樹(shù)葉變變變。
�。�1）欣賞范畫(huà)。師：樹(shù)葉搖身一變變成了什么？{小兔、蝴蝶、蘿卜等} 樹(shù)葉寶寶是怎么變的？添畫(huà)上x(chóng)xx師：樹(shù)葉除了變成這些以外，還能變成什么？（引導幼兒發(fā)現可以通過(guò)添畫(huà)使樹(shù)葉變成其他東西）（2）教師根據幼兒的想像進(jìn)行添畫(huà)，作出一兩個(gè)范例。
�。�3）演示拓印過(guò)程。教師：樹(shù)葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹(shù)葉的兩面，有什么感覺(jué)？教師：大家真聰明，樹(shù)葉反面有許多紋理，是凹凸不平的'，所以我們在拓印時(shí)只有拓印反面才能印出漂亮的紋理，而正面沒(méi)有凹凸不平的紋理，就拓印不出花紋了。提醒注意：
A．樹(shù)葉反面向上放好，左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯位，否則拓出的紋理不清晰。
B．筆要平放，用力均勻，涂色要一個(gè)方向來(lái)回地涂。再將涂有顏料的一面壓在白紙上，取走葉子后，將紙吹干。
3．幼兒操作。
�。�1）幼兒自選制作方法（拓印、添畫(huà)、拼貼），教師對不同水平的幼兒分層指導。
�。�2）制作時(shí)，可引導幼兒根據自己能力的強弱來(lái)選擇活動(dòng)，能力強的幼兒完成了一種，還可繼續選擇另一種。
5．欣賞、交流作品。
�。�1）幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品。
�。�2）重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察作品中有哪幾種顏色。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習正確的粘貼方法。
3、能根據主題正確進(jìn)行添畫(huà)。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用不同形狀，顏色的樹(shù)葉根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )意粘貼，培養幼兒的觀(guān)察，動(dòng)手能力
活動(dòng)準備
1、已經(jīng)認識過(guò)多種不同形狀的樹(shù)葉
2，幼兒自己拾的多種樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊
3，用樹(shù)葉組合成的范畫(huà)3-4副（金魚(yú)，兔子，小船）
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹(shù)葉干什么呢？引起幼兒興趣，
二，出示范畫(huà)，并逐一說(shuō)明。
現在，老師把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看像什么？
幼：像金魚(yú)。
幼：像小魚(yú)。
幼：像傘。
師：換一片樹(shù)葉呢？
幼：像兔子。
幼：像小貓。
幼：像大熊貓
師：再換一片樹(shù)葉呢
幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船 ，老師同時(shí)示范講解操作
師：每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì )有不同的圖形，小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)變的圖形最好看，最有創(chuàng )意。而且與別人不一樣。
用這些樹(shù)葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹(shù)葉來(lái)變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。
三，讓個(gè)別幼兒說(shuō)，還可以變成哪些？啟發(fā)幼兒添畫(huà)，交代操作注意事項，讓幼兒操作，老師巡回觀(guān)察輔導，對有想象的組合加以特別說(shuō)明。
四，結束作畫(huà)，幼兒作品欣賞
教學(xué)反思
孩子對秋天的樹(shù)葉感興趣，但他們對樹(shù)葉的認識也比較有限。我就從認識樹(shù)葉的形狀開(kāi)始，并把這些樹(shù)葉編成好聽(tīng)的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹(shù)葉的名稱(chēng)。落葉飄飄，每天帶孩子到戶(hù)外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的樹(shù)葉�！澳憧催@片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的`樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們細致地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來(lái)表現，從不同角度出發(fā)，通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，他們的想象力發(fā)展了，動(dòng)手能力強了，探索興趣濃厚了。
同時(shí)在活動(dòng)中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學(xué)會(huì )分享？如何在尊重孩子的前提下培養孩子的規則意識及穩定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
聽(tīng)課老師說(shuō)：我講的內容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動(dòng)時(shí)間合理安排，以及活動(dòng)之前該豐富的一些內容這都是必須的。
小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 8
教學(xué)目標：
1.學(xué)習用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2.根據不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。
3.體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.雙面膠、彩筆、畫(huà)紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎?
2.今天老師要請這些樹(shù)葉寶寶幫忙和老師一起來(lái)變魔術(shù)，你們想不想看呀?
3.提問(wèn)：你們看像什么?
(教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)
4.教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周?chē)?huà)上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
5.今天老師請了兩片不一樣大小的小樹(shù)葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫(huà)上了漂亮的背景，你們想不想也來(lái)變一下呢?
二、通過(guò)討論，引導幼兒想一想，自己怎么來(lái)拼貼
1.教師出示不同的樹(shù)葉。
師：我這邊有許多我們上次去撿的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看一看，都有哪些形狀呀?
2.我們有這么多的樹(shù)葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒討論)
3.誰(shuí)愿意告訴大家，你準備選擇怎么樣的樹(shù)葉，要變什么東西?
三、幼兒操作，教師巡視指導。
1.操作要求：
(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶?zhuān)憧梢缘绕渌∨笥延煤昧四阍谀�，做一個(gè)懂禮貌的，愛(ài)謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫(huà)面。
(2)指導和幫助個(gè)別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹(shù)立信心。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫(huà)面整潔的.作品給予表?yè)P。
教學(xué)反思：
在幼兒操作之前，我帶領(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹(shù)葉的搜集，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹(shù)葉干什么。在正式開(kāi)始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹(shù)葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹(shù)葉制作成拼貼畫(huà)的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽(tīng)的非常的認真。通過(guò)引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習樹(shù)葉粘貼的方法。
在操作的時(shí)候請幼兒欣賞一下其他的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹(shù)葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹(shù)葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 9
教材簡(jiǎn)介：
秋天是豐收的季節，是花草樹(shù)木變換的季節。在小朋友的周?chē)�，都悄悄的發(fā)生著(zhù)變化。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現幼兒對樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉的季節變化、形狀的關(guān)注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探索行為。于是我設計“樹(shù)葉變變變”主題活動(dòng)，引導幼兒在收集樹(shù)葉的基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么，你知道有那些關(guān)于落葉的兒歌，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，在集體協(xié)作中體驗快樂(lè )。
目標預設：
1、發(fā)現樹(shù)葉在形狀、顏色、紋理等各方面的獨特性，知道每一片葉子都是不一樣的。
2、能調查、記錄、歸納樹(shù)葉的種類(lèi)，大膽在集體面前分享有關(guān)樹(shù)葉的信息。
3、培養幼兒大膽借形進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運用樹(shù)葉的組合拼擺、粘貼。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能調查、記錄、歸納樹(shù)葉的種類(lèi)，大膽在集體面前分享有關(guān)樹(shù)葉的信息。
難點(diǎn)：培養幼兒大膽借形進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運用樹(shù)葉的組合拼擺、粘貼。
設計理念：
大班孩子活動(dòng)好動(dòng)，且具有豐富的想象力，他們總是對周?chē)缕娴氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，喜歡尋根刨底。秋天到了，孩子看到樹(shù)葉掉在地上，會(huì )撿起來(lái)，玩一會(huì )，在撿樹(shù)葉的活動(dòng)中，我們的孩子也發(fā)現了樹(shù)葉的形狀、大小不同。他們有的說(shuō)樹(shù)葉是圓的，有的說(shuō)樹(shù)葉是細細長(cháng)長(cháng)的，他們發(fā)現有些樹(shù)葉像扇子，有些樹(shù)葉像針。孩子們對樹(shù)葉的興趣很高。但是孩子們的想象力有點(diǎn)局限，如何讓孩子突破想象的瓶頸，更創(chuàng )造性的對樹(shù)葉進(jìn)行暢想，我希望給孩子搭建一個(gè)平臺，讓孩子去發(fā)揮自己的想象，去表達自己的想象，想象沒(méi)有對錯，讓孩子在想象中得到更大的自信。
設計思路：
在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的`興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相結合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節的教學(xué)目標，我是這樣安排的：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入活動(dòng)（觀(guān)察樹(shù)葉）生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導入，吸引幼兒的注意力，引出《各種各樣的樹(shù)葉》。
�。ǘ�、理解活動(dòng)內容，掌握學(xué)習方法（欣賞樹(shù)葉黏貼畫(huà)）請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
�。ㄈ�、動(dòng)手操作，發(fā)揮想象力，滲透實(shí)踐運用能力。
活動(dòng)準備：
ppt，各種各樣的樹(shù)葉，剪刀，膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察樹(shù)葉
1、分享交流采集葉子的成果。（幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子）
師：教師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？
教師引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
師：請小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？
2、觀(guān)察樹(shù)葉
師：誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┠阌X(jué)得它像什么？
�。ń處熂皶r(shí)給予肯定和鼓勵）
二、出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì )變成什么？
1、出示范畫(huà)（金魚(yú)）
師：這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？請幼兒仔細觀(guān)察并回答。
2、幼兒欣賞樹(shù)葉黏貼作品（PPT）
3、教師現場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
�。ㄓ行∨笥颜f(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）
師：這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
�。ㄗ尯⒆佑^(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對過(guò)程有整體系統的印象）
三、制作粘貼畫(huà)
1、幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的
選擇樹(shù)葉，構思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調整。
2、請幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng )意。
3、請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
4、教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂(lè )《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
《樹(shù)葉變變變》教案設計 10
教學(xué)目標：
1.根據樹(shù)葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫(huà)，表現物體的各種形象。
2.愿意參與樹(shù)葉創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備:
1.課件、電腦、電視機。
2.不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。
知識準備：
了解樹(shù)葉的名稱(chēng)、外形特征等。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握樹(shù)葉拼貼的技能。
難點(diǎn)：能對各種各樣的樹(shù)葉進(jìn)行想象，嘗試動(dòng)手拼貼。
教學(xué)方法與手段：
觀(guān)察法、操作法、多媒體輔助法等
教學(xué)過(guò)程：
一、課件導入：
1.幼兒邊欣賞邊傾聽(tīng)小樹(shù)葉的故事。
2.師：小樹(shù)葉變成了那些？
3. 小結：小樹(shù)葉變成了小魚(yú)的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹(shù)葉真神奇��！它找來(lái)了許多好朋友。
二、觀(guān)察討論
1.出示各種樹(shù)葉，引導幼兒描述自己喜歡的樹(shù)葉，并進(jìn)行合理想象。
師：仔細看看你喜歡那片樹(shù)葉？你覺(jué)得它像什么？（幼兒自由講述）
小結：
1.有的樹(shù)葉像雨傘、有的.像小魚(yú)的尾巴、有的像頭發(fā)多美妙��！
2.老師最喜歡這兩片樹(shù)葉，想一想這兩片樹(shù)葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據幼兒講述的進(jìn)行擺放。）
3.樹(shù)葉與樹(shù)葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹(shù)葉變成什么？（幫助幼兒在樹(shù)葉與想象中建立聯(lián)系。并讓個(gè)別孩子嘗試）
小結：原來(lái)呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛(ài)的小動(dòng)物，好玩的東西。當你找不到合適的葉子時(shí)，還可以請筆來(lái)幫忙畫(huà)一畫(huà)。
三、嘗試操作（樹(shù)葉變變變）
1.出示其他樹(shù)葉拼貼作品。（��！小樹(shù)葉真神奇，它還請來(lái)了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準備了許多樹(shù)葉你能不能也來(lái)試一試。）
2.提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細看看有哪些樹(shù)葉，想像你會(huì )用樹(shù)葉變成什么？（幼兒自由選擇樹(shù)葉，先在紙上擺擺試試，再進(jìn)行粘貼。）
3.教師對不同水平的幼兒進(jìn)行分層指導。
�。�1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能變出２－３種。
�。�2）請幼兒適當考慮畫(huà)面的完整并能添畫(huà)，美化自己的作品。
�。�3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)我的樹(shù)葉變成了什么？
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