巧取報酬滬教版小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，引導學(xué)生認清“酬”和“舔”的字形，辨析形近字“嫌、歉”，借助字典了解“報酬”的意思。
2、通過(guò)圍繞課題質(zhì)疑，通讀課文釋疑，了解課文內容。
3、在閱讀感悟的基礎上，有感情的朗讀人物對話(huà)；引導學(xué)生借助板書(shū)說(shuō)說(shuō)畢加索的辦法巧在何處，體會(huì )畢加索的智慧。
4、在熟知內容的基礎上，能以畢加索的口吻復述他巧取報酬的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1．理解“報酬”的意思。出示詞語(yǔ)：報酬（提醒學(xué)生注意“酬”是翹舌音）
�。�1）注意讀準這個(gè)翹舌音，讀詞�！俺辍笔且粋�(gè)生字，它部首是“酉”字部（出示，學(xué)生跟讀）
�。�2）借助字典理解詞義。
師：“報酬”在字典里的意思就是——因付出勞動(dòng)應該取得的錢(qián)或物。（出示，引讀）
2．引出課題
師：今天我們要來(lái)學(xué)習一個(gè)關(guān)于聰明人巧妙地獲得因付出勞動(dòng)應該取得的錢(qián)或物的事，題目就是——（引讀出示課題：巧取報酬）
二、初讀課文，整體感知
1．引導學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。
師：要想讀懂課文，首先要了解故事的內容，說(shuō)說(shuō)課文講了什么事。為了說(shuō)清楚，我們可以圍繞課題提一些問(wèn)題。
�。ㄕl(shuí)向誰(shuí)巧取報酬為什么要巧取報酬怎么樣巧取報酬）
�。�1）學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納板書(shū)：誰(shuí)？為什么？怎么樣？
�。�2）解決疑問(wèn)一。
師：昨天大家已經(jīng)預習了課文，一定知道了故事講的是——畢加索（出示）
向一位——貴婦人（出示）巧取報酬
師：畢加索可是有名的大畫(huà)家，請你讀好他的名字。
貴婦人就是地位和身份很高貴的婦女，一起讀好這個(gè)詞。
2．快速讀文，圈劃語(yǔ)句，了解內容。
師：那么，畢加索為什么要巧取報酬，他又是怎樣巧取報酬的呢？請大家帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題快速讀課文，找到能幫你解決問(wèn)題的語(yǔ)句多讀幾遍，然后試著(zhù)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事的內容。
�。�1）讀文劃句。
�。�2）指名說(shuō)故事內容。（可以請2位同學(xué)）
�。�3）朗讀課文主要內容，辨析形近字“嫌、歉”。
師：你們已基本講清了課文的內容，老師也將課文的內容寫(xiě)成了一段話(huà)，請你自己讀一讀，特別要注意讀準生字的字音。
出示：
一位貴婦人請畢加索為她畫(huà)像。貴婦人嫌畢加索沒(méi)有把她畫(huà)得苗條，就借口自己的小狗不認識畫(huà)像中的人而拒付報酬。畢加索靈機一動(dòng)，將奶油涂在畫(huà)像上，又把小狗抱到畫(huà)像前。小狗不停地舔貴婦人的臉，畢加索便說(shuō)小狗認出了她。貴婦人驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好付給畢加索畫(huà)像的報酬。（生字要翻紅）
�。ㄗ宰x—指名讀）
師：你讀得真不錯，讀準了生字的字音。而且，你很仔細，讀準了“嫌”（出示）這個(gè)字，沒(méi)有和課文中這個(gè)字混淆(出示“歉”字)。讓我們一起讀字連詞，注意區分這兩個(gè)字。（讀詞：嫌棄，抱歉）
引讀：課文講了這樣一個(gè)故事，一位貴婦人……貴婦人……畢加索靈機一動(dòng)，想出了好辦法……
三、精讀課文，深入感受畢加索的智慧
1、再讀主要內容，引出故事中另一個(gè)重要角色“狗”。
師：剛才我們通過(guò)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，知道了貴婦人要——拒絕付出（出示）報酬，所以，畢加索要——（移動(dòng)）巧取因付出勞動(dòng)應該取得的錢(qián)或物。請大家再讀讀這段話(huà)，想一想他們都是利用誰(shuí)來(lái)達到拒付和巧取的目的的？
交流出示板書(shū)：狗
2、默讀課文，了解拒付與巧取的相關(guān)內容。
師：貴婦人是怎么利用狗拒付報酬，畢加索又是怎么利用狗巧取報酬的，請
同學(xué)們默讀課文，找到有關(guān)的小節。自己再讀一讀。
3．學(xué)習第2節，了解“拒付”。
�。�1）指名交流，出示第2節。
�。�2）自讀第2節，注意讀準生字的字音。一邊讀一邊想，貴婦人明明是來(lái)取畫(huà)的，可是她為什么又不肯付錢(qián)取畫(huà)呢？
�。ㄖ该涣骱蟀训�2句句子變紅。）
�。�3）結合課文內容展開(kāi)想象，了解貴婦人拒付報酬的原因。
師：請你聯(lián)系下文想一想，這位身份高貴的貴婦人，不想付錢(qián)，她會(huì )怎么想呢？
出示：（貴婦人看著(zhù)畫(huà)像，心想——）（先同桌交流再全班交流）
�。�4）小結引讀第2節，了解貴婦人拒付報酬的方法。
引讀：原本自己長(cháng)得很肥胖，卻嫌人家沒(méi)有把她畫(huà)苗條（出示卡片），真是無(wú)理取鬧�？墒钱斆婢芙^不付錢(qián)，又有失自己貴婦人的身份，她便利用小狗拒付報酬。于是，她把畫(huà)像……，對小狗說(shuō)……小狗對著(zhù)畫(huà)像……。貴婦人說(shuō)……說(shuō)完，……
指導讀好貴婦人說(shuō)的'話(huà)。
師：想想，貴婦人說(shuō)這段話(huà)，應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)顯示自己的身份呢？
�。ㄗ宰x、指名讀、）
小結：原來(lái)，貴婦人利用愛(ài)犬對著(zhù)畫(huà)像上的她——吠叫不止（出示）拒付報酬。那么，為什么小狗對著(zhù)畫(huà)像吠叫不止，貴婦人就可以拒付報酬呢？（盡量讓學(xué)生說(shuō)）
�。ü分挥袑χ�(zhù)陌生人才會(huì )吠叫不止，她就可以說(shuō)小狗不認識畫(huà)像中的她了，便借口說(shuō)畢加索畫(huà)得不像，以此來(lái)拒付報酬。）
師：狗對著(zhù)畫(huà)像叫個(gè)不停，所以她就說(shuō)小狗——認不出她了。
�。ò鍟�(shū)：不認）以此來(lái)——拒付報酬。
4．學(xué)習4－9節，了解“巧取”。
過(guò)渡：面對找借口拒付報酬的貴婦人，畢加索是怎么做的，誰(shuí)來(lái)讀一讀你找到的相關(guān)內容？
�。�1）出示：3－9節。細讀，找出重點(diǎn)。
師：請再快速地讀讀這幾節，想想哪幾節是直接描寫(xiě)畢加索用狗來(lái)巧取報酬的？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生交流，將6、7、8三節變紅）
�。�2）引讀6、7、8節。
師：畢加索追上貴婦人后，彬彬有禮地對她說(shuō)……然后，他抱起小狗，走到畫(huà)像跟前放下。小狗非但……還……。畢加索微笑著(zhù)說(shuō)……引讀過(guò)程中將三句關(guān)鍵的句子變藍）
�。�3）小組討論，體會(huì )“巧”
師：請四人小組再讀這三句話(huà)，聯(lián)系上下文，想想畢加索巧取報酬巧在何處？
1）根據學(xué)生交流適時(shí)板書(shū)：一聲不叫、舔、認（書(shū)寫(xiě)“舔”字時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注字形）
2）請學(xué)生借助板書(shū)的提示，完整地說(shuō)一說(shuō)巧在何處。
3）小結：
師：既然貴婦人說(shuō)小狗不認識她的畫(huà)像，畢加索就采用的巧妙計策讓小狗認識它。于是他借口小狗的視力……留住了貴婦人，接著(zhù)利用小狗非但……還……，說(shuō)小狗……，令貴婦人……，只好……。這就是聰明的畢加索運用的巧妙計策——以其人之道，還制其人之身（板書(shū)）。
�。�4）朗讀對話(huà)，進(jìn)一步體會(huì )“巧”
師：畢加索用計之巧妙還體現在他說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣中。請同桌讀讀他們的對話(huà)，注意根據提示語(yǔ)讀出語(yǔ)氣。（請2對同桌）
師：畢加索明明是生氣的，可是他還彬彬有禮地對貴婦人說(shuō)話(huà)，從而不傷和氣地取回了他應得的報酬。
�。�5）圍繞“驚訝”展開(kāi)想象。
師：畢加索的聰明、智慧，最后令貴婦人——驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。她真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！此時(shí)，她心里會(huì )想些什么呢？
5．再讀主要內容，加深感受。
師：讓我們再一起讀一讀這段話(huà)，再次感受一下畢加索那聰明的智慧吧。
四．語(yǔ)言實(shí)踐
畢加索運用了巧妙的方法，取得了報酬。此時(shí)，他心里真是很高興，他遇到他的朋友們，會(huì )怎樣把這件事情告訴他們呢？
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