關(guān)于《語(yǔ)文園地一》教案設計

　　教材簡(jiǎn)析

　　本組教材從多個(gè)側面反映了豐富多彩的兒童生活。無(wú)論是閱讀還是口語(yǔ)交際、習作、綜合性學(xué)習等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。這次習作是學(xué)生第一次作文，也是口語(yǔ)交際訓練的延續，即寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。習作范圍寬廣，和課余生活相關(guān)的都可寫(xiě)。

　　教學(xué)目標：

　　1、能用自己的話(huà)寫(xiě)出一個(gè)完整的意思。

　　2、激發(fā)學(xué)生習作興趣，調好學(xué)生習作的`積極性，建立信心。

　　教學(xué)建議：

　　1、由于學(xué)生是第一次作文，因此我建議教師要調動(dòng)好學(xué)生的積極性，幫助他們建立習作的信心。

　　2、習作時(shí)，教師提出的要求不要過(guò)高，只要學(xué)生能用自己的話(huà)寫(xiě)出一個(gè)完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過(guò)細。

　　3、評價(jià)時(shí)，要以表?yè)P和鼓勵為主。

　　習作設計

　　一、想一想

　　同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課里，我們交流了各自的課余生活，現在讓我們把它記下來(lái)好嗎？

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　1、自主學(xué)習、合作學(xué)習

　�。�1）讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。

　�。�2）可把自己想寫(xiě)的先跟大伙說(shuō)說(shuō)，互相交流。

　　2、教師巡視指導

　�。�1）自己參加過(guò)什么活動(dòng)，到過(guò)什么地方，見(jiàn)到了什么。

　�。�2）你感到最高興的事，最有意義的事或你愿意寫(xiě)下來(lái)的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動(dòng)等。

　　三、寫(xiě)一寫(xiě)

　　開(kāi)始寫(xiě)吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫(xiě)時(shí)要注意：

　　1、要把想說(shuō)的事情寫(xiě)清楚。

　　2、要把話(huà)寫(xiě)通順。

　　3、寫(xiě)完后，讀給你的媽媽、爸爸聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們和我們一起分享習作的快樂(lè )。

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