人教版三年級下冊品德與社會(huì )《交通規則要遵守》教案

　　教材分析：

　　“交通規則要遵守”這一主題設計了“放大鏡”和“沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全”兩個(gè)活動(dòng)內容。

　　“放大鏡”通過(guò)一幅圖畫(huà)展示了交通規則的有關(guān)常識以及交通規則在現代社會(huì )生活中的重要性。

　　“沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認識交通規則的重要性，體驗沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全。

　　認知目標：

　　懂得交通規則在現代社會(huì )生活中的重要性，懂得在現代社會(huì )中每個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法規。

　　情感目標： 

　　深感遵守交通法規的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規約束自己的行為，對不遵守交通法規的行為感到不滿(mǎn)。

　　能力目標：

　　引導學(xué)生進(jìn)行調查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　放 大 鏡

　　教學(xué)目標：

　　引導學(xué)生通過(guò)看圖和根據已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現狀，明白什么是遵守交通法規的行為、什么是違反交通法規的行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價(jià)值判斷。

　　教學(xué)準備：課前安排學(xué)生觀(guān)察上學(xué)路的交通秩序。

　　教學(xué)設計：

　　一、情境導課。

　　1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車(chē)的喇叭聲、摩托車(chē)的啟動(dòng)聲、自行車(chē)的鈴聲……汽車(chē)的急剎車(chē)聲和人的慘叫聲)提問(wèn)：馬路上發(fā)生了什么事?

　　2、出示“觸目驚心”的數字。

　　全世界每年有50多萬(wàn)人在車(chē)輪下喪生，1300多萬(wàn)人受傷致殘。這就是說(shuō)，平均就有1人死于車(chē)禍，每一秒鐘有4人囚車(chē)禍受傷致殘。我國每年有7萬(wàn)多人死于車(chē)禍，相當于每天從天上掉下一架大型客機。

　　3、從這例慘痛的事故和這組數字中，你想到了什么?

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一 安全小博士

　　1、什么是交通規則?

　　2、你知道哪些交通規則？

　　活動(dòng)二 我會(huì )過(guò)馬路

　　1、找一找。

　　在圖中找找誰(shuí)遵守了交通規則，誰(shuí)沒(méi)有遵守？你想對違反交通規則的行人說(shuō)些什么？

　　2、說(shuō)一說(shuō)。

　　你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規則的？

　　3、演一演。

　�。ǎ保┰O置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過(guò)馬路。

　�。ǎ玻┰u一評他們是否遵守了交通規則。

　　三、布置任務(wù)

　　開(kāi)展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報紙、雜志中查找，或去走訪(fǎng)交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。

　　四、活動(dòng)總結

　　人人遵守交通規則，交通安全才有保障。在校外要自覺(jué)遵守交通規則，見(jiàn)到同學(xué)有不遵守交通規則的行為應該批評、勸阻。

　　第二課時(shí)

　　沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)生通過(guò)調查活動(dòng)，體驗沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全，逐步培養他們的交通安全意識，使他們逐漸養成交通安全行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解制定交通法規的必要性。

　　教學(xué)設計：

　　活動(dòng)一 交流調查情況

　　小組交流調查報告，選出代表說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現了什么？

　　活動(dòng)二 看圖談感受

　　觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有秩序的交通，會(huì )是怎樣的？

　　活動(dòng)三 警鐘長(cháng)鳴

　　通過(guò)聽(tīng)故事、看數據認識交通安全的重要性。

　　1、公安部交管局提供的數字表明，2007年上半年中國各類(lèi)事故中，交通事故死亡人數占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。

　�。�、2007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數上升50%。據了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。

　�。�、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟損失206.83萬(wàn)元。行人是死亡車(chē)禍的第四位“作俑者”，一月內造成17人殞命。

　�。�、課本41頁(yè)資料卡。

　　小組討論：沒(méi)有秩序的交通會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些影響或者嚴重后果？

　　總結

　　遵守交通法規不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應該自覺(jué)遵守交通法規。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)了解交通違法行為帶來(lái)的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì )危害自己和他人，會(huì )給國家和集體的財產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。從而提高他們遵守交通法規的自覺(jué)性。

　　教學(xué)設計：

　　活動(dòng)一 小小交通監督員

　�。�、 你認為插圖中同學(xué)的做法對嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　�。�、 在城市過(guò)馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農村有的公路上沒(méi)有人行橫道該怎樣安全過(guò)馬路呢？(請學(xué)生當場(chǎng)演示)

　�。�、 愛(ài)看書(shū)的小紅連走路的時(shí)間也不放過(guò)，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會(huì )怎樣做呢？

　　活動(dòng)二 交通法規小測驗

　�。�、過(guò)馬路走人行行道，（ ）燈亮了才能過(guò)。

　�。�、沒(méi)有人行道的靠（ ）行走。

　　3、通過(guò)有交通信號燈的人行橫道，應當按照（ ）指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號燈的人行橫道時(shí)，應當在確認（ ）后通過(guò)。

　　4、如果紅燈亮時(shí)沒(méi)有車(chē)，“我”能不能過(guò)？

　　總結

　　交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅�害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)

　　都成為注意交通安全的小模范。

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