生活中的交通工具助動(dòng)車(chē)教學(xué)教案設計
一、活動(dòng)內容：
生活中的交通工具——助動(dòng)車(chē)。
二、設計意圖：
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題研究初步確定四個(gè)大方面的主題研究：1、助動(dòng)車(chē)的種類(lèi)；2、助動(dòng)車(chē)的變遷；3、助動(dòng)車(chē)與環(huán)保；4、未來(lái)的助動(dòng)車(chē)。培養學(xué)生觀(guān)察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機。
三、 主題目標：
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)助動(dòng)車(chē)的知識（助動(dòng)車(chē)的由來(lái)、變遷、對人類(lèi)生活的影響等等），對助動(dòng)車(chē)文化有一個(gè)初步的了解。2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗和感受。
四、活動(dòng)準備：
1、事先查閱有關(guān)黃巖助動(dòng)車(chē)發(fā)展與交通建設的相關(guān)資料。2、建立專(zhuān)題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準備相機等設備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。4、聯(lián)系汽摩城助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)準備參觀(guān)采訪(fǎng)。
五、具體過(guò)程設計：
第一周活動(dòng)設計
�。ǖ谝徽n時(shí)——第二課時(shí)）
�。ㄒ唬�、開(kāi)宗明意、談話(huà)導入課題研究同學(xué)們，現在我們黃巖公路、馬路上的助動(dòng)車(chē)數量是越來(lái)越多了，大多數同學(xué)家里至少有一輛助動(dòng)車(chē)。助動(dòng)車(chē)使我們的出行更加方便，但同時(shí)也加劇了交通運輸的擁擠繁忙的狀況。今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于助動(dòng)車(chē)的問(wèn)題。你覺(jué)得你自己能研究或者探討哪些問(wèn)題呢？
�。ǘ�、定題質(zhì)疑
1．談你認識的各種助動(dòng)車(chē)。
2．助動(dòng)車(chē)給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）
3．對于助動(dòng)車(chē)你還想知道什么？
�。ㄈ�、歸并總結，提出研究?jì)热荩?．助動(dòng)車(chē)的種類(lèi)；2．助動(dòng)車(chē)的歷史；3．助動(dòng)車(chē)與環(huán)保。
�。ㄋ模�、自由分組、小組合作展開(kāi)調查研究
1．找出核心問(wèn)題，定好研究目標 （師從旁指導）a. 助動(dòng)車(chē)的種類(lèi) 助動(dòng)車(chē)的分類(lèi)及作用 說(shuō)說(shuō)我們黃巖目前的助動(dòng)車(chē)發(fā)展情況b. 助動(dòng)車(chē)的歷史 了解助動(dòng)車(chē)發(fā)展的歷史知識 世界助動(dòng)車(chē)發(fā)展歷史 我國的助動(dòng)車(chē)發(fā)展歷史c. 助動(dòng)車(chē)與環(huán)保 各種助動(dòng)車(chē)尾氣的排放情況尾氣排放對人體的危害助動(dòng)車(chē)的噪聲污染
2．進(jìn)行具體分工，細化研究?jì)热?/p>
3．分工合作、查找資料
4．制訂課題研究方案、互相交流得出結論
�。ㄎ澹�、抓住重點(diǎn)、匯報指導各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。
第二周活動(dòng)設計
�。ǖ谌n時(shí)——第四課時(shí)）
�。ㄒ唬�、利用網(wǎng)絡(luò )資源收集信息 按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò )教室） 學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設專(zhuān)門(mén)欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。
�。ǘ�、利用圖書(shū)資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書(shū)館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書(shū)館規章，認真摘抄。并對資料進(jìn)行加工分類(lèi)。
第三周活動(dòng)設計
�。ǖ谖逭n時(shí)——第六課時(shí)）外出參觀(guān)：汽摩城助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)
�。ㄒ唬�、聽(tīng)助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)老板介紹各類(lèi)助動(dòng)車(chē)的性能、出產(chǎn)地、價(jià)格及銷(xiāo)售情況。各組邊聽(tīng)邊作記錄，也可適當提問(wèn)。
�。ǘ�、各合作小組自由采訪(fǎng)有關(guān)管理人員，掌握更多信息。并通過(guò)拍照、錄音等途徑保存可靠信息。
�。ㄈ�、采訪(fǎng)前來(lái)市場(chǎng)購買(mǎi)、修理、調換助動(dòng)車(chē)的消費者，了解群眾對目前助動(dòng)車(chē)市場(chǎng)的看法和要求。
第四周活動(dòng)設計
�。ǖ谄哒n時(shí)——第八課時(shí)）外出調查：新前街道助動(dòng)車(chē)流量
�。ㄒ唬�、談話(huà)講解有關(guān)注意事項。
1、調查前的準備：你認為應該準備哪些東西才能出去調查？調查得到的數據怎樣進(jìn)行分類(lèi)匯總？怎樣進(jìn)行助動(dòng)車(chē)流量的調查？怎么分工合作？由小組長(cháng)分工，讓每一個(gè)人都明確自己的任務(wù)；討論用什么方法對流動(dòng)的車(chē)輛進(jìn)行統計（把車(chē)輛分類(lèi)統計、用"正字法"或階段數數法等方法）；統計后的數據怎樣進(jìn)行匯總……
2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動(dòng)，以小組為單位不得自行活動(dòng)。調查助動(dòng)車(chē)流量時(shí)一律站在人行道或公交車(chē)站點(diǎn)上，不得進(jìn)入車(chē)行道。 分工合作，團結友愛(ài)，不打鬧。 如有異常情況及時(shí)向老師報告。如有違反一律取消活動(dòng)資格。
�。ǘ�、按研究小組進(jìn)行外出調查。
第五周活動(dòng)設計
�。ǖ诰耪n時(shí)——第十課時(shí)）活動(dòng)總結，匯報。
�。ㄒ唬�、導入： 現代生活離不開(kāi)各類(lèi)車(chē)子，助動(dòng)車(chē)的發(fā)明和發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它的每個(gè)進(jìn)步都是人類(lèi)努力的結果。在我們農村，隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，助動(dòng)車(chē)與我們之間的距離縮短了。但是，我們應該意識到，助動(dòng)車(chē)在給生活帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個(gè)多月來(lái)研究了許多有關(guān)助動(dòng)車(chē)的問(wèn)題，大家都有了自己的體會(huì )。這節課我們就來(lái)談?wù)劥蠹业难芯矿w會(huì )和感想，共同分享你的研究成果。
�。ǘ�、小組匯報研究成果。1、播放助動(dòng)車(chē)發(fā)展史的。2、簡(jiǎn)單回顧了助動(dòng)車(chē)發(fā)展史后，2005年度助動(dòng)車(chē)發(fā)展與變化研討展示會(huì )現在開(kāi)始。展示學(xué)生的設計方案。 3、小論文、金點(diǎn)子交流。
�。ㄈ�、進(jìn)行自評互評1、看來(lái)這次的每個(gè)小組都做得十分精彩。下面請大家評議一下，今天自己哪里表現最出色，并推薦出最佳。 2、評議后，小組代表上前領(lǐng)獎。
�。ㄋ模�、總結延伸 1、這次研討展示會(huì )辦的非常成功，每組都各有所長(cháng)，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國的助動(dòng)車(chē)工業(yè)稱(chēng)霸世界。 2、今天會(huì )后各小組將有什么行動(dòng)？大家分頭努力，下次會(huì )議再見(jiàn)。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）
�。ㄎ澹�、設計意圖：引導學(xué)生認識研究活動(dòng)沒(méi)有終結，僅僅是一個(gè)開(kāi)始，激發(fā)課后繼續研究的興趣，養成對周?chē)挛�、現象進(jìn)行探究的習慣。）
�。�、學(xué)生的體會(huì )活動(dòng)課結束以后，我要求學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)報告，把本次活動(dòng)后的體會(huì )、感受寫(xiě)出來(lái)，下面是學(xué)生寫(xiě)在活動(dòng)報告中的片段。本次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識，知道了助動(dòng)車(chē)豐富的種類(lèi)、發(fā)展歷史及由助動(dòng)車(chē)引發(fā)的一系列環(huán)保問(wèn)題。在這一活動(dòng)之前，我只知道助動(dòng)車(chē)這一事物的存在，卻從沒(méi)注意過(guò)隨著(zhù)時(shí)代的變遷它的型號也在不斷更新，也沒(méi)想過(guò)它對人們生活的具體影響所在，更沒(méi)關(guān)注過(guò)相應的環(huán)境問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，讓我明白生活需要觀(guān)察、需要實(shí)踐、需要思考、需要總結。 ——摘自平時(shí)懶于學(xué)習的盧挺我們一小組六人，重點(diǎn)研究助動(dòng)車(chē)的發(fā)展歷史。我們上網(wǎng)查閱了很多資料，找到很多相關(guān)信息。然后我們決定把我們收集到的信息用快板的形式在匯報課上表現出來(lái)�？扇绾芜x擇精要的內容湊成每句七字左右的文體形式，那可是一個(gè)難題。當我們經(jīng)過(guò)多次修改把自我感覺(jué)良好的快板表演出來(lái)的時(shí)候，我看到了其他同學(xué)贊嘆的眼神，心里不由激動(dòng)不已。這次活動(dòng)真有意思。 ——摘自富有創(chuàng )造意識的楊焰那天，我終于鼓足勇氣去敲科學(xué)老師辦公室的門(mén)，按捺住內心的緊張向黃老師問(wèn)了有關(guān)尾氣排放污染的幾個(gè)問(wèn)題。每想到老師出乎我意料地熱情，幫我解決了很多難題。我一下子感覺(jué)自己長(cháng)大了許多，原來(lái)要想有所收獲就在一念之間。 ——摘自膽小怕羞的張貝貝在這次活動(dòng)中我感受最深的是那次外出采訪(fǎng)和那次外出調查。以前對于外出活動(dòng)的理解往往局限在單純的“活動(dòng)”兩字，或者說(shuō)“玩”字�？蛇@回我已真正明白活動(dòng)的意義所在：活動(dòng)為了更實(shí)際地搜集信息，為了更直接地接觸與主題有關(guān)的對象，更有效更主動(dòng)地探求到問(wèn)題的答案。 ——摘自聰明活潑的許璐這次活動(dòng)讓我受益匪淺，開(kāi)闊了我們的視野，使我們搜集處理信息的能力、人際交往能力、創(chuàng )造力得到充分的發(fā)揮�；顒�(dòng)給了我們一個(gè)自主探究的好機會(huì )，也讓我們在小組合作中更感受到集體的`智慧遠遠勝于個(gè)人的智慧，更感受到成功的喜悅與滿(mǎn)足。 ——摘自特別喜歡實(shí)踐的陳雅麗
�。ㄆ撸�、教學(xué)反思
1、體驗生活中設計需求的存在，培養學(xué)生的設計改進(jìn)意識。 設計意識是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識經(jīng)驗和獲得知識的方法去觀(guān)察、研究，從而對事物作出改進(jìn)。通過(guò)本次活動(dòng)，力求改變以往的設計性學(xué)習課題過(guò)大、與生活脫節的現狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題的原因，反復實(shí)踐改進(jìn)，直到解決問(wèn)題。在這過(guò)程中，著(zhù)重培養的是學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能到處看到設計的需求。這個(gè)研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的開(kāi)展也就順利的多了。2、實(shí)現因材施教，培養思維能力、應用知識能力和合作意識。 如果學(xué)習是封閉、枯燥的書(shū)本知識積累過(guò)程的話(huà)，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識的熱情。作為教師，必須轉變教學(xué)的方式，通過(guò)設計有梯度的活動(dòng)目標，放手讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，提供充分的鍛煉機會(huì )。綜合實(shí)踐課程中的設計活動(dòng)是依賴(lài)于集體合作的力量的，從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運用集體的智慧進(jìn)行設計、改進(jìn)和解決，培養合作意識，讓各個(gè)智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動(dòng)的設計中，盡量減少講述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷(xiāo)，互相評價(jià)，推動(dòng)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸，升華學(xué)生情感 活動(dòng)如何延續是擺在我們面前的難題。在活動(dòng)的最后設計環(huán)節要盡量引導學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設計，注重研究性設計活動(dòng)的延續性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，立志為中國機械工業(yè)的興起而努力學(xué)習，把思想教育落到實(shí)處。
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