生活中的形狀教案設計

　　活動(dòng)目標：

　　1．了解生活中各種事物中包含著(zhù)各種形狀，發(fā)現它們并把它們記錄下來(lái)。

　　2．樂(lè )于觀(guān)察和發(fā)現，培養觀(guān)察的細致性。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　有外出活動(dòng)的經(jīng)驗，教師事先幫助幼兒回憶自己認識的形狀。在幼兒園的環(huán)境中找過(guò)各種形狀。會(huì )畫(huà)幾種基本的形狀。

　　環(huán)境材料準備：

　　每人一張記錄用紙、一盒水彩筆，教師事先勘察好路線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出發(fā)前談話(huà)活動(dòng)：

　　1.路上小朋友應該注意的事項，提醒幼兒記錄時(shí)要注意的安全。

　　2.師幼討論：怎樣記錄自己找到的形狀？

　　3.確定記錄方法。

　　二、出發(fā)，尋找形狀。

　　1.教師引導幼兒發(fā)現物體中包含著(zhù)的形狀。

　　2.知道能力弱的幼兒進(jìn)行記錄。

　　三、整理物品，回園談話(huà)。

　　交流自己找到的形狀。

　　四、活動(dòng)延伸：回家找找自己的小區里的形狀，畫(huà)下來(lái)帶來(lái)幼兒園。

　　活動(dòng)效果：

　　經(jīng)過(guò)幼兒園里找形狀的經(jīng)驗，孩子們沒(méi)有像上次那樣只依賴(lài)于圖畫(huà)中的平面形狀，而是開(kāi)始注意到了立體物體中所包含著(zhù)的某個(gè)形狀。他們找的津津有味，就連一點(diǎn)點(diǎn)細小的.地方都不放過(guò)，停在路邊的自行車(chē)都不肯放過(guò)，他別是當這個(gè)形狀找不到的時(shí)候：他們一時(shí)間找不到半圓形，便開(kāi)始著(zhù)急，最后在自行車(chē)座位后的一個(gè)很小的標簽上找到了一個(gè)很小的半圓形，他們高興不已。

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