《認識常用交通工具》教案設計
《認識常用交通工具》教案設計
一、教學(xué)目標：
1．看懂圖意，知道圖上畫(huà)的什么。
2、能正確認讀
詞語(yǔ)：自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)。
3、學(xué)會(huì )生字“車(chē)”。讀準字音，認清字形。學(xué)習漢字的基本筆畫(huà)、筆順規則和字形結構，在田字格內規范書(shū)寫(xiě)生字。
4、學(xué)習用普通話(huà)朗讀
句子
，有標點(diǎn)的地方注意停頓。理解句子意思，能結合圖片和生活實(shí)際說(shuō)完整的句子。
5、從小樹(shù)立遵守交通規則的意識，注意交通安全，做一個(gè)文明的社會(huì )人。
二、教材分析：
本教材的選擇能體現全面貫徹教育方針，從智障學(xué)生的智能實(shí)際出發(fā)，把傳授知識技能、滲透思想教育、培養良好習慣與矯正學(xué)生身心缺陷有機的結合起來(lái)。從培養智障學(xué)生的興趣入手，著(zhù)眼于發(fā)展語(yǔ)言，有計劃的安排了識詞、學(xué)字和說(shuō)話(huà)的訓練。注意了從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)；注意了個(gè)別化教學(xué)與整體發(fā)展的有機結合，以補償學(xué)生的心理缺陷，增強社會(huì )適應能力。以具體形象、活潑新穎、色彩鮮艷的生活化畫(huà)面來(lái)豐富學(xué)生的感知，并通過(guò)相應的語(yǔ)言文字對學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮儀教育，為使他們成為有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，成為自食其力的勞動(dòng)者打下基礎。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導學(xué)生認識四種常用的交通工具，并能說(shuō)出名字。
2、引導學(xué)生自主識字，掌握生字“車(chē)”的讀寫(xiě)。
3、引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例說(shuō)完整的句子。
4、對學(xué)生進(jìn)行安全、禮儀教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)例用完整的話(huà)表述。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，你們看過(guò)車(chē)展嗎？現在老師要為你們介紹一位新朋友，她叫小點(diǎn)點(diǎn)。來(lái)，我們一起向他打個(gè)招呼吧�！班�，你好！小點(diǎn)點(diǎn)�！苯裉煨↑c(diǎn)點(diǎn)要去看車(chē)展，同學(xué)們想不想去？那我們也一起跟著(zhù)小點(diǎn)點(diǎn)去看車(chē)展吧。
二、學(xué)習新課：
初識交通工具，認讀詞語(yǔ)，學(xué)習生字“車(chē)”。
�。ㄒ唬┳孕熊�(chē)展區
1、師：現在我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到第一展區，看這個(gè)展區里擺放的都是什么？（抽生說(shuō)）
2、出示自行車(chē)圖片、詞語(yǔ)，認讀詞語(yǔ)：自行車(chē)。
�。�1）看圖領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
�。�2）師生齊讀。
�。�3）抽生讀詞語(yǔ)，個(gè)別指導讀音。
3、師：你家里有自行車(chē)嗎？你會(huì )騎嗎？（抽生說(shuō)）你能用手演示一下騎自行車(chē)的動(dòng)作嗎？（抽生演示）
�。ǘ┠ν熊�(chē)、電動(dòng)車(chē)展區
1、師：接著(zhù)我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)去第二展區看看，那里會(huì )有什么呢？
2、出示摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)圖片、詞語(yǔ)，認讀詞語(yǔ)：摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)。
�。�1）看圖比較并區分摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)。
�。�2）看圖領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
�。�3）師生齊讀。
�。�4）抽生讀詞語(yǔ)，個(gè)別指導讀音。
3、師：這兩種車(chē)你家里有嗎？你能演示一下騎摩托車(chē)的動(dòng)作嗎？（指導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、做一做）
�。ㄈ┢�(chē)展區
1、師：瞧，第三展區到了，哇！快看，這里有好多什么？
2、師：把你看到的說(shuō)出來(lái)和你身邊的好朋友分享一下。（指導學(xué)生發(fā)言）
3、出示圖片、詞語(yǔ)，認讀詞語(yǔ)：汽車(chē)
�。�1）師：你想不想當個(gè)小老師？那么請你來(lái)領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們看圖讀一下這個(gè)詞語(yǔ)。
�。�2）師生齊讀。
�。�3）抽生讀詞語(yǔ)，個(gè)別指導讀音。
4、師：汽車(chē)是怎么開(kāi)的？來(lái)，我們一起來(lái)開(kāi)。（師生共同演示）
�。ㄋ模⿲W(xué)習生字：車(chē)
1、師：剛才我們認識了四種交通工具，它們分別是自行車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)，同學(xué)們看在這四個(gè)詞語(yǔ)當中有一個(gè)共同的字――車(chē)�，F在我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)生字。
2、師板書(shū)拼音并領(lǐng)生拼讀。
齊讀后，抽生讀，個(gè)別輔導學(xué)生。
3、拓展詞語(yǔ)。
4、認識字形：
�。�1）車(chē)是獨體字。
�。�2）抽生找出“車(chē)”字你認識的部分。
5、學(xué)習書(shū)寫(xiě)：
�。�1）出示田字格中的生字，讓生觀(guān)察生字的'每一筆在田字格中的位置。
�。�2）師在田字格中范寫(xiě)，并進(jìn)一步強調每筆的書(shū)寫(xiě)位置。
�。�3）領(lǐng)生書(shū)空，抽生書(shū)空。
�。�4）抽生板演，余生自寫(xiě)，師巡回指導。
三、課堂練習
1、聽(tīng)老師讀詞語(yǔ)，用“√”標出來(lái)。
自行車(chē) 摩托車(chē) 汽車(chē) 電動(dòng)車(chē)
2、我會(huì )說(shuō)
�。�1）我家里有 _______。
�。�2）我坐過(guò)_________。
�。�3）我喜歡坐___________。
�。�4）我在路上見(jiàn)過(guò)___________。
四、拓展資源（認知導行）
1、火眼金睛。
師：同學(xué)們看圖，請你辨認一下，說(shuō)出你認識的交通工具。
2、我會(huì )做。
師：請你把相對應的圖片和詞語(yǔ)連接起來(lái)。
3、我來(lái)說(shuō)。
師：請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己是乘什么交通工具上學(xué)的。
五、課堂小結：
今天我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)看了車(chē)展，認識了好多的交通工具，都有什么？你們還記得嗎？這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了很大的便利。我們在乘坐交通工具時(shí)不但要注意安全，同時(shí)還要做一個(gè)文明的乘客。特別是乘坐公共車(chē)時(shí)，上車(chē)要跟司機叔叔問(wèn)好，下車(chē)要和司機叔叔說(shuō)再見(jiàn)。在車(chē)上遇到年老體弱的人時(shí)要學(xué)會(huì )主動(dòng)讓座。
今天我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)看了車(chē)展，認識了這么多的交通工具，大家的心情怎樣？現在小點(diǎn)點(diǎn)要回家了，同學(xué)們應該和小點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)些什么？
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