《亡人逸事》的教案設計
教學(xué)目標：
1、理解作者思念亡妻的凄惻之情，體會(huì )健康的愛(ài)情觀(guān)。
2、體會(huì )細節描寫(xiě)的作用，品味作品樸實(shí)語(yǔ)言中流露的真情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握對細節描寫(xiě)手法的分析與運用
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
從《水滸傳》中魯達痛打“鎮關(guān)西”的細節描寫(xiě)以及《孔乙己》中孔乙己的有關(guān)表現人物形象的細節描寫(xiě)導入。
二、介紹作者
孫犁，原名孫樹(shù)勛，河北安平縣人，一九四五年后，他以冀中抗日根據地人民斗爭生活為題材，在延安窯洞里的一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫(xiě)成這篇小說(shuō)。他的小說(shuō)作品追求散文式的格調，追求詩(shī)歌般的意境，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格，并對當代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成了一個(gè)作家群，被當代文壇譽(yù)為“荷花淀派”�！栋籽蟮砑o事》是他的小說(shuō)散文集。
三、整體感知
�。ㄕ垖W(xué)生快速閱讀課文，了解文章四個(gè)部分的主要內容。）
明確：
第一部分：從“天作之合”的婚姻說(shuō)起，回憶了作者與妻子的因緣。、
第二部分：著(zhù)重寫(xiě)自己和妻子初次見(jiàn)面的情景。
第三部分：旗子如何從一個(gè)嬌慣的女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。
第四部分：作者對妻子的愧疚以及對妻子臨終前的回憶。
四、賞析課文細節之美
作者在回憶逝者時(shí)，借助一些具體的事為我們展現了逝者生前的音容笑貌，這些事情又是通過(guò)具體的細節描寫(xiě)使人物血肉豐滿(mǎn)。請同學(xué)找出文中自己認為描寫(xiě)出色動(dòng)人的地方加以體會(huì )。
要求：只要能有自己的感悟，賞鑒得當，能自圓其說(shuō)即可。
點(diǎn)撥：
如：第二部分中的一段話(huà)：“姑姑的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我看見(jiàn)站在板凳中間那個(gè)姑娘，用力盯了我一下，從板凳上跳下來(lái)，走到照棚外面，鉆進(jìn)了一輛轎車(chē)�！�
作者用“用力盯了我一眼”這個(gè)細節表現了妻子對“我”不加掩飾的埋怨，是禮教觀(guān)念比較濃重的表現。同時(shí)也很好地表現了人物的`直率性格。另一方面，作者多年來(lái)一直記著(zhù)這一幕情景，表現出“我”對妻子的深情。
再如：第三部分說(shuō)她開(kāi)始“只會(huì )做些針線(xiàn)活，沒(méi)有下場(chǎng)下地勞動(dòng)過(guò)”，但到后來(lái)，“她就下決心學(xué)。從紡線(xiàn)到織布，都學(xué)會(huì )了”。為了學(xué)會(huì )這些，她的兩個(gè)“大拇指，都因為推機杼，頂得變了形，又粗，又短，指甲也短了�！�
這些表現妻子因為生活的原因不斷使自己帶來(lái)變化，使她慢慢地變成了一個(gè)為了家庭生計，任勞任怨、歷盡艱辛的母親形象。
五、學(xué)生小結
斯人已逝，當作者帶著(zhù)一種愧疚與不安來(lái)懷念逝者的時(shí)候，我們似乎看到了作者仿佛要
穿越時(shí)光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿(mǎn)是歲月積累的真情，這里沒(méi)有“青梅竹馬、兩小無(wú)猜”的浪漫；沒(méi)有“舉案齊眉、相敬如賓”式的恭敬，也沒(méi)有“貧賤之妻不可忘，糟糠之妻不下堂”的清高自守，這里只有一種帶著(zhù)些酸楚、些許溫暖的回憶。
六、課堂總結
金圣嘆說(shuō)過(guò)：一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微”。在文學(xué)作品中，細節是作品真實(shí)性的一種體現�；仡櫸覀兛吹降膸灼�(shī)文，這里使細節真實(shí)起來(lái)的其實(shí)是一種情，一種發(fā)自肺腑的真情，也正因如此，它們才具有了令人感動(dòng)的特質(zhì)。
七、作業(yè)
選擇一個(gè)自己熟悉的人，運用細節描寫(xiě)的手法對其進(jìn)行介紹。要求寫(xiě)得富有感染力。
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