《亡人逸事》教案范例
教學(xué)目標：
1、知識目標：鑒賞語(yǔ)淺情深的細節美和人物的性格美。
2、能力目標：借鑒細節描寫(xiě)進(jìn)行寫(xiě)作訓練。
3、情感目標：體會(huì )作者對亡妻的一片深情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對細節描寫(xiě)這一手法的分析與運用。
難點(diǎn)：在“不太感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚與自責及深摯的、極度的思念之情。
教學(xué)方法：
1、利用多媒體；
2、創(chuàng )設情境，引導學(xué)生自主討論細節描寫(xiě)及其妙處；
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程與內容：
一、導語(yǔ)：
吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無(wú)情未必真豪杰”，蘇軾也有其婉約的一面。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗�！边@首詞表達了詞人對亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時(shí)光找回從前的'雙眼，蒼老的目光里滿(mǎn)是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現代作家孫犁也有。今天，我們就來(lái)學(xué)習他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。
二、[投影教學(xué)目標及作者簡(jiǎn)介]
三、快速閱讀課文，了解四部分的主要內容，并用4——6個(gè)字給每部分加一個(gè)小標題。
明確：天作之合：從“天作之合”的婚姻說(shuō)起，回憶了作者與妻子是怎么結婚的。
初次見(jiàn)面：著(zhù)重寫(xiě)了自己和妻子初次見(jiàn)面時(shí)的情景。
勤勞持家：寫(xiě)妻子如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。
臨終痛別：寫(xiě)了作者對妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。
四、討論分析。
1、請用一個(gè)詞語(yǔ)概括“亡人”給你的總體印象。
明確：賢妻良母
2、作者用那些“逸事”體現了亡妻的這一美德？
明確：細節1：她點(diǎn)頭笑著(zhù)說(shuō)：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來(lái)！”——一如既往的溫柔和內心的幸福感，以及她對婚姻的滿(mǎn)意。
細節2：“盯”“跳”“走”“鉆”——靦腆害羞
細節3：她嚴肅地說(shuō)：“你明天叫車(chē)來(lái)接我吧，我不能這樣跟著(zhù)你走�！薄Y教觀(guān)念很重，又非常質(zhì)樸。
細節4：我從外面回來(lái)，看到她兩個(gè)大拇指，都因為推機杼，頂得變了形，又粗，又短，指甲也短了�！浅Ｐ羷�
細節5：每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著(zhù)，來(lái)回在炕下走�！P(guān)愛(ài)孩子
細節6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現了一絲幸福的笑容�！子跐M(mǎn)足
3、這些細節描寫(xiě)體現了作者對亡妻怎樣的情感？
明確：懷念、感激、自責、歉疚
五、能力遷移
1、閱讀文后“活動(dòng)體驗”的細節描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)什么是細節描寫(xiě)，細節描寫(xiě)有什么好處。
明確：細節描寫(xiě)是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描繪。用于刻畫(huà)人物，或點(diǎn)化肖像，或描摹神態(tài)，或描寫(xiě)動(dòng)作，細致描寫(xiě)人物在活動(dòng)中所表現出來(lái)的某個(gè)細小環(huán)節或舉動(dòng)，具有傳神寫(xiě)照的藝術(shù)效果。
2、如何寫(xiě)好細節：
�。�1）真實(shí)，符合生活的邏輯
�。�2）符合人物的個(gè)性
�。�3）精心錘煉詞語(yǔ)。
�。�4）巧妙運用修辭。
3、布置作業(yè)：
運用細節描寫(xiě)手法，寫(xiě)一個(gè)片段，表現出你所熟悉的一個(gè)人曾帶給你的真情與感動(dòng)。
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