幼兒園健康《好玩的塑料布》教案設計
設計意圖：
孩子們對幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現新大陸一般，圍著(zhù)塑料布興奮地玩起來(lái)�？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎�，我也情不自禁加入其中。根據孩子的興趣結合他們的年齡特點(diǎn)，我設計了這節大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。
活動(dòng)目標：
1.能?chē)L試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂(lè )、自由的'游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1.一塊長(cháng)方形塑料布。
2.音樂(lè )CD《看曬場(chǎng)》。
3.幼兒熟悉音樂(lè )游戲《轉轉轉，變成一個(gè)大大卷》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
師幼跟隨音樂(lè )《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧�！�
二、嘗試根據塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的，瞧這是什么？你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”
啟發(fā)幼兒根據塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂(lè )變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂(lè )。
第一次探索游戲：引導幼兒合作玩一整塊塑料布。
師：“塑料布像什么？我們一起來(lái)玩玩吧？”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚(yú)網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲：引導幼兒探索將大塑料布變窄變小
師：“大塑料布還會(huì )怎么變化？我們變一變來(lái)玩一玩吧？”
(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據幼兒能力的不同，引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：根據變窄的塑料布，引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂(lè )游戲“轉轉轉，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著(zhù)塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開(kāi)心地跑動(dòng)做游戲。
音樂(lè )游戲歌詞：轉轉轉，向里轉，轉成一個(gè)大大卷；轉轉轉，向外轉，轉成一個(gè)泡泡糖。耶——)
四、結束部分
師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開(kāi)心�，F在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會(huì )兒吧?(在柔和的音樂(lè )中，孩子邊聽(tīng)音樂(lè )邊做放松動(dòng)作，結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。
2.在美工區中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室，也可以在表演區里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是最好的老師，整個(gè)活動(dòng)設計我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)自由探索和游戲的相結合方式，順利的完成了活動(dòng)目標�，F代教育活動(dòng)要求教學(xué)內容和幼兒實(shí)際相結合，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過(guò)程中，把游戲規則交待清楚些，效果會(huì )更好。在以后的教育活動(dòng)中，我會(huì )考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。
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